2021-2022学年新疆某中学高二（上）期末语文试卷

2021-2022学年新疆实验中学高二（上）期末语文试卷

一、选择题（本大题共15题，每小题，共计30分）

1.（2分）下列词语中加点字的字音和字形，全都正确的一项是（）

A.信笔(jian)言筌(quan)啦邻（pi）返璞归真（pu）

B.惮卯(sun)精旗（SU1）炽热(chi)眉眼颦蹙（pin）

C.莞尔（wdn）寒砧(zhen)窸军（su）咎由自取（jiu）

D.整饬(chi)逋慢（bu）溢然（kd）循私舞弊（x€in）

2.（2分）下列语句中，没有语病的一句是（）

A.对家庭盆栽植物的摆放，专家提出如下建议：五松针、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、

书桌上比较合适，而橡皮树、丁香、腊梅等最好放在阳台上

B.在新形势下，我们应该树立新的文化发展观，推进和挖掘文化体制创新和特色文化内

涵，着力开发富有时代精神和四川特色的文化产品

C.联合国设立“国际家庭日”的目的，是为了促使各国政府和民众更加关注家庭问题，

提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福

D.近年来，我省各级政府将群众生活水平是否得到提高和群众利益是否得到维护作为衡

量工作得失的主要标准，干部重经济增长、轻群众生活的观念开始改变.

3.（2分）下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是（）

A.疾控中心发布的流调案例中，某些患者麻痹大意、不注意个人防护的行为让广大网友

心生感慨：疫情当前，必须3以为球，千万不能放松警惕。

B.中国任人欺凌的时代一去不复返，霸权主义者垮亭亭为的时代一去不复返；历经无数

惊涛骇浪的中国，如今比以往任何时候都更有能力和定力应对各种挑战。

C.“刚上完绘画课，又带孩子往哪儿赶？”“赶去练琴，可不能让孩子输在起跑线上！“鸡

娃”之风尊为让图，如此这般的社会现象难道不值得我们认真反思吗？

D.某些年轻人在外面时形象好极了，看上去衣冠楚春光鲜亮丽，但家里却又脏又乱,

从不打扫，东西更是满屋子随手乱丢乱放：这样的生活习惯实在堪忧。

4.（2分）下列各组词语中只有一个错别字的一组是（）

A.温罄熙熙嚷嚷炯炯有神惴惴不安

B.弥漫穿流不息失魂落魄迫不急待

C.婉约面面相觑无限暇想晰晰沥沥

D.缥缈层峦迭嶂骇人听闻望穿秋水

5.（2分）下列各句中没有通假字的一句是（)

A.善刀而藏之B,时座上有健啖客

C.往往阳狂垢污D.辟易数里

6.（2分）下列各句中实词解释全都正确的一项是（）

①又深秋途缩潦：积水

②如土等地委：卸落

③时不利兮雅不地逝：死亡

④项王亦被十余创被：遭受

⑤缕立远视缰:久

⑥族庖月更刀族：众

⑦工技击工：擅长

⑧晚乃遁于光、黄间遁：逃跑

A.①②⑥⑦B.①②③④C.②©@⑧D.③④⑤⑦

7.（2分）下列句中文言句式相同的一项是（)

①六王毕②我何渡为③其间一日阻风不行④而刀刃若发于硼

⑤而望幸焉⑥何为而在此⑦吾闻汉购我头千金⑧瓦缝参差

A.①②⑥B.①③⑤C.@@@D.①③⑧

8.（2分）下列文言句子翻译不正确的一项是（）

A.顷之，贼二十余骑四面集，步行负弓矢从者百许人。译文：一会儿，二十多个骑马的

强盗从四面聚集过来，徒步行走背着弓箭跟在后面的有一百多人。

B.然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间，今已显闻。译文：然而方山子累世都是

有功的门第，应该得到官位，如果让他从事政事，到现在早就显达闻名了。

C.然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。译文：可是如今仓促间困在这里，这是上

天灭亡我，决不是作战的过错。

D.庖丁释刀对日：“臣之所好者，道也，进乎技矣。”译文：庖丁放下刀回答说：“我所

探究的是事物的规律，这已经超过了对于宰牛技术的追求。”

9.（2分）下列句子中加点词用法相同的一项是（）

①直夜溃围窜出②族秦者秦也③未云何庄④项王乃复引兵而参

⑤良庖与更刀⑥不冠不秫⑦见方山子队两骑⑧上干云霄

A.③④⑤⑥B.①③⑤⑧C.②③④⑥D.②③⑦⑧

10.（2分）下列句子中加点词意义和用法相同的一项是（）

A.大铁椎，不知何许人问渠哪得清如呼

B.印与余马上论用兵及古今成败蒙故业，理遗策

C.秦蒙纷奢不蒙珍器重宝肥饶之地

D.奈何取之尽锚铢取之不尽用之不竭

11.（2分）下列各句中加点词意思与现代汉语相同的一项是（）

A.三年之后，木学见全牛也

B.期中率为三处

C.齐楚之精要

D.与江山相口殍

12.（2分）下列相关文学常识的说法正确的一项是（）

A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，古时

也称“诗三百”。它和乐、射、御、书、数一起被称为“六艺”。

B.《孔雀东南飞》原题为“古诗为焦仲卿妻作"。它是我国古代最长的叙事诗，也是古乐

府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰辞》并称“乐府双璧”。

C.屈原是战国时期楚国诗人、政治家，他是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国现

实主义文学的奠基人，被誉为“中华诗祖”“辞赋之祖”。

D.《归园田居》的作者陶渊明自号五柳先生，东晋时期著名诗人，我国诗歌史上“山水

田园”诗风的开创者。

13.（2分）依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（）

人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，。用不着整个宇宙都拿

起武器来才能毁灭他，。然而，,人却仍然要比致他于死命的东西高贵

得多，因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是一无所知。

①纵使宇宙毁灭了他

②但他是一根能思想的苇草

③一口气、一滴水就足以致他死命了

A.②③①B.①③②C.②①③D.①②③

14.（2分）下列各句中，交际用语使用得体的一项是（）

A.某访谈节目：当主持人得知对方的母亲因病刚刚去世，立即语气沉痛地说：“我代表

观众对令尊的过世表示哀悼，请节哀顺变

B.某集团公司老总，得知当地一工厂决定转产，生产本公司急需的零配件，但缺乏技术,

打电话说：希望本公司与贵厂紧密合作，贵厂遇到的技术问题，本公司将鼎力相助.

