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文档简介

北师大版小学数学第二册教案（全册）加与减（二）

图书馆_（北师大版一年级第二册）

课题教时五、1（28）

学习

目标L在解决实际问题的过程中，进一步体会加法的意义。探

索并掌握两位数加一位数进位加的计算方法。

2、培养学生知识间的迁移能力，以及实际应用的能力，体会计

算方法的多样化。

3、感受数的计算与生活的密切联系，进一步体会加法的意义。

学习

重点探索并掌握两位数加一位数进位加法的计算方法。

过程与方法

教师活动

一、创设情境，激发学生兴趣。

1、出示："买书"的主题图。

请学生观察图，提出数学问题，请学生先在小组中讨论。在小组

中讨论完后，再在自己的本子中，写出所提的问题，不会写的字用拼

音代替。

对于学生提出的问题，教师应给予鼓励

二、自主学习，探索算理。

1、尝试解决问题。

先对"汪汪乐园和海底世界一共多少本？”进行讨论。要求这个

问题，需要哪些条件，并列式：28+4=2、探索算理。

竖式计算(可能会有部分学生已经有所认识，可以让他们说说，

自己所认识的竖式算法)

在用竖式计算时，要注意哪些问题？

3、比较讨论算法的简便性。

一、二两种方法，比较直观，需借助实物，所以三、四、五的计

算方法较为可取。

三、实际应用。

1、完成教科书第49页的“试一试"第(1)题。

学生在书中独立试着完成。

在此基础上组织交流和讨论,只要学生所说的答案符合要求，就

应给予肯定。

2、"试一试”的第(2)题。

应注意培养学生的估算意识。

四、总结。学生活动

学生可能提出：(1)汪汪乐园和海底世界一共多少本？

(2)汪汪乐园比海底世界多多少本？

(3)汪汪乐园、海底世界和咪咪学校一共多少本？

(4)买1本汪汪乐园和1本海底世界需多少钱？

2

(5)买2本汪汪乐园需多少钱？……

让学生尝试计算，有个自由发挥的空间，并让学生有充分发表意

见的机会。

请学生汇报，同学之间可以互相补充，帮助。

方法一：借助小棒。

方法二：借助计数器，进行拨珠计算，先拨出28,再在个位上

拨出4,个位上相加满十向十位进1,个位上剩2,十位上的2加上

就是,合起来就是

13320

方法三:28+2=30,30+2=32。

方法四:8+4=12,20+12=32。

方法五：28

+4

32

根据竖式，在小组中说说。请学生汇报：

(11数位要对齐，个位对准个位，十位对准十位。

(21加号写在第二个加数的左边一点，横线要用尺子画，要画

直。

(31从个位开始计算，先算8加4等于12,个位满十向十位

进个位写再算十位上加等于

1,202130

板书设计

图书馆

《汪汪乐园》和《海底世界》共有多少本？

3

你还能提出哪些数学问题？教学反思

课伊始让学生随意提问，学生提了很多与本课无关的问题。如果

此处只让学生提出用加法解决的问题效果会好些。或都师直接出示书

中的第一个加法问题，让学生做后再放手让学生提问，也就不会出现

此处延时的现象。此处实属老师没能掌握教材，把握教材。因此在以

后的教学中

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