浙美版 美术 一年级上册 第14课 好看的棒棒糖 教案

浙美版美术一年级上册第14课好看的棒棒糖教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是浙美版美术一年级上册第14课《好看的棒棒糖》。课程内容包括了解棒棒糖的外形、颜色和纹理，学习用团泥的方法制作棒棒糖，并进行创意装饰。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的绘画和手工制作技巧，对本节课的内容有一定的认知基础。通过本节课的学习，学生将进一步巩固和提高这些技能，同时培养学生的创新意识和审美能力。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：提高学生的审美能力、创新意识和动手能力。通过学习棒棒糖的外形、颜色和纹理，学生能够培养对美的感知和欣赏能力，进而运用团泥技巧创作出具有个性和创意的棒棒糖作品。同时，通过动手制作过程，学生将提高自己的动手操作能力和实践能力，培养耐心和细致的工作态度。学情分析考虑到所教授的是浙美版美术一年级上册第14课《好看的棒棒糖》，我们需要对一年级的学生的学情有一个全面而深入的了解。

首先，从学生的知识层面来看，一年级的学生大多已经掌握了基本的绘画和手工制作技巧，对颜色、形状有了一定的认知。然而，对于更为复杂的美术技巧，如如何创造性地设计棒棒糖的纹理和颜色搭配，他们可能还没有太多的接触和理解。因此，在教学过程中，我们需要从基础开始，逐步引导学生掌握更复杂的技巧。

其次，从学生的能力层面来看，一年级的学生动手能力较强，喜欢通过实际操作来学习。他们好奇心强，求知欲旺盛，对于新事物有很强的探索欲。因此，在教学过程中，我们可以充分利用他们的这一特点，通过让他们亲手制作棒棒糖，来提高他们的动手能力和实践能力。

再次，从学生的素质层面来看，一年级的学生正处于人格形成的关键时期，他们的观察力、想象力、创造力都在迅速发展。因此，在教学过程中，我们应该注重培养他们的这些素质，让他们在学习的过程中，不仅学会了如何制作棒棒糖，还学会了如何观察世界，如何发挥自己的想象力，如何创造性地解决问题。

最后，从学生的行为习惯来看，一年级的学生注意力容易分散，需要教师通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。同时，他们也需要教师的耐心引导和鼓励，以养成良好的学习习惯和态度。这对我们的教学提出了更高的要求，我们需要通过各种教学手段，如游戏、故事、竞赛等，来吸引学生的注意力，同时，我们也需要给予他们充分的鼓励和肯定，以帮助他们建立自信心。教学方法与手段教学方法：

1.引导法：通过提问、启发式的教学方式引导学生思考棒棒糖的形状、颜色和纹理，激发学生的创造力和想象力。

2.实践法：让学生亲自动手制作棒棒糖，通过实际操作来培养学生的动手能力和实践能力。

3.小组合作法：将学生分成小组，让他们共同完成一个棒棒糖制作项目，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体演示：使用多媒体设备展示不同形状、颜色和纹理的棒棒糖图片，帮助学生更好地理解和欣赏棒棒糖的美。

2.教学软件辅助：利用教学软件进行棒棒糖制作的步骤演示，让学生更直观地了解制作过程，提高教学效果。

3.实物模型展示：准备一些实际的棒棒糖模型，让学生触摸和观察，增强他们的感官体验，激发学习兴趣。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕棒棒糖的形状、颜色和纹理，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解棒棒糖的基本概念。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-预习资料：提供相关的PPT、视频、文档等预习资料，帮助学生提前了解课程内容。

作用与目的：

-帮助学生提前了解棒棒糖的基本概念，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示真实的棒棒糖样品或图片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解棒棒糖的形状、颜色和纹理的特点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的预习成果，并在小组内讨论棒棒糖的设计元素。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的预习成果，并提出自己的观点。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解棒棒糖的基本概念。

-小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-实物展示：展示真实的棒棒糖样品或图片，帮助学生直观地了解棒棒糖的特点。

作用与目的：

-帮助学生深入理解棒棒糖的形状、颜色和纹理的特点，掌握相关的知识。

-通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与棒棒糖设计相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-拓展资源：提供相关的书籍、网站、视频等拓展资源，帮助学生拓宽知识视野。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的棒棒糖设计知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《棒棒糖的世界》：一篇介绍棒棒糖历史和发展趋势的文章，让学生了解棒棒糖的起源和文化意义。