C.某当代著名作家的博客里有这样一条留言：老师：拜读了您的新作，受益匪浅，很多

地方引起了我强烈的共鸣，您真不愧是散文的鼻祖啊！

D.一位文学爱好者写了一个剧本，寄给一位剧作家，请求帮助，附短信一封：冒昧打搅,

恭请海涵，谨寄拙作一篇，请百忙中斧正.

15.（2分）下列加点字中关于时令、时辰的文学常识的表述不正确的一项是（）

A.切卡及下加初七，农历七月初七，旧时妇女在这一天晚上乞巧。下九，古人以农历

每月二十九为上九，初九为中九，十九为下九。

B.奄奄童冒后：黄昏，十二时辰之一，相当于现在的19时到21时；寂寂人定初:人定,

相当于现在的21时至23时。

C.“七月既望”中的“既望”是指农历每月十五日，“朔”是指农历每月的初一，“晦”

是指农历每月的最后一天。

D.干支纪年法是中国历法上自古以来就一直使用的纪年方法。干支是天干和地支的总称,

把干支顺序相配正好六十为一周，周而复始，循环记录，这就是俗称的“干支表”。

二、文言文阅读（本题共1小题，共计14分）

16.（14分）阅读下面的文言文，完成下列各题。

韩愈，字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而不，养于从①父兄。愈自

以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。洎举进士，投文于公卿间，故相郑余庆颇为之延誉，

由是知名于时。寻登淮土第。

宰相董晋中镇大梁，静为巡官。府除，徐州张建封又请其为宾佐。愈发言真率，

无所畏避，操行坚正，拙于世务。谓授四门博士，特监察御史。德宗晚年，政出多门，

宰相不专机务。宫市②之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒，贬为连

州阳山令。

愈自以才高，累被接驯，作《进学解》以自喻，执政览其文而怜之，以其有史才,

改比部③郎中、史馆修撰。逾岁，转考功郎中、知制诰，建中书舍人。俄有不悦愈者，摭

④其旧事，言愈前左降为江陵掾曹，荆南节度使裴均⑤馆之颇厚，均子铐凡鄙，近者铐还

省父，愈为序饯铐，仍呼其字。此论喧于朝列，坐是改太子右庶子。

不邳十二年八月，宰臣裴度为淮西宣慰处置使，兼彰义军节度使，请愈为行军司

马。淮、蔡平，十二月随度还朝，以功授刑部侍郎，仍诏愈撰《平淮西碑》，其辞多叙裴

度事。时先入蔡州擒吴元济李天功第一?不平之想妻出入禁中因诉碑辞不实诏令磨愈文

宪宗命翰林学土段文昌重撰文勒石。

愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位

未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。后虽通贵，每退公之隙，

则相与谈宴，论文赋诗，如平昔焉.而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。而颇能诱

厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介意。大抵以兴起名教、弘奖仁义为事，

凡嫁内外及友朋孤女近十人。

（节选自《旧唐书•韩愈传》，有改动）

（注）①从：堂房亲属。②宫市：原意指宫廷内所设的市肆。唐德宗贞元末年，宫中派

宦官到民间市场强行买物，□称“宫市”，实为掠夺。③比部：刑部所属四司之一，设有

郎中、员外郎各一人、主事四人。④摭：拾取。⑤裴均：宦官的养子，名声不好，人所

不齿。

（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A.时先入蔡州擒吴元济李想/功第一/想不平之想妻出入禁中/因诉碑辞不实诏令/磨愈文/

宪宗命翰林命翰林学士段文昌重撰文勒石/

B.时先入蔡州擒吴元济/李想功第一/想不平之/熟妻出入/禁中因诉碑辞/不实诏令磨愈文/

宪宗命翰林学士/段文昌重撰文勒石/

C.时先入蔡州擒吴元济/李想功第一/想不平之/想妻出入禁中/因诉碑辞不实/诏令磨愈文/

宪宗命翰林学士段文昌重撰文勒石/

D.时先入蔡州擒吴元济李想/功第一/想不平之懑妻/出人禁中/因诉碑辞不实/诏令磨愈文/

宪宗命翰林学士段文昌重撰文勒石/

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是

A.孤：古代王侯的自称，还有孤独之意。本文指年幼丧父的孩子，即“鳏寡孤独”中的

“孤，

B.进土：隋炀帝大业年间始置进士科目。唐亦设此科，凡应试者谓之举进士，中试者皆

称进士。

C.“出”指离京外任，“调”“转”指调动官职，“拜”指授予官职，“黜”指贬官。

D.元和，是皇帝年号。年号，是中国古代帝王用来纪年的名号，每位皇帝一生只有一个

年号。

（3）下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是

A.韩愈曾上过几千言的奏章，把宫市的弊端毫无保留地讲了出来，但是皇上不听取，韩

愈就大为生气，因而被贬到边远的阳山做县令。

B.韩愈很有才能，史才突出。他仕途不顺，就写《进学解》自明心志，受到执政者怜惜;

