绵阳市江油教研联合体学校2023-2024学年七年级下学期3月月考语文试题【带答案】

江油市教研联合体学校第一学月质量监测（满分100分）第Ⅰ卷（共16分）一、（共10分，每小题2分）1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.殷红（yīn）坚韧（rèn）燕然勒功（yān）妇孺皆知（rú）B.哺育（bǔ）校补（jiào）深恶痛绝（wù）苛捐杂税（shuì）C.呜咽（yàn）萦带（yíng）潜心贯注（qián）气冲斗牛（dǒu）D.彷徨（fáng）挚友（zhì）鲜为人知（xiǎn）九曲连环（qū）【答案】B【解析】【详解】本题考查字音辨析。A.殷红（yīn）——yān；C.呜咽（yàn）——yè；D.彷徨（fáng）——páng；故选B。2.下列词语全都正确的一项是（）A.蜂涌典籍马革裹尸锋芒毕露B.喧闹细切鞠躬尽粹一泻万丈C.博斗慷慨惊涛澎湃妇孺皆知D.奠基鞍鞯迥乎不同奋不顾身【答案】D【解析】【详解】本题考查字形辨析。A.蜂涌——蜂拥；B.鞠躬尽粹——鞠躬尽瘁；C.博斗——搏斗；故选D3.下列加点词语运用有误的一项是（）A.在那座山的后面，有一个鲜为人知的小村庄，那里风景优美，人文和谐，可以算得上是一个世外桃源。B.精彩的演奏戛然而止，鸦雀无声的大厅里，随即响起了雷鸣般的掌声。C.一场骂战过后，他气冲斗牛，连午饭都没心思吃了。D.只要你愿意思考，愿意学习，哪怕只有半天时间你都可以让人刮目相看。【答案】C【解析】【详解】本题考查成语辨析A.鲜为人知：很少有人知道。此处形容小村庄很少有人知晓，使用正确；B.鸦雀无声：意思是连乌鸦麻雀的声音都没有，形容非常静。此处形容大厅很安静，使用正确；C.气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。此处望文生义；D.刮目相看：指别人已有进步，不能再用老眼光来看待。此处形容用心学习后会进步，让别人称赞，使用正确；故选C。4.下列句子没有语病的一项是（）A.观赏了东莞市植物园优美迷人的景色后，使旅客们对我市的生态环境建设赞不绝口。B.读者深受喜爱的杨绛女士，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。C.原创节目能否获得市场成功和良好反响，关键是能从观众观看愿望中寻找契合点。D.生活永远是艺术的源泉，童年题材美术作品的创作与艺术家个人的人生经历密不可分。【答案】D【解析】【详解】本题考查病句辨析。A.成分残缺，删去“使”；B.语序不当，将“深受”放到“读者”的前面；C.两面对一面，在第二个“能”后加“否”；故选D。5.下面语句的顺序排列恰当的一项是（）①可以说，想象力应用多少是评价一个人智力高低的标准之一。②人的大脑具有四个功能部位：感受区、贮存区、判断区和想象区。③想象力是人类独有的才能，是人类智慧的生命线④人们运用想象区功能的机会少，一般人仅仅应用了自己想象力的15％。⑤优秀的想象力对于一个杰出人才来说是必需的。A.②④③①⑤ B.⑤③②①④ C.③⑤②④① D.④⑤①②③【答案】C【解析】【详解】本题考查句子排序。③这句话作为开头，提出了想象力的重要性和它在人类智慧中的核心地位。⑤紧随③开头句，进一步强调了想象力对于个人成就的重要性，为下文关于想象力的讨论提供了基础。②介绍了人脑的功能区域，为接下来讨论想象力在大脑中的作用提供了背景信息。④这句话揭示了一个事实，即大多数人没有充分利用他们的想象力，这与前文关于想象力重要性的讨论形成了对比。①作为结尾，总结了上述讨论，提出了一个评价标准，即通过一个人运用想象力的程度来评价其智力水平。