-《创意棒棒糖设计》：一本介绍如何创作独特棒棒糖作品的书籍，激发学生的创造力和设计思维。

-《甜蜜的诱惑：棒棒糖制作指南》：一份详细介绍棒棒糖制作步骤和技巧的指南，帮助学生提高制作技能。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查任务：让学生调查不同种类的棒棒糖，了解它们的制作材料和口感，培养学生的观察力和研究能力。

-创意制作：鼓励学生在家中尝试制作不同形状、颜色和纹理的棒棒糖，培养学生的动手能力和创造力。

-艺术展览：组织学生参观棒棒糖艺术展览或创作自己的棒棒糖艺术作品，拓宽学生的艺术视野。

-糖果文化：介绍世界各地的糖果文化，让学生了解棒棒糖在不同文化中的地位和意义，培养学生的文化意识。反思改进措施特色与创新：

1.学生在创作棒棒糖的过程中，可以尝试使用不同材质和工具，比如毛线、贝壳、木棒等，让作品更具特色和创意。

2.课堂上，我引入了糖果文化，让学生了解棒棒糖在不同文化中的地位和意义，培养了学生的文化意识。

存在主要问题：

1.在课堂组织上，我发现部分学生对课堂活动的参与度不高，影响了教学效果。

2.在教学方法上，虽然我尝试了小组讨论，但引导不够到位，导致部分学生讨论偏离主题。

3.在评价方式上，我过于注重作品的结果，而忽视了创作过程的评价，可能影响了学生的积极性和创新意识。

改进措施：

1.针对课堂组织问题，我会更加注重学生的参与度，通过设置互动环节和小组竞赛等方式，激发学生的积极性。

2.对于教学方法，我会加强对小组讨论的引导，提前明确讨论的主题和目标，确保讨论的深度和效果。

3.在评价方式上，我会调整评价标准，既要关注作品的结果，也要重视创作过程的表现，鼓励学生的创新和尝试。同时，我会增加学生自评和互评的环节，让他们学会欣赏他人，培养团队合作意识。内容逻辑关系1.棒棒糖的外形：本节课重点讲解棒棒糖的基本形状，如圆形、方形、心形等。通过展示不同的棒棒糖样品，让学生直观地了解各种形状的特点。

2.棒棒糖的颜色：本节课重点介绍棒棒糖的颜色搭配，如何选择和搭配颜色以创造吸引人的视觉效果。通过展示不同颜色搭配的棒棒糖样品，让学生感受颜色的魅力。

3.棒棒糖的纹理：本节课重点讲解棒棒糖的纹理设计，如何通过不同材质和工具制作出独特的纹理效果。通过展示不同纹理设计的棒棒糖样品，让学生了解纹理在设计中的重要性。

板书设计：

1.棒棒糖的外形：圆形、方形、心形等

2.棒棒糖的颜色：颜色搭配、视觉效果

3.棒棒糖的纹理：材质、工具、设计效果课后拓展1.拓展内容：

-《儿童创意手工制作》：一本介绍儿童创意手工制作方法的书籍，让学生了解更多的手工制作技巧。

-《糖果艺术》：一份介绍糖果艺术作品的视频资源，让学生欣赏和学习糖果艺术的设计和制作过程。

-《创意糖果设计》：一份介绍创意糖果设计理念和方法的视频资源，让学生了解如何创作独特的糖果设计。

2.拓展要求：

-学生可以利用课后时间阅读《儿童创意手工制作》书籍，学习更多的手工制作技巧，提高自己的动手能力。

-学生可以观看《糖果艺术》视频资源，欣赏和学习糖果艺术的设计和制作过程，激发自己的创意灵感。

-学生可以观看《创意糖果设计》视频资源，了解创意糖果设计理念和方法，尝试创作独特的糖果设计。

-学生可以与同学进行交流和分享，讨论自己喜欢的糖果设计和制作方法，互相学习和借鉴。

-学生可以尝试在家中制作自己设计的糖果，将所学知识应用到实践中，提高自己的动手能力。

-学生可以记录自己的制作过程和心得，总结自己在制作糖果过程中的经验和教训，不断提高自己的创作水平。教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生在课堂上的积极参与程度，包括提问、回答问题、小组讨论等，以及学生的注意力集中情况和课堂纪律表现。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的贡献，包括提出