又因史学才能被委任为比部郎中、史馆修撰。

C.韩愈很重感情，记人恩情。他曾受到裴均照顾，尽管裴均之子平凡鄙陋，但他仍对其

子很友好，在赠序中仍尊称裴均字。

D.与他人交往，不论人家地位如何变化，韩愈待人总不改变态度；他跟孟郊、张籍交往

的事情，就是很典型的例子。

（4）把下面的文言语句翻译成现代汉语。

①洎举进士，投文于公卿间，故相郑余庆颇为之延誉，由是知名于时。

②而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。

三、古代诗歌阅读（本题共1小题，共计6分）

17.（6分）阅读下面这首宋诗，完成问题。

送春

苏轼

梦里青春可得追，欲将诗句绊余辉。

酒阑病容惟思睡，蜜熟黄蜂亦懒飞。

芍药樱桃俱扫地，鬓丝禅榻两忘机。

凭君借取法界观，一洗人间万事非。

（1）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是

A.首句的“青春”语意双关，内涵丰富；“可得追”的反问，强化了诗人的情感。

B.颈联后句写诗人虽两鬓斑白，但卧于禅榻亦可淡泊宁静，不把老病放在心上。

C.颔联前句直接描写其生病思睡之态；后句以物衬人，以黄蜂之懒反衬自己写诗读书之

勤。

D.中间两联颇富变化，情和景相互交织，运用手法贴切自然，有“神妙流动”之感。

（2）这首诗抒发了作者哪些情感？请简要分析。

四、名篇名句默写（本题共1小题，共计20分）

18.（20分）补写出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操《短歌行》中借用典故表达了诗人礼贤下土、统一大业的雄心壮志的句子

（2）“落叶”是秋的典型特征，在杜甫的《登高》中“,”两句描绘了

落叶纷纷的壮阔秋景。

（3）不吸取经验教训让人痛惜，正如杜牧《阿房宫赋》中说“,%

（4）《离骚》中屈原用香草做比喻说明自己遭贬黜是因为德行高尚的两句：

（5）乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达作用。白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗

句是：",:

（6）陶渊明《归园田居》（其一）中“,”两句，采用对仗句式，连用

两个比喻，表达诗人对官场的厌倦以及对田园的向往。

（7）《念奴娇•赤壁怀古》中","两句写词人感慨人生的短暂，情不自

禁将酒洒在地上，以表示凭吊。

（8）《雨霖铃》中的“,”两句将即将离别的两人有千言万语要倾诉，

却因气结声阻而一句话也说不出来的情态形象地描绘了出来。

（9）古典诗词常以杜鹃表达悲切、凄凉之情或思念之意，如《锦瑟》中的“”

和《琵琶行》中的"