故排序为：③⑤②④①。故选C。二、（共6分，每小题2分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（选自《资治通鉴•孙权劝学》）【乙】傅永，字修期，清河人也。幼随叔父洪仲自青州入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请于洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼，下马作露布②，唯傅修期耳。”（选自《北史•傅永列传》）【注释】①让：责备。②露布：公开的文告。6.下列句子中加点词解释有误的一项是（）A.蒙辞以军中多务（推托）B.自以大有所益（好处）C.自青州入魏，寻复南奔（探寻）D.涉猎经史，兼有才干（并且）7.下列句子中加点词意思和用法相同的一项是（）A.见往事耳唯傅修期耳B.蒙乃始就学永乃发愤读书C.大兄何见事之晚乎洪仲深让之而不为报D.结友而别有友人与之书而不能答8.下列对甲、乙两文理解有误的一项是（）A.甲文中，吕蒙认清了学习的重要性，刻苦学习，才略长进惊人。B.甲文运用侧面描写的手法，以鲁肃见到吕蒙时的惊异和钦佩之情表明学习使吕蒙有巨大变化。C.乙文中，傅永因为不能回朋友的信，所以开始发奋读书。D.吕蒙和傅永二人都是武将，他们原来的学识不多，认识到读书的意义后都能刻苦学习，都有惊人的长进。9.将上面文言文阅读文段中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）孤常读书，自以为大有所益。（2）有友人与之书而不能答。【答案】6.C7.B8.C9.（1）我经常读书，自认为（读书）有很多益处。（2）有个朋友给他写信但是（他）却不能回信。【解析】【6题详解】本题考查文言词语解释。C.句意：从青州到魏，不久又投奔南方。寻：不久。故选C。【7题详解】本题考查一词多义。A.助词，罢了/句末语气词，相当于“了”；B.连词，于是、就/连词，于是、就；C.助词，主谓之间，取独/代词，代指他；D.连词，表承接关系/连词，表转折，却；故选B。8题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。C.由“请于洪仲，洪仲深让之而不为报。永乃发愤读书”可知，傅永遭到了叔父的责备，受到刺激，认识到了读书的重要性，所以开始发奋读书。故选C。【9题详解】本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：（1）孤，我；以为，认为；益，益处。（2）与，给；书，写信；答，回答。【点睛】参考译文：（甲）当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管事务，不可以不学习！”吕蒙拿军中事务繁多来推托。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。你说军务繁多，谁像我？我经常读书，自己认为很有好处。”吕蒙于是开始学习。到了鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在的（军事方面和政治方面的）才干和谋略，不再是原来的那个吴县（没有学识的）的阿蒙了！”吕蒙说：“读书人（君子）分别几天，就重新擦擦眼另眼看待了，长兄你认清事物怎么这么晚呢！”鲁肃就拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为朋友后分别了。