《体育与健康》-武术

《体育与健康》一武术

一、教学指导思想

国家体育与健康的新课程标准和新教材的颁布和实施，

给我们体育工作者改革的发展体育课堂教学带来了新的思

考。如何在课堂教学中，坚持“健康第一”促进学生健康成

长，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识，如何

以学生为中心、为主体，发挥学生的自主学习能力和创新精

神，注重个体差异的不同需求，培养学生的社会适应和协作

能力及优良的心理品质，这些正是本堂课的指导思想。二、

教学目标

武术是我国民族传统体育项目，深受广大群众喜爱，中

学生从中接受民族文化的熏陶，有利于培养爱国主义精神，

提高文化素养和掌握传统强体健身方法。本课武术一路弹腿

的复习课，通过教师的主导，学生自主练习以激发学生对武

术的兴趣，培养积极参与体育活动的态度和行为。同时发展

学生的灵敏和协调能力，培养学生自主学习，积极思考相互

协作的能力，促进学生生理和心理的健康成长。三、教学程

序

全课采用情景教学方式（1）通过热身舞的武术基本功

的练习导入本课（2）通过教师指导，学生自练互练，相互

评价结合的方式展开情景，其中充分培养学生对武术的兴

趣，发挥学生学习的积极性和自主性。（3）通过相互对练，

评价发挥学生的协作能力和社会适应能力。（4）通过速度、

灵敏练习的游戏培养学生的身体自立精神和进取精神。（5）

通过自创练习拓展学生思维，发展想象能力。（6）通过简化

太极拳的摹仿练习放松结束情景，同时培养学生对武术的好

奇心和兴趣，培养终身体育的意识。《体育与健康》课

教案

年级：八年级授课教师：刘俊伟教学内容：武术一一一

路弹腿教学目标

水平目标：水平四领域目标：

1、通过武术动作的练习，激发学生对武术运动的兴趣,

培养积极参与的态度和行为。2、学生能完成武术一路弹腿的

全套动作。3、通过武术动作的练习，发展学生灵敏性和协

调性。4、通过积极参与，自主学习，逐步增强学生的自尊

和自信。在学习动作的过程中，建立和谐的人际关系，培养

良好的合作精神和体育道德。部分

教学内容

教师主导

学生主体

阶段目标

情

景

导

入

1、导入本课课堂常规2、热身“免子舞”(配乐)3、

进行武术基本功练习教师领做要求：欢快热烈口令指挥教师

提出要求巡回辅导学生边跳边可以自由组合任意队形学生

散点根据自身情况进行选择练习1.手法2.步法3.手法、

步法相结合充分热身进入上课状态复习回顾基本功导入本

课主题情

景

展

开

1、复习一路弹腿(1—4)动作2、(5-7)动作练习3、

全套动作练习自创动作练习自创动作演练游戏速度和灵敏

练习1、师讲解示范动作和评价动作原则2、指挥学生练习

3、巡回辅导4、集中合练，集体纠正同(1-4)教学方法在

音乐伴奏下，合练成套动作，提出要求，口令指挥。提出要

求以列为单位集体创设几个武术动作利用激激励手段评价

学生动作讲解规则口令指挥学生在小组长带领下进行a)自

练b)互练c)合练d)互相纠错同(1-4)练习方法学生认真

练习，喊出口令，练出气势。发挥想象，自创动作每组推选

一至两位同学上前演练听清规则以规则进行练习利用自主

练习法，充分发挥小组长作用，培养学生学习能动性气氛热

烈，把整课推向高潮，增强学生对武术的兴趣充分发挥学生

自创能力和集体协作能力培养学生集体主义和进取精神

情

景

结

束

1、放松2、小结3、布置课外作业4、师生再见领做简单

的太极拳放松操小结本课内容模仿教师进行自主放