（10）辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中借用廉颇的典故，表明自己虽然年老却是

壮志犹存，希望能够为国立功的句子是“,

五、文学类文本阅读。（本题共1小题，共12）

19.（12分）阅读下面的文字，完成下列小题。

今生今世的证据

刘亮程

①我走的时候，还不懂得怜惜曾经拥有的事物，我们随便把一堵院墙推倒，砍掉那些树,

拆毁圈棚和炉灶，我们想它没用处了。我们搬去的地方会有许多新东西。一切都会再有

的，随着日子一天天好转。

②我走的时候还不知道向那些熟悉的东西去告别，不知道回过头说一句：草，你要一年

年地长下去啊。土墙，你站稳了，千万不能倒啊。房子，你能撑到哪年就强撑到哪一年,

万一你塌了，可千万把破墙圈留下，把朝南的门洞和窗口留下，把墙角的烟道和锅头留

下，把破瓦片留下，最好留下一小块泥皮，即使墙皮全脱落光，也在不经意的、风雨冲

刷不到的那个墙角上，留下巴掌大的一小块吧，留下泥皮上的烟垢和灰，留下划痕、朽

在墙中的木撅和铁钉，这些都是我今生今世的证据啊。

③我走的时候，我还不知道曾经的生活有一天会需要证明。

④有一天会再没有人能够相信过去。我也会对以往的一切产生怀疑。那是我曾有过的生

活吗？我真看见过大地深处的大风？更黑，更猛，朝着相反的方向，刮动万物的骨骸和

根须。我真听见过一只大鸟在夜晚的叫声？整个村子静静的，只有那只鸟在叫。我真的

沿那条黑寂的村巷仓皇奔逃？背后是紧追不舍的痛腿男人，他的那条好腿一下一下地捣

着地。我真的有过一棵自己的大榆树？真的有一根拴牛的榆木桩？它的横杈直端端指着

我们家院门，找到它我便找到了回家的路。还有，我真沐浴过那样恒久明亮的月光？它

一夜一夜地已经照透墙、树木和道路，把银白的月辉渗浸到事物的背面。在那时候，那

些东西不转身便正面背面都领受到月光，我不回头就看见了以往。

⑤现在，谁还能说出一棵草、一根木头的全部真实。谁会看见一场一场的风吹旧墙、刮

破院门，穿过一个人慢慢松开的骨缝，把所有所有的风声留在他的一生中。

⑥这一切，难道不是一场一场的梦？如果没有那些旧房子和路，没有扬起又落下的尘土,

没有与我一同长大仍旧活在村里的人、牲畜，没有还在吹刮着的那一场一场的风，谁会

证实以往的生活一一即使有它们，一个人内心的生存谁又能见证？

⑦我回到曾经是我的现在已成别人的村庄。只几十年工夫，它变成另一个样子。尽管我

早知道它会变成这样一一许多年前他们往这些墙上抹泥巴、刷白灰时，我便知道这些白

灰和泥皮迟早会脱落得一干二净。他们打那些土墙时，我便清楚这些墙最终会回到土里

—他们挖墙边的土，一截一截往上打墙，还喊着打夯的号子，让远远近近的人都知道

这个地方在打墙盖房子了。墙打好后每堵墙边都留下一个坑，墙打得越高坑便越大越深。

他们也不填它，顶多在坑里栽几棵树，那些坑便一直在墙边等着，一年又一年，那时我

就知道一个土坑漫长等待的是什么。

⑧但我却不知道这一切面目全非、行将消失时，一只早年间日日以清脆嚓亮的鸣叫唤醒

人们的大红公鸡、一条老死窝中的黑狗、每个午后都照在（已经消失的）门框上的那一

缕夕阳……是否也与一粒土一样归于沉寂。还有，在它们中间悄无声息度过童年、少年、

青年时光的我，他的快乐、孤独、无人感知的惊恐与激动……对于今天的生活，它们是

否变得毫无意义。

⑨当家园废失，我知道所有回家的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途。

（1）下列对这篇文章的赏析，正确的一项是

A.文章第②段写作者与草、土墙和房子的对话，既刻画出自己熟悉的环境的顽强生命力，

又充分体现了自己对熟悉的生活的留恋。

B.本文写人们“挖土打墙”，是为了说明无论墙打得多么坚实，终究会有倒塌的时候，我

们的生活也是如此。所以我们要摒弃奢华，返璞归真。

C.本文通过细腻的细节描写反复强调，当一个人的家乡变成了故乡，一切都面目全非的

时候，我们不必太留恋过去，而要勇敢地向前走，寻找我们的精神家园。

D.这篇散文与许多乡思作品反复抒写思乡之情不同，它从一个人的迁徙写起，没有过多

的抒情，而是把感情深藏在对具体的故乡场景的描写之中。

（2）本文展现了作者对“今生今世的证据”的情感态度，请就此梳理文章的思路。

（3）结合全文，概括说明作者为什么需要今生今世的证据。

六、表达交流（本题共2小题，共计8分）

20.（4分）我校“一二•九”活动，其中有一个“对联英雄”的环节，要求同学们以对联的

形式表达对春日景色的喜爱。假如你来参加这一环节，请将下面的短语组成两副对联。

春风裁细叶蜂蝶漫舞春风吹百花丽日映新绿锦鳞跃水莺燕共鸣高柳夹堤

暖阳照碧波

①上联：下联：

②上联：下联：

21.（4分）2016年11月30日，一份古老的历法“二十四节气”列入了世界非物质文化

遗产名录，这也许是世界上最有诗意的历法，阅读下面的诗歌完成题目。

①金陵山色里，蝉急向秋分。迥寺横洲岛，归僧渡水云。

②时雨及芒种，四野皆插秧。家家麦饭美，处处菱歌长。

③去年长至在长安，策杖曾簪懈笏冠。此岁长安逢至日，下阶遥想雪霜寒。

④微雨众卉新，一雷惊蛰始。田家几日闲，耕种从此起。

对应节气：①②③④

请根据一年四季中节气的先后对上述四个节气进行排序（只排序号）

七、写作（60分）

22.（60分）阅读下面材料，根据要求写作。

人生要学会珍惜。友谊、爱情、荣誉、人格、事业、礼物等等，一切真善美的东

西都需要珍惜，甚至不幸的遭遇、平淡的生活、普通的交往等等都孕育着值得珍惜的内

容。人生有时也要学会舍弃。舍弃暂时的安逸，可以获得生的幸福；舍弃一己之私，可

以获得天下的大公；舍弃蝇头小利，可以赢得千秋大义。

珍惜与舍弃看似矛盾对立，但又和谐统一密切相关。该珍惜的珍惜，该舍弃的舍

弃，这是人生的辩证法，人类的大智慧。请以“珍惜与舍弃”为话题写一篇作文，所写

内容必须在话题范围之内。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得

泄露个人信息；不少于800字。

2021-2022学年新疆实验中学高二（上）期末语文试卷

参考答案与试题解析

一、选择题（本大题共15题，每小题，共计30分）

1.（2分）下列词语中加点字的字音和字形，全都正确的一项是（）

A.信笔(jian)言军(quan)驻邻（pi）返尊归真（pu）

B.瞥卯（stin）精解（SU1）炽热(chi)眉眼攀蹙（pin）

C.茅尔(wan)寒砧(zhen)窸孥（su）曾由自取（jiii）

D.整饬（chi）逋慢（bu）流然（ke）循私舞弊（xiin）

【分析】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音的能力。解答本题，要结

合平时所积累知识及相关技巧进行辨析，尤其是要结合词义、词性进行。

【解答】A.正确；

B.“精髓”的“髓”应读“sui”；

C.“莞尔”的“莞”应读“wdn”；

D.“循私舞弊”的“循"应是“徇二

故选：Ao

【点评】注意常见多音字、形似字的读音，侧重两个方面：

（1）容易读错的字，包括形近而音不同的字和声旁已不代表读音的字；

（2）多音多义字，音随义移。对多音字的把握，掌握“音随意转”的原则：①注意从词

语含义上区别；②注意从词性上区别；③注意通过书面语与口头语的不同记忆。

2.（2分）下列语句中，没有语病的一句是（）

A.对家庭盆栽植物的摆放，专家提出如下建议：五松针、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、

书桌上比较合适，而橡皮树、丁香、腊梅等最好放在阳台上

B.在新形势下，我们应该树立新的文化发展观，推进和挖掘文化体制创新和特色文化内

涵，着力开发富有时代精神和四川特色的文化产品

C.联合国设立“国际家庭日”的目的，是为了促使各国政府和民众更加关注家庭问题，

提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福

D.近年来，我省各级政府将群众生活水平是否得到提高和群众利益是否得到维护作为衡

量工作得失的主要标准，干部重经济增长、轻群众生活的观念开始改变.

【分析】本题考查病句的辨析与修改能力，要结合常见病句类型来分析语句.常见的病

句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑.如

果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现

病因.