（乙）傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲从青州到魏，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多岁的时候，有个朋友给他写信，但是他却不会回信，就请教洪仲，洪仲严厉地责备他，不帮他回信。傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵，平时能作文书，只有傅修期了。”第Ⅱ卷（84分）三、（共17分）10.阅读下面的诗歌，完成小题。阙题①（唐）刘昚虚②道由白云尽，春与青溪长。时有落花至，远随流水香。闲门向山路，深柳读书堂。幽映每③白日，清辉照衣裳。【注】①阙：通“缺”，“阙题”即“无题”。②刘昚（shèn）虚：唐开元进士，交友多山僧道侣。③每：虽然。（1）下列对本诗的理解和分析，不恰当的一项是（）A.首联是全景式的概括描写，写山路悠长，溪水也悠长，而一路的春色又与溪水一样绵绵不绝。“长”字用得精妙，一下子就把“春”这个概念具体化、形象化了。B.颔联从细微处写青溪春景，把镜头对准溪水中的花瓣，用“时有”“远随”两词，暗示青溪上繁花似锦、芳香四溢、落英缤纷的景象，但“落花”流露出感伤之情。C.尾联在表达上有创意，“幽映”“清辉”一般用来写月光，而这里表现日光，足见柳树的茂密、书斋的幽深，使日光有月色之感。D.本诗的写作线索是作者自己空间方位的变换，即作者在自己的山居活动中，选取了几个富有代表性的镜头加以勾勒，从而表现自己的心境。（2）这首诗的“时有落花至，远随流水香”一句，堪称妙笔，请对这两句诗作简要赏析。【答案】（1）B（2）示例：这一联从视觉角度描写了缤纷的落花，清澈的流水；从嗅觉的角度描写流水（花）的芳香，生动形象地表现出环境的清静（优美宜人），传达出诗人怡然自得、舒适惬意的心情。【解析】【小问1详解】本题考查对诗歌内容的理解和辨析。B．“流露出感伤之情”有误，“时有落花至，远随流水香”意思是不时有落花随溪水飘流而至，远远地就可闻到水中的芳香。两句紧接上文，细写青溪和春色，透露了诗人自己的喜悦之情；故选B。【小问2详解】本题考查对诗歌内容的理解。“时有落花至，远随流水香”意思：不时有落花随溪水飘流而至，远远地就可闻到水中的芳香。这一联从视觉角度描写了缤纷的落花，清澈的流水；从嗅觉的角度描写流水（花）的芳香。从中可以体味出诗人遥想青溪上游花在春光中静静绽放的景象。此时，水面上漂浮着花瓣，流水也散发出香气。芬芳的落花随着流水远远而来，又随着流水远远而去，诗人完全被青溪春色吸引住了。他悠然自适，丝毫没有“流水落花春去也”的感伤情调。他沿着青溪远远地走了一段路，还是不时地看到落花飘洒在青溪中，于是不期而然地感觉到流水也是香的了。突出环境优美宜人，表达出诗人怡然自得、舒适惬意的心情。11.默写古诗文中的名篇名句。（1）草树知春不久归，___________。（韩愈《晚春》）（2）马上相逢无纸笔，___________。（岑参《逢入京使》）（3）当窗理云鬓，____________。（《木兰诗》）（4）___________，散入春风满洛城。（李白《春夜洛城闻笛》）（5）___________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）（6）东市买骏马，_____________。（《木兰诗》）（7）《木兰诗》中“_____________，_____________”运用互文的手法概述了战争的旷日持久和惨烈。【答案】①.百般红紫斗芳菲②.凭君传语报平安③.对镜帖花黄④.谁家玉笛暗飞声⑤.独坐幽篁里⑥.西市买鞍鞯⑦.将军百战死⑧.壮士十年归【解析】【详解】本题考查名句名篇默写。