北师大版二下1.3《搭一搭（二）》教学设计

北师大版二下1.3《搭一搭（二）》教学设计主备人备课成员教学内容分析《搭一搭（二）》是北师大版二年级下册数学教材中的一课，主要教学内容是让学生通过实际操作，进一步理解乘法的基本概念，掌握乘法的运算方法，并能够运用乘法解决实际问题。本节课的内容与学生已有知识的联系主要在于一年级时学习的加法和减法，学生已经掌握了基本的加减运算，本节课将进一步引导学生从加法思维转向乘法思维，帮助学生建立乘法的表象，并能够将乘法运用到实际问题中。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括数学逻辑思维、数学问题解决能力和数学语言表达能力。通过本节课的学习，使学生能够运用已掌握的加减法知识，理解并掌握乘法的基本概念和运算方法，进一步培养学生的数学逻辑思维能力。同时，通过解决实际问题，提升学生运用数学知识解决问题的能力。在教学过程中，鼓励学生表达自己的思考过程，提高学生的数学语言表达能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生理解乘法的基本概念，掌握乘法的运算方法，并能够运用乘法解决实际问题。具体重点内容包括：

（1）乘法的定义和意义，理解乘法是重复加法的概念。

（2）乘法的运算方法，掌握表内乘法的计算规则。

（3）乘法口诀的记忆和应用，能够熟练运用乘法口诀进行乘法计算。

（4）乘法在实际问题中的应用，能够运用乘法解决简单的实际问题。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是让学生理解和掌握乘法的概念和运算方法，以及如何在实际问题中运用乘法。具体难点内容包括：

（1）乘法的概念理解，学生可能对乘法是重复加法的概念难以理解。

（2）乘法的运算方法，学生可能对表内乘法的计算规则难以掌握。

（3）乘法口诀的记忆和应用，学生可能对乘法口诀的记忆和应用感到困难。

（4）实际问题中的乘法应用，学生可能对如何运用乘法解决实际问题感到困惑。

针对以上教学重点和难点，教师应采取有效的教学方法，如通过实际操作、例题讲解、小组讨论等方式，帮助学生理解和掌握乘法的基本概念和运算方法，并能够运用乘法解决实际问题。同时，教师应关注学生的学习情况，针对学生的难点问题进行有针对性的讲解和辅导，帮助学生突破难点，提高学生的学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过生活情境的创设，让学生在实际情境中感受和理解乘法的意义和运算方法，提高学生的学习兴趣和主动性。

（2）操作活动法：通过实际操作，如搭建模型、卡片游戏等，让学生亲身体验和探索乘法的概念和运算方法，增强学生的实践能力。

（3）讨论交流法：通过小组讨论、同桌交流等形式，让学生分享自己的思考和理解，促进学生之间的思维碰撞和知识共享，提高学生的合作能力和语言表达能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示乘法的动画演示、实例视频等，生动形象地呈现乘法的概念和运算方法，提高学生的学习兴趣和理解程度。

（2）教学软件应用：运用教学软件进行互动教学，如乘法计算游戏、在线练习等，激发学生的学习兴趣，巩固学生的知识掌握。

（3）实物教具辅助：使用实物教具，如小卡片、骰子等，进行直观演示和操作，帮助学生形象地理解乘法的意义和运算方法。

（4）电子白板使用：利用电子白板进行教学，可以方便地进行乘法算式的展示、修改和互动讨论，提高教学的灵活性和互动性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对乘法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道乘法是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于乘法的图片或视频片段，让学生初步感受乘法的魅力或特点。

简短介绍乘法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.乘法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解乘法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解乘法的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍乘法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.乘法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解乘法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的乘法案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解乘法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用乘法解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与乘法相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对乘法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调乘法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括乘法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调乘法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用乘法。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于乘法的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解乘法，可以提供以下拓展阅读材料：

（1）《数学的故事》：这本书讲述了数学的发展历程，让学生了解乘法是如何逐渐被发现的，以及它在数学史上的重要地位。

（2）《乘法口诀表的秘密》：这本书揭示了乘法口诀表背后的有趣故事和数学原理，帮助学生更好地记忆和理解乘法口诀。

（3）《数学奇遇记》：通过一系列有趣的数学故事，让学生了解乘法在实际生活中的应用，激发他们学习乘法的兴趣。

2.课后自主学习和探究

鼓励学生在课后进行自主学习和探究，以下是一些建议：

（1）让学生尝试解决一些与乘法相关的实际问题，如购物时的折扣计算、烹饪时的食材配比等。

（2）开展家庭小实验，如制作一个简单的乘法口诀表，观察它的特点和规律。

（3）调查身边的同学和朋友，了解他们在学习乘法过程中遇到的困难和问题，尝试给出解答和建议。

（4）搜集一些关于乘法的趣味知识，如乘法口诀的诗句、乘法算式的巧妙排列等，与同学们分享。

（5）邀请家长参与课后学习，让他们了解学生在课堂上学习的乘法知识，共同探讨乘法在生活中的应用。课后作业为了巩固本节课所学的乘法知识，布置以下课后作业：

1.填空题：

（1）2×3=____，（2）4×5=____，（3）6×6=____。

答案：6，20，36。

2.选择题：

（1）哪个数乘以5等于25？A.5B.10C.20D.25

答案：C.20。

3.简答题：

请解释乘法口诀“五六三十”的意义。

答案：乘法口诀“五六三十”表示5乘以6等于30。

4.应用题：

小明有5个苹果，每个苹果分给3个同学，一共分给了几个同学？

答案：一共分给了15个同学。

5.探究题：

请你尝试用乘法解决一个问题，并解释你的解题过程。

答案：例如，假设有一个长方形，长为4厘米，宽为6厘米，求这个长方形的面积。解题过程：长方形的面积=长×宽=4厘米×6厘米=24平方厘米。板书设计①乘法的定义：重复加法

②乘法口诀：一一得一，一二得二，...，五六三十

③乘法的应用：解决实际问题

2.设计理念

本节课的板书设计旨在通过简洁明了的方式，让学生理解和掌握乘法的基本概念、口诀和应用。在设计过程中，注重条理清楚、重点突出，同时注重艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。

3.板书内容

①乘法的定义：通过板书，让学生明白乘法是重复加法的概念，加深对乘法的理解。

②乘法口诀：列出乘法口诀，并通过板书展示其规律，帮助学生记忆和理解。

③乘法的应用：通过板书展示乘法在实际问题中的应用，让学生学会运用乘法解决实际问题。

4.板书特点

本节课的板书设计具有以下特点：

①简洁明了：通过简单的词语和符号，表达乘法的基本概念和运算方法。

②重点突出：用不同颜色或字体加粗的方式，突出乘法的重点知识点。

③艺术性和趣味性：通过图形、颜色和字体设计，使板书具有艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣。教学反思与改进在教学后，我会组织学生进行小组讨论，让他们分享对本节课所学内容的看法和理解，以及他们在学习过程中遇到的困难和问题。此外，我会收集学生的作业和测试成绩，分析他们在乘法知识掌握上的情况，以便评估教学效果。

2.制定改进措施

根据学生的反馈和成绩分析，我会在未来的教学中采取以下改进措施：

（1）加强基础知识的讲解和练习：针对学生在乘法基础知识掌握上的不足，我会通过更多的实例和练习，帮助学生理解和掌握乘法的定义、口诀和运