【解答】A.语意重复累赘，去掉“比较合适”；

B.搭配不当，“推进和挖掘”与“创新和内涵”应为“推进文化体制创新和挖掘特色文

化内涵”；

C.介词缺失，”提高家庭问题的警觉性”应为“提高对家庭问题的警觉性”；

D.表述正确。

故选：D。

【点评】动宾搭配不当.

1、一动一宾搭配不当.例如：三年经济困难时期，同志们为了保重他的健康，在1961

年春节期间，托人带了一点故乡的土特产给他.

“保重”不能带宾语.

2、一动多宾搭配不当.例如：所有政府机关及其工作人员都必须认真遵守国家的法律、

法规和政策，忠实履行自己的职责.

“遵守”“法律、法规”可以搭配，“遵守”“政策”不搭配.

3、多动一宾搭配不当.例如：同学们用心地注视和倾听着这位老山英雄的报告.

“报告”不能“注视”.

4、多动多宾搭配不当.例如：我们工厂在树新风的活动中，逐步建立和健全各项规章制

度和一系列工作.

“建立和健全”与“工作”不搭配.

3.（2分）下列各句中加点成语的使用，不正确的一项是（）

A.疾控中心发布的流调案例中，某些患者麻痹大意、不注意个人防护的行为让广大网友

心生感慨：疫情当前，必须』以为以，千万不能放松警惕。

B.中国任人欺凌的时代一去不复返，霸权主义者季亭莘为的时代一去不复返；历经无数

惊涛骇浪的中国，如今比以往任何时候都更有能力和定力应对各种挑战。

C.“刚上完绘画课，又带孩子往哪儿赶？”“赶去练琴，可不能让孩子输在起跑线上！“鸡

娃”之风前为杜那，如此这般的社会现象难道不值得我们认真反思吗？

D.某些年轻人在外面时形象好极了，看上去衣四处络光鲜亮丽，但家里却又脏又乱,

从不打扫，东西更是满屋子随手乱丢乱放：这样的生活习惯实在堪忧。

【分析】本题考查对具体语境中成语的运用正误的辨析能力，高考能力层级Eo做题时

要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其

次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有:

望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语

境等。

【解答】A.引以为戒：以他人或自己犯错误的教训作为警戒。此处强调大家要把某些患

者麻痹大意、不注意个人防护的行为作为教训，使用正确。

B.肆意妄为：指不顾一切由着自己的性子胡作非为。此处形容霸权主义者的行为，使用

正确。

C.蔚为壮观：形容事物美好繁多，形成盛大壮丽的景象，给人一种盛大的印象。该成语

为褒义词，而选项中句意是对这般的社会现象的否定，明显有贬义色彩，故使用错误。

D.衣冠楚楚：衣帽穿戴得很整齐，很漂亮。此处形容年轻人的穿着，使用正确。

故选：Co

【点评】正确运用成语，要弄清楚以下几种类型的错误：

一、看成语含义与前后文的修饰限制成分是否协调。

二、看成语意思与所处的语境是否吻合，是否造成大词小用或小词大用。

三、看成语的褒贬感情色彩是否适合所在的语境。

四、看成语适用的对象、范围和场合是否造成张冠李戴•

五、看成语运用是否因望文生义而误用。

六、看成语是否因画蛇添足而造成前后内容重复。

4.（2分）下列各组词语中只有一个错别字的一组是（)

A.温罄八I5、B、八但、、已“嚷y嚷-炯炯有神惴惴不安

B.弥漫穿流不息失魂落魄迫不急待

C.婉约面面相觑无限暇想晰晰沥沥

D.缥缈层峦迭嶂骇人听闻望穿秋水

【分析】本题考查字形。根据词语的意思和正确书写形式作答。

【解答】A.“温罄"的''罄"应为“馨”；“熙熙嚷嚷”的“嚷嚷”应为“攘攘”。

B.“穿流不息”的“穿”应为“川”；“迫不急待”的“急”应为“及”。

C.“无限暇想”的“暇”应为“遐、“晰晰沥沥”的“晰晰”应为“淅淅”。

D.“层峦迭嶂”的“迭”应为“叠”。

故选：D。

【点评】字形积累：

唉声叹气白雪皑皑和蔼蔼然可亲暮霭安装按图索骥昏暗暗淡黯淡

黯然销魂黯然失色

佶/诘屈瞥牙桀鹫不驯翱翔遨游道貌岸然

5.（2分）下列各句中没有通假字的一句是（）

A.善刀而藏之B.时座上有健啖客

C.往往阳狂垢污D.辟易数里

【分析】本题考查文言文中的通假字，通假字是中国古书的用字现象之一，即“通用、

借代”，用读音相同或相近的字或其他类型的字代替本字。需要考生平时对通假字多归纳

汇总，并熟悉常见通假字。

【解答】A.“善”通“缮”，修治。

B.无通假。译文：当时座上有个饭量很大的客人。

C.“阳”通“佯”，假装。

D.“辟”通“避"，退避。

故选:B.