注意本题中的易错字：般、紫、菲、帖、幽、篁、鞍、鞯。四、综合性学习（6分）12.阅读选段，回答问题。一天到晩他任劳任怨的去干，可是干着干着，他便想起那回事。一想起来，他心中就觉得发堵，不由的想到，要强又怎样呢，这个世界并不因为自己要强而公道一些，凭着什么把他的车白白抢去呢？即使马上再弄来一辆，焉知不再遇上那样的事呢？他觉得过去的事像个噩梦，使他几乎不敢再希望将来。有时候他看别人喝酒吃烟跑土窑子，几乎感到一点羡慕。要强既是没用，何不乐乐眼前呢？他们是对的。他，即使先不跑土窑子，也该喝两盅酒，自在自在。烟，酒，现任仿佛对他有种特别的诱力，他觉得这两样东西是花钱不多，而必定足以安慰他；使他依然能往前苦奔，而同时能忘了过去的苦痛。可是，他还是不敢去动它们。他必须能多剰一个就去多剰一个，非这样不能早早买上自己的车。即使今天买上，明天就丢了，他也得去买。这是他的志愿，希望，甚至是宗教。不拉着自己的车，他简直像是白活。（1）《骆驼祥子》中祥子脸上的疤是怎样来的（）A.小时被驴咬的 B.拉车摔的 C.大兵打的 D.上山磕破的（2）车被抢对祥子心理产生了怎样的影响？【答案】（1）A（2）他开始怀疑世界的公道，怀疑要强并不能有好日子，他几乎不敢对将来抱有希望，有点想享受眼前的快乐，感受到了烟酒的诱惑力。【解析】【小问1详解】本题考查名著内容识记。祥子脸上的疤是小时候在树下睡觉，被驴咬了一口。故选A。【小问2详解】本题考查人物形象分析。由首段“不由的想到，要强又怎样呢，这个世界并不因为自己要强而公道一些，凭着什么把他的车白白抢去呢？即使马上再弄来一辆，焉知不再遇上那样的事呢”可知，他开始怀疑世界的公道，怀疑要强并不能有好日子；由第二段“他觉得过去的事像个噩梦，使他几乎不敢再希望将来”可知，他几乎不敢对将来抱有希望；由第二段“有时候他看别人喝酒吃烟跑土窑子，几乎感到一点羡慕”“烟，酒，现任仿佛对他有种特别的诱力，他觉得这两样东西是花钱不多，而必定足以安慰他”可知，他有点想享受眼前的快乐，感受到了烟酒的诱惑力。13.学习完本课《木兰诗》后，很多同学都被木兰保家卫国的精神所感染，为此，七年级（2）班准备开展一次爱国主义教育活动，请你一起参与，根据下面提供的下联，以“爱国”为主题，对出上联。上联：______，________下联：立大志，敢教日月换新天。【答案】①.树雄心②.誓让山河改旧貌【解析】【详解】本题考查对联的拟写。分析上联的结构可知，应该用两个动宾关系的短语来组成下联，突出人们为了祖国未来而奋斗的雄心壮志。如：树雄心，当把热血沃中华。五、课外现代文阅读（共21分）（一）（13分）阅读下面文字，完成下面小题。残酷安宁①弟弟考上北京的大学时，与我当年一样大，17岁。母亲要我回去接他上学，正在北京工作的我想起这么多年一个人走过的路，便坚决地拒绝了。我说：“有什么不放心的，一个男孩子，连路都不会走，考上大学有什么用？”②弟弟不善言语，略略羞涩，普通话又说得蹩脚，扫一下眉眼，便知道是乡村里走出来的。在经历了一个艰难的旅程之后，弟弟终于站在了学校门口，我笑脸迎上来，他的泪一下子流了出来……③临走的时候，只给他留了两个月的生活费。我看见他站在衣着光鲜的学生群里，因为朴素而显得那么落寞和孤单。多么像刚入大学的我，因为卑微，进而自卑。我笑笑说：“北京是残酷的，也是宽容的，只要你用心、努力，你也会像哥哥那样，自己养活自己。”我知道弟弟年少，对此不会有太多的理解。他只是难过，为什么那么爱他的哥哥，在北京待了几年，便变得如此不近人情？④一个月后，弟弟打电话来，求我给找份兼职。我说：“你的同学也都有哥哥可以找吗？”他没说什么话，便“啪”的挂断了电话。顷刻，母亲的长途便打了过来，她几乎愤怒地说：“你不给他钱就算了，连份工作也不帮着找，他不依靠你还能依靠谁？”我不知道怎么解释才能让母亲明白，我只是觉得我所吃过的苦他也应该能吃。因为我们都是乡村里走出来的孩子，如果自己不能闯出一条路来，贫困不仅会把所有的希望都熄灭掉，还会留下无穷的恐惧。⑤我最终还是答应母亲，给弟弟一定的帮助。但也只写了封信，告诉他所有可以收集到兼职信息的方法。这些我用了四年的时间积累起来的“财富”，终于让弟弟在一个星期后，找到了一份在杂志社做校对的兼职。在他领了第一份工资后，我去赖他饭吃，他仔细地将要用的钱算好，剩下的，尽够在学校食堂里吃顿“小炒”，但我还是很高兴，不住地夸他。他低头不语，忽然像吐粒沙子似的狠狠吐出一句：“同学们都可怜我，这么辛苦地自己养活自己；别人都上网聊天、打游戏，我还得熬夜看稿子；钱又那么少，连你工资的零头都不到！”我笑道：“可怜算什么，我还被别人耻笑过呢！在现实面前，你如果不用心、不努力，连腰板都挺不直的。”⑥之后的日子，弟弟很少再打电话来。有一次我打电话去，他不在，他的舍友很惊讶地说，他从来没有说过有个在北京工作的哥哥。我知道弟弟仍无法理解我的残酷，但我深知，嘲弄和讥讽，自信与骄傲，都是要经历的，只有这样，他被贫穷折磨着的心，才会愈加坚韧顽强。⑦学期末，我们再见面，是弟弟约的我。在一家算得上档次的咖啡吧里，他很从容地请我“随便点”。面前这个衣着素朴但充满自信的男生，嘴角，很持久地上扬着；言语，也是淡定沉稳；眉宇里，竟是有了点男人的味道，终于不再是那个说话吞吐遇事慌乱的小男孩。在这短短的半年里，他做过校对，卖过杂志，当过家教，刷过盘子，而今，他又拿起了笔，记录青春里的欢笑与泪水，并因此赢得更高的报酬和荣光。他的成熟，比初到北京的我，整整提前了一年。看着眼前从容、自信、淡定、沉稳的弟弟，喝着醇香的咖啡，一种欣慰涌上心头……⑧外面飘起了雪花，我们细细地品味着苦中带甜的咖啡，慢慢地欣赏着这个美丽的城市。（文章有删改）14.阅读全文，根据文章内容，填写下表。时间情节“我”的态度或情感弟弟考上北京的大学时（1）拒绝弟弟站在学校门口时“我”笑脸迎上独闯北京的弟弟（2）弟弟领了第一份工资时（3）高兴学期末弟弟请“我”喝咖啡（4）15.下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（）A.文章标题“残酷”意思是哥哥迫于对弟弟在生存和发展方面的考虑，不得不对弟弟实施看似残酷的挫折教育，实际是哥哥对弟弟爱的表现，标题既点明了主旨，又是行文线索。B.文章第②段和第⑦段都有对弟弟的具体描写，作者这样写主要是想通过类比，表现出弟弟历经磨难终于成熟起来的状态；同时也暗示了哥哥对弟弟的残酷收到了很好的效果。C.“有什么不放心的，一个男孩子，连路都不会走，考上大学有什么用？”哥哥的这句话，表现了哥哥对弟弟表面的冷漠，内心的期盼。D.文中的哥哥拒绝回家接弟弟上学，只给弟弟留两个月的生活费，不帮弟弟找兼职工作、弟弟诉苦时不资助他，这一切都表明哥哥对弟弟不近人情很残酷。E.文中的哥哥是一个表面看似不近人情、冷漠残酷但实际上是一个很懂得教育方式的人，他虽然没在物质上给予弟弟太多的帮助，却给了弟弟不尽的精神财富。16.请从描写方法的角度赏析下面的句子。他低头不语，忽然像吐粒沙子似的狠狠吐出一句：“同学们都可怜我，这么辛苦地自己养活自己，别人都上网聊天、打游戏，我还得熬夜看稿子，钱又那么少，连你工资的零头都不到！17.“外面飘起了雪花，我们细细地品味着苦中带甜的咖啡，慢慢地欣赏着这个美丽的城市。”请说说你对这句话的理解。【答案】14.（1）母亲要“我”回去接弟弟上学（2）心疼（3）“我”赖弟弟吃饭，他精打细算，十分节约（4）欣慰15.BD16.