【点评】常见通假字：

俨修腓于上路：“俨"通"严

云销雨霁，彩彻区明：“销”通“消二

所赖君子见机，达人知命：“机”通"几，

师者，所以传道受业解惑也：“受”通“授”。

暴秦之欲无厌：“厌”通“庵二

6.（2分）下列各句中实词解释全都正确的一项是（）

①又深秋簿缩潦:积水

②如土季地委:卸落

③时不利兮雅不您逝：死亡

④项王亦跋卜余创被：遭受

⑤缪立远视缀：久

⑥族庖月更刀族：众

⑦工技击工：擅长

⑧晚乃遁于光、黄间遁：逃跑

A.①②⑥⑦B.①②③④C.②©©⑧D.③④⑤⑦

【分析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。由于任何一个实词在特定的

语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某

个实词的具体义项。

【解答】③逝：奔驰。译文：但时局对我不利啊，乌雅马跑不起来了。

⑧遁：隐居。译文：到了晚年才隐居在光州、黄州一带。

故选：Ao

【点评】理解文言实词意思的技巧：

从语法搭配的角度辨析词性，从语义搭配的角度推测词义，从语境暗示的角度推断词义,

从字形构成的角度推测词义，从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义，从句子

结构对称的角度推断词义，从字音字形通假的角度推断词义。

7.（2分）下列句中文言句式相同的一项是（）

①六王毕②我何渡为③其间一日阻风不行④而刀刃若发于硼

⑤而望幸焉⑥何为而在此⑦吾闻汉购我头千金⑧瓦缝参差

A.①②⑥B.①③⑤C.④⑥©D.①③⑧

［分析］此题考查理解和现代汉语不同的句式和用法的能力,主要考核文言句式。文言

句式有省略句，判断句，被动句和倒装句，倒装句又包括主谓倒装，宾语前置，状语后

置和定语后置句等。这就需要考生在平时学习中对各种句式特点有明确的了解。

【解答】①被动句，语意表被动。译为：六国的君主被灭亡。

②宾语前置句，应为“我渡何为”。译为：我还渡过乌江干什么呢？

③被动句，语意表被动。译为：某一天被大风阻挠，无法出发。

④介词结构后置句，应为“而刀刃若于删发"。译为：刀刃的锋利就象刚从磨刀石上磨出

来的一样。

⑤被动句，语意表被动。译为：盼望着被皇上宠幸。

⑥宾语前置句，应为“为何而在此”。译为：怎么会在这里？

⑦省略句，介词结构后置句，应为“吾闻汉（以）千金购我头千金”。译为：我听说汉军

用千两黄金悬赏我的首级。

⑧定语后置句，应为“参差瓦缝二译为：长短不一的瓦楞。

故选：Bo

【点评】常见的被动句有以下几种形式：

1.“谓语+于……”式。如：夫赵强而燕弱，而君幸于赵王，故燕王欲结于君。

2.“见（受）+谓语”的形式。如：众人皆醉而我独醒，是以见放。

3.“为+动词”的形式。如：身客死于秦，为天下笑。

4.“为……所……”式。如：悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫……

”……为所……”的形式。如：不者，若属皆且为所虏！

5.“被+动词”的形式。如：舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。

6.无任何标志的被动句。这种被动句中没有出现任何被动词，可以根据上下文的意思补

出。如：兵挫地削，亡其六郡……

8.（2分）下列文言句子翻译不正确的一项是（）

A.顷之，贼二十余骑四面集，步行负弓矢从者百许人。译文：一会儿，二十多个骑马的

强盗从四面聚集过来，徒步行走背着弓箭跟在后面的有一百多人。

B.然方山子世有勋阀，当得官，使从事于其间，今已显闻。译文：然而方山子累世都是

有功的门第，应该得到官位，如果让他从事政事，到现在早就显达闻名了。

C.然今卒困于此，此天之亡我，非战之罪也。译文：可是如今仓促间困在这里，这是上

天灭亡我，决不是作战的过错。

D.庖丁释刀对日：“臣之所好者，道也，进乎技矣。”译文：庖丁放下刀回答说：“我所

探究的是事物的规律，这已经超过了对于宰牛技术的追求

【分析】本题考查了文言实词、虚词、特殊句式，同时它还着眼于“文中”，涉及对原文

整段（篇）内容的了解和文脉的把握。做此题时需要学生在考前有一定的知识积累，平

时学习时要多积累，多识记。

【解答】A.正确。

B.正确。

C.错误，“卒”错误，应该是“最终”的意思，“今卒困于此”是被动句，“于”表被动。

译文：可是如今最终被困在这里，这是上天灭亡我，决不是作战的过错。

D.正确。

故选：Co

【点评】翻译句子遵循以下原则:

(1)直译为主，意译为辅。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应

翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做

到尽量符合原文意思、，语句尽可能照顾原文词义。

(2)翻译“六字法”：留、删、换、调、补、变。

第一步，结合上下文语境，了解所译文句大体意思，做到心中有数，并找出句中需要着

重翻译的重点词，一则为理清句意，二则为后面给重点词选择恰当的意思做准备。

第二步，直译求字字落实--留、删、换。

9.(2分)下列句子中加点词用法相同的一项是(

①直夜溃围南出②族秦者秦也③未云何龙④项王乃复引兵而东

⑤良庖岁更刀⑥不冠不袜⑦见方山子从两骑⑧上干云霄

A.③④⑤⑥B.①③⑤⑧C.②®©⑥D.②③⑦⑧

【分析】本题考查学生对词类活用现象的辨识能力。解答时,学生要结合语法知识进行

分析、辨识；在平时学习中也要多识记。

【解答】①南，名词作状语，从南面。②族，名词作动词，灭族。③龙，名词作动

词，出现了龙。④东，名词作动词，向东进军。⑤岁，名词作状语，一年。⑥袜，名

词作动词，穿袜子。⑦从，动词使动用法，使……跟从。⑧上，名词作状语，向上。

故选：Co

【点评】名词作动词，有以下几种情况：

1.后有宾语或补语。

“朝服衣冠”：服，穿戴。“沛公军霸上”：军，驻军。

2.前有副词或能愿动词。

“二月草已芽”：芽，发芽。”三岁贯汝，莫我肯德”：德，感激。

3.用“而”连接，一端是动词，另一端的名词常活用。

“蹄而杀之”:蹄，用脚踢。

“项王复引兵而东”：东，向东进发。

“男耕而食，女织而衣”：衣，穿衣。

4.两个名词连用，其中一个通常活用。

“面山而居”：面，面对着。“春风风人，夏雨雨人”：第二个风，吹拂；第二个雨，滋润。

5.句子谓语部分找不到动词或其他词作谓语中心词，事物名词活用为动词。

如“平地三月花者，深山中则四月花”中“花”是“开花

10.（2分）下列句子中加点词意义和用法相同的一项是（）

A.大铁椎，不知何个人问渠哪得清如年

B..与余马上论用兵及古今成败蒙故业，国遗策

C.秦擘纷奢不找珍器重宝肥饶之地

D.奈何里之尽锚铢期之不尽用之不竭

【分析】本题考查学生对一词多义的辨识能力，解答时，学生要在平时不断积累实词在

具体语境中的意义，掌握得越来越多，就会形成触类旁通的能力。

【解答】A.许：地方/这样

B.因：趁机/沿袭

C.爱：喜爱/吝惜

D.取：获取

故选：Do

【点评】在一个句子里，怎样确定一个词究竟用的是多义中的哪个意义呢？我们应该联

系上下文，认真阅读，认真分析，强化积累。

一、掌握词的本义、引申义、比喻义和假借义。

二、强化积累，集中记忆。

三、掌握推断词义的方法。对一词多义，需要在理解的基础上记住相当数量实词的多义

项，更需要掌握一些推断词义的方法。

11.（2分）下列各句中加点词意思与现代汉语相同的一项是（）

A.三年之后，本尝见全牛也

B.期山木为三处

C.齐楚之覆要

D.与江山相■殍

【分析】本题是考查的古今异义。古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不同的词，

这就是古今异义。判断句子有没有古今异义不是很难，重要的是要结合古文中的上下文,

平时一定要多积累东西，可以说考试里的古今异义凭平时的课文和做过的题，都可以答

出来的。

【解答】A.古今同义，没有。

B.古义：山的东面；今义：地名。

C.古义：金玉珠宝等物；今义：成功人士。

D.古义：辉映；今义：把内在的性质或能力表现出来。

故选：Ao

【点评】对古今异义词的词义的判定，主要采用如下方法：①因文定义，也就是依据具

体的语言环境，根据其前后词语的含义，通过相关或相似联想拟用某一具体意义，最终

通过比较其是否符合事理来确定其准确含义。②代入分析。在判断古今异义词时，还可

以按照古汉语中以单音词为主的特点，对单个词语进行解释，然后放入语境进行分析。

③课文迁移。如果能将从课本中学到的词语含义进行灵活迁移，就能够快速地推断出阅

读材料中词语的含义。

12.（2分）下列相关文学常识的说法正确的一项是（）

A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，古时

也称“诗三百”。它和乐、射、御、书、数一起被称为“六艺”。

B.《孔雀东南飞》原题为“古诗为焦仲卿妻作"。它是我国古代最长的叙事诗，也是古乐

府民歌的代表作之一，与北朝的《木兰辞》并称“乐府双璧二

C.屈原是战国时期楚国诗人、政治家，他是中国历史上第一位伟大的爱国诗人，中国现

实主义文学的奠基人，被誉为“中华诗祖”“辞赋之祖”。

D.《归园田居》的作者陶渊明自号五柳先生，东晋时期著名诗人，我国诗歌史上“山水

田园”诗风的开创者。

【分析】本题主要考查学生对重要文学常识识记能力，高考能力层级为A。文学常识正

误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品

主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。

【解答】A.“六艺”指礼、乐、射、御、书、数六种才能和技艺。

B.正确。

C.屈原应是中国浪漫主义文学的奠基人。

D.“山水田园”应该是“田园”，“山水”诗的开创者是谢灵运。

故选：Bo

【点评】多读、多看、多记是解答本题的关键。重要的文学常识是一个高中生必须具有

的基本常识。复习中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和

体系，建立知识树，同时加强积累，注重归纳，分类记忆。

13.（2分）依次填入下面横线处的句子，最恰当的一项是（）

人只不过是一根苇草，是自然界最脆弱的东西，。用不着整个宇宙都拿

起武器来才能毁灭他，o然而，,人却仍然要比致他于死命的东西高贵

得多，因为他知道自己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是一无所知。

①纵使宇宙毁灭了他

②但他是一根能思想的苇草

③一口气、一滴水就足以致他死命了

A.②③①B.①③②C.②①@D.①②③

【分析】本题考查学生语言表达连贯的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然

后注意上下句的衔接、呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语

境的分析与体会。

【解答】本段的大意是：人类的尊严在于有思想。

根据“用不着整个宇宙都拿起武器来才能毁灭他”可知，表明人很容易致命，所以后面

接③“一口气、一滴水就足以致他死命了”，内容一致，关系紧密。根据句子“人只不过

是一根苇草”可知，此处叙述对象为“苇草”，②中含有“苇草”一词，和上文关系紧密,

②应放在第一空，和上句形成转折关系。①中的“纵使”为假设，结合“因为他知道自

己要死亡，以及宇宙对他所具有的优势，而宇宙对此却是一无所知”可知，是对这个假

设结果的分析，所以第三空处填①最合适。

故选：Ao

【点评】答好语句补写题的关键词：

1.阅读：语句补写题虽说考的主要是语言连贯能力，但首先应是阅读能力。

2.推导：一是据上下文逻辑的发展推导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是

由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形

式上接得上。

3.检查：检查补写后内容是否符合题干要求、语言是否连贯、有无语病、是否简洁等。

要防止草率审题，盲目机械地答题，如果发现问题要及时纠错。最好在写好后代入原文

读一读，看看是否真的连贯、贴切、严密。

14.（2分）下列各句中，交际用语使用得体的一项是（）

A.某访谈节目：当主持人得知对方的母亲因病刚刚去世，立即语气沉痛地说：“我代表

观众对令尊的过世表示哀悼，请节哀顺变

B.某集团公司老总，得知当地一工厂决定转产，生产本公司急需的零配件，但缺乏技术,

打电话说：希望本公司与贵厂紧密合作，贵厂遇到的技术问题，本公司将鼎力相助.