①运用语言描写和动作描写。②生动形象地写出了弟弟对哥哥拒绝帮助自己的不满和抱怨；③表现了弟弟在北京生存的艰辛不易。17.理解：“苦中带甜”一方面指咖啡味道，另-方面指弟弟经历求学的艰辛后，终于变得从容而自信。人生亦如此。【解析】【14题详解】本题考查筛选信息。根据第①段中的“母亲要我回去接他上学，正在北京工作的我想起这么多年一个人走过的路，便坚决地拒绝了”可知第一空可填：母亲要我回家接弟弟上学。根据第②段中的“眼前这个瘦弱青涩的少年，头发蓬松，满脸汗水，嘴唇干裂，额头上有一道轻微的伤痕，看着他我有一刹那的心疼”可知第二空可填：心疼；根据第⑤段中的“在他领了第一份工资后，我去赖他饭吃，他仔细地将要用的钱算好，剩下的，只够在学校食堂里吃顿‘小炒‘，但我还是很高兴，不住地夸他”可知第三空可填：“我”赖弟弟吃饭，他精打细算，十分节约；根据第⑦段中的“看着眼前从容、自信、淡定、沉稳的弟弟，喝着醇香的咖啡，一种欣慰涌上心头”可知第四空可填：欣慰。【15题详解】本题考查对文章内容的理解与分析。B.“作者这样写主要是想通过类比”不正确，文章第②段和第⑦段对弟弟的具体描写构成了对比；D.“不近人情很残酷”错误，这一切都表明哥哥想让弟弟接受人生的磨难，学会独立面对自己的人生，表面看似残酷，实则表达对弟弟的爱；故选BD。【16题详解】本题考查赏析重要语句。“同学们都可怜我……”是语言描写，他表达了自己的不满和抱怨，认为别人上网聊天、打游戏的时候，自己却需要辛苦地熬夜看稿子。“低头不语”“狠狠吐出一句”是动作描写，描绘了弟弟说话时的神态和情绪，显示出他的无奈和愤怒。通过弟弟的话语和动作，我们可以感受到他对哥哥的不理解和抱怨，他认为哥哥不够关心和支持自己。弟弟的话语中提到了自己需要辛苦地养活自己，以及与同学们的对比，这些都反映了他在北京生活和学习的艰难。【17题详解】本题考查重要语句理解。对于“外面飘起了雪花，我们细细地品味着苦中带甜的咖啡，慢慢地欣赏着这个美丽的城市”这句话的理解，要抓住“苦中带甜的咖啡”“美丽的城市”两个关键短语。“苦”指的是生活中所经历的种种磨难，“甜”“美丽的城市”指的是磨难之后所获得的种种回报（报酬、成功、荣耀）。结合第⑦段“他的成熟，比初到北京的我，整整提前了一年。看着眼前从容、自信、淡定、沉稳的弟弟，喝着醇香的咖啡，一种欣慰涌上心头”可知，“苦中带甜”表面上指咖啡的味道，实际上是指经过不懈的努力和克服重重困难，弟弟终于蜕变成一个镇定自若、充满自信的人。他的成长之路，犹如人生的缩影，映射出每个人面对挑战之后，终会实现自我提升和成长。（二）（8分）阅读下列文段，完成下面小题人生没有永远杨绛①自从迁居三里河寓所，我们好像跋涉长途之后，终于有了一个家，我们可以安顿下来了。②我们仨，却不止三人。每个人摇身一变，可变成好几个人。例如阿瑗小时才五六岁的时候，我三姐就说：“你们一家呀，圆圆头最大，钟书最小。”我的姐姐妹妹都认为三姐说得对。阿瑗长大了，会照顾我，像姐姐；会陪我，像妹妹；会管我，像妈妈。阿瑗常说：“我和爸爸最‘哥们’，我们两个顽童，爸爸还不配做我的哥哥，只配做弟弟。”我又变为最大的。钟书是我们的老师。我和阿瑗都是好学生，虽然近在咫尺，我们如有问题，问一声就能解决，可是我们决不打扰他，我们都勤查字典，到无法自己解决才发问。他可高大了。但是他穿衣吃饭，都需我们母女把他当孩子般照顾，他又很弱小。③他们两个会联成一帮向我造反，例如我出国期间，他们连床都不铺，预知我将回来，赶忙整理。我回家后，阿瑗轻声嘀咕：“狗窝真舒服。”有时他们引经据典的淘气话，我一时拐不过弯，他们得意说：“妈妈有点笨哦！”我的确是最笨的一个。我和女儿也会联成一帮，笑爸爸是色盲，只识得红、绿、黑、白四种颜色。其实钟书的审美感远比我强，但他不会正确地说出什么颜色。我们会取笑钟书的种种笨拙。也有时我们夫妇联成一帮，说女儿是学究，是笨蛋，是傻瓜。④我们对女儿，实在很佩服。我说：“她像谁呀？”钟书说：“爱教书，像爷爷；刚正，像外公。”她在大会上发言，敢说自己的话，她刚做助教，因参与编《英汉小词典》，当了代表，到外地开一个极左的全国性语言学大会。有人提出凡“女”字旁的字都不能用，大群左派都响应赞成。钱瑗是最小的小鬼，她说：“那么，毛主席词‘寂寞嫦娥舒广袖’怎么说呢？”这个会上被贬得一文不值的大学者如丁声树、郑易里等老先生都喜欢钱瑗。⑤钱瑗曾是教材评审委员会的审稿者。一次某校要找个认真的审稿者，校方把任务交给钱瑗。她像猎狗般嗅出这篇论文是抄袭。她两个指头，和钟书一模一样地摘着书页，稀里哗啦地翻书，也和钟书翻得一样快，一下子找出了抄袭的原文。⑥一九八七年师大外语系与英国文化委员会合作建立中英英语教学项目，钱瑗是建立这个项目的人，也是负责人。在一般学校里，外国专家往往是权威。一次师大英语系新聘的英国专家对钱瑗说，某门课他打算如此这般教。钱瑗说不行，她指示该怎么教。那位专家不服。据阿瑗形容：“他一双碧蓝的眼睛骨碌碌地看着我，像猫。”钱瑗带他到图书室去，把他该参考的书一一拿给他看。这位专家想不到师大图书馆竟有这些高深的专著。学期终了，他到我们家来，对钱瑗说：“Yuan，youworkedmehard”，但是他承认“得益不浅”。师大外国专家的成绩是钱瑗评定的。⑦阿瑗是我生平杰作，钟书认为“可造之材”，我公公心目中的“读书种子”。她上高中学背粪桶，大学下乡下厂，毕业后又下放四清，九蒸九焙，却始终只是一粒种子，只发了一点芽芽。做父母的，心上不能舒坦。⑧人世间不会有小说或童话故事那样的结局：“从此，他们永远快快活活地一起过日子。”⑨人间没有单纯的快乐。快乐总夹带着烦恼和忧虑。⑩人间也没有永远。⑪一九九七年早春，阿瑗去世。一九九八年岁末，钟书去世。我们三人就此失散了。就这么轻易地失散了。“世间好物不坚牢，彩云易散琉璃脆”。现在，只剩下了我一人。⑫我清醒地看到以前当做“我们家”的寓所，只是旅途上的客栈而已。家在哪里，我不知道，我还在寻觅归途。（节选自《我们仨》，有删改）18.下面对文章内容的理解与分析，有误的一项是（）A.本文作者杨绛先生用朴素淡雅、平和幽默的语言，回忆了她和钱钟书、女儿钱瑗一家三口的生活，温暖而动人。B.作者选取了日常生活中的寻常细节来表现人物不平常的真性情，可谓“以小见大，平中见奇”；剪裁精当，有详有略，以写钱瑗为主。C.“他可高大了”一句中的“可”字用儿童口吻，表达了杨绛对钱钟书高深学问的钦佩和自豪。D.在文中，钱钟书、杨绛夫妇学贯中西，却对女儿“实在很佩服”，因为女儿为人刚正、待人真诚、学问渊博、大智若愚。19.请从修辞的角度赏析文中画线句的妙处。阿瑗是我生平杰作，钟书认为“可造之材”，我公公心目中的“读书种子”。她上高中学背粪桶，大学下乡下厂，毕业后又下放四清，九蒸九焙，却始终只是一粒种子，只发了一点芽芽。20.根据你的理解，具体说说第⑫自然段在文中的作用。【答案】18.D19.①运用比喻的修辞，将“钱媛”比作“一粒种子”，将“背粪桶、下乡下厂、下放四清”比作“九蒸九焙”，将“学术上取得的一点成绩”比作“只发了一点芽”，②生动地写出了钱媛在成长的过程中受到诸多影响取得的成就不像父亲那样卓著，③表达了作者对孩子的成长受到制约而深感惋惜和遗憾之情。20.在内容上：①点明主旨；②表达了作者在亲人离世后内心漂泊无依的悲伤；③三里河寓所从“家”到“客栈”，“我”从“终于有了一个家”到“家在哪里，我不知道”，心境转变的强烈反差增加了文章的艺术感染力，令读者唏嘘。