C.某当代著名作家的博客里有这样一条留言：老师：拜读了您的新作，受益匪浅，很多

地方引起了我强烈的共鸣，您真不愧是散文的鼻祖啊！

D.一位文学爱好者写了一个剧本，寄给一位剧作家，请求帮助，附短信一封：冒昧打搅,

恭请海涵，谨寄拙作一篇，请百忙中斧正.

【分析】本题考查语言表达得体的能力.解答本题，要结合平时积累以及语境进行分析,

注意细节.

【解答】A.“令尊”是敬称对方的父亲，与语境中的“对方的母亲”不符，应为“令堂”;

B.“鼎力相助”指对别人对自己的大力帮助敬词，多用于求人相助时的客气话，不能用

在自己身上应为“大力相助”；

C.“鼻祖”指始祖，比喻创始人。不合语境，应为“大家”；

D.正确；

故选：D。

【点评】语言得体就是根据语境条件使用语言，主要包括以下几点：

（1）语言表达适合形式的特点和需要

（2）语言符合表达者身份和接受者的接受因素

（3）语言表达能符合特定的场合、目的需要

（4）语言表达有分寸感

15.（2分）下列加点字中关于时令、时辰的文学常识的表述不正确的一项是（）

A.妙立及下九：初七，农历七月初七，旧时妇女在这一天晚上乞巧。下九，古人以农历

每月二十九为上九，初九为中九，十九为下九。

B.奄奄甚奇后：黄昏，十二时辰之一，相当于现在的19时到21时；寂寂人定初：人定,

相当于现在的21时至23时。

C.“七月既望”中的“既望”是指农历每月十五日，''朔”是指农历每月的初一，'‘晦"

是指农历每月的最后一天。

D.干支纪年法是中国历法上自古以来就一直使用的纪年方法。干支是天干和地支的总称,

把干支顺序相配正好六十为一周，周而复始，循环记录，这就是俗称的“干支表”。

【分析】本题考查文化常识的识记能力。根据积累和教材知识的讲解作答。

【解答】A.正确。

B.正确。

C.错误。“望”，指农历每月的十五日，“既望”指过了望日，指农历的每月的十六日。

D.正确。

故选：C。

【点评】我国的纪年法：

1.干支纪年法。干支是十个天干和十二个地支的总称，把干支顺序相配正好六十为一周，

周而复始，循环记录，这就是俗称的“干支表”。

2•年号纪年法。自汉武帝开始，我国有了以皇帝的年号来纪念的方法。

3.王公位次纪年法。以王公在位年数来纪年。汉武帝之前经常采用以王公在位年数来纪年。

二、文言文阅读（本题共1小题，共计14分）

16.（14分）阅读下面的文言文，完成下列各题。

韩愈，字退之，昌黎人。父仲卿，无名位。愈生三岁而不，养于从①父兄。愈自

以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。洎举进士，投文于公卿间，故相郑余庆颇为之延誉，

由是知名于时。寻登淮土第。

宰相董晋山镇大梁，野为巡官。府除，徐州张建封又请其为宾佐。愈发言真率，

无所畏避，操行坚正，拙于世务。谓授四门博士，特监察御史。德宗晚年，政出多门，

宰相不专机务。宫市②之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒，贬为连

州阳山令。

愈自以才高，累被推副，作《进学解》以自喻，执政览其文而怜之，以其有史才，

改比部③郎中、史馆修撰。逾岁，转考功郎中、知制诰，建中书舍人。俄有不悦愈者，摭

④其旧事，言愈前左降为江陵掾曹，荆南节度使裴均⑤馆之颇厚，均子铐凡鄙，近者铐还

省父，愈为序饯铐，仍呼其字。此论喧于朝列，坐是改太子右庶子。

不利十二年八月，宰臣裴度为淮西宣慰处置使，兼彰义军节度使，请愈为行军司

马。淮、蔡平，十二月随度还朝，以功授刑部侍郎，仍诏愈撰《平淮西碑》，其辞多叙裴

度事。时先入蔡州擒吴元济李懑功第一想不平之想妻出入禁中因诉碑辞不实诏令磨愈文

宪宗命翰林学士段文昌重撰文勒石。

愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善.二人名位

未振，愈不避寒暑，称荐于公卿问，而籍终成科第，荣于禄仕。后虽通贵，每退公之隙，

则相与谈宴，论文赋诗，如平昔焉。而观诸权门豪士，如仆隶焉，瞪然不顾。而颇能诱

厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介意。大抵以兴起名教、弘奖仁义为事,

凡嫁内外及友朋孤女近十人。

（节选自《旧唐书•韩愈传》，有改动）

（注）①从：堂房亲属。②宫市：原意指宫廷内所设的市肆。唐德宗贞元末年，宫中派

宦官到民间市场强行买物，口称“宫市”，实为掠夺。③比部：刑部所属四司之一，设有

郎中、员外郎各一人、主事四人。④摭：拾取•⑤裴均：宦官的养子，名声不好，人所

不齿。

（1）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是C

A.时先入蔡州擒吴元济李想/功第一/想不平之想妻出入禁中/因诉碑辞不实诏令/磨愈文/

宪宗命翰林命翰林学土段文昌重撰文勒石/

B.时先入蔡州擒吴元济/李想功第一/想不平之/想妻出入/禁中因诉碑辞/不实诏令磨愈文/

宪宗命翰林学士/段文昌重撰文勒石/

C.时先入蔡州擒吴元济/李想功第一/懑不平之/想妻出入禁中/因诉碑辞不实/诏令磨愈文/

宪宗命翰林学士段文昌重撰文勒石/

D.时先入蔡州擒吴元济李想/功第一/想不平之想妻/出人禁中/因诉碑辞不实/诏令磨愈文/

宪宗命翰林学士段文昌重撰文勒石/

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是D

A.孤：古代王侯的自称，还有孤独之意。本文指年幼丧父的孩子，即