在结构上：总结全文，与文章开篇形成对照，首尾呼应，使文章结构严谨。【解析】【18题详解】本题考查对文章理解和分析。D．根据文本第④段到第⑥段详细回忆了钱瑷的三件事情，钱瑗令父母佩服之处：根据第④段“我们对女儿，实在很佩服。我说：‘她像谁呀？’钟书说：‘爱教书，像爷爷；刚正，像外公。’她在大会上发言，敢说自己的话，她刚做助教，因参与编《英汉小词典》，当了代表，到外地开一个极左的全国性语言学大会”可知，表现她为人刚正；根据第⑤段“一次某校要找个认真的审稿者，校方把任务交给钱瑷。她像猎狗般嗅出这篇论文是抄袭。她两个指头，和钟书一模一样地摘着书页，稀里哗啦地翻书，也和钟书翻得一样快，一下子找出了抄袭的原文”可知，她审稿认真；根据第⑥段“钱瑷带他到图书室去，把他该参考的书——拿给他看。这位专家想不到师大图书馆竟有这些高深的专著”可知，她学问高深。可见，钱瑷是一个为人刚正、刚做敢说、审稿认真、学问渊博的人，并未提到“大智若愚”；理解有误；故选D。【19题详解】本题考查句子赏析。根据第⑦段画线句“阿瑷是我生平杰作，钟书认为‘可造之材’，我公公心目中的‘读书种子’。她上高中学背粪桶，大学下乡下厂，毕业后又下放四清，九蒸九焙，却始终只是一粒种子，只发了一点芽芽”可知，这里运用比喻的修辞手法，将“钱媛”比作“一粒种子”，将“背粪桶、下乡下厂、下放四清”比作“九蒸九焙”，将“学术上取得的一点成绩”比作“只发了一点芽”；“背粪桶、下乡下厂、下放四清”、“九蒸九焙”生动形象写出钱媛在成长的过程中受到诸多影响；表现了作者语言的幽默风趣；“一粒种子”、“只发了一点芽”还运用对比的手法，钱媛与父亲的取得的成就形成对比，突出钱媛在成长的过程中受到诸多影响，导致取得的成就不像父亲那样卓著；根据第⑦段“做父母的，心上不能舒坦”可知，表达了作者对孩子的成长受到制约的惋惜、担忧、遗憾。【20题详解】本题考查句段的作用。内容上：根据第⑪段“一九九七年早春，阿瑷去世。一九九八年岁末，钟书去世。我们三人就此失散了。就这么轻易地失散了”、第⑫段“我清醒地看到以前当做‘我们家’的寓所，只是旅途上的客栈而已。家在哪里，我不知道，我还在寻觅归途”可知，作者当做‘我们家’的寓所，在丈夫和女儿去世后就不再是家了，只是人生的一个停靠点，有家人的地方才能称做家，表达了作者对丈夫、女儿的深切怀念，对曾经的“家”的眷念和孤独于世的忧伤。所以，第⑫段点明主旨，表达作者因亲人离世内心漂泊无依的悲伤之情；根据第①段“自从迁居三里河寓所，我们好像跋涉长途之后，终于有了一个家，我们可以安顿下来了”可知，三里河寓所，在作者眼中，从“家”到“客栈”，从“终于有了一个家，我们可以安顿下来了”到“家在哪里，我不知道，我还在寻觅归途”，这前后形成对比，心境转变的强烈反差，突出作者对一家人在一起安稳温暖生活的怀念和，也表达作者亲人离世的悲伤和孤独于世的迷茫、忧伤，增强了文章的艺术感染力；结构上：根据第⑪段“现，只剩下了我一人”、第⑫段“家在哪里，我不知道，我还在寻觅归途”可知，总结全文；根据第①段“自从迁居三里河寓所，我们好像跋涉长途之后，终于有了一个家，我们可以安顿下来了”可知，与文章前后照应，使文章结构更加完整、严谨；同时，形成反差，引发读者思考。六、写作（40分）21.写作。生活中，总有一些人，他（她）的一丝微笑，一个眼神，一声问候，说的一句话，做的一件事……需要我们用心、用情、用岁月才能慢慢读懂。请以“我读懂了_____________”为题写一篇记叙文。要求：①请先把题目补充完整；②文中不得出现真实的地名、校名、人名，如需要，请用“××”代替；③不得抄袭，套作；④不少于600字