培养友善互助小学校园欺凌班会教学设计

培养友善互助小学校园欺凌班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学道德与法治——建设友善互助的校园

2.教学年级和班级：小学五年级二班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.培养学生良好的道德品质，使学生能够理解和尊重他人，具备友善、互助、宽容等品质。

2.提高学生的法治意识，使学生了解校园欺凌的违法性质和后果，自觉遵守法律法规。

3.增强学生的自我保护能力，使学生能够识别校园欺凌行为，采取合适的方式保护自己和他人的权益。

4.培养学生的团队合作精神，使学生懂得与他人共同进步，积极参与校园文化建设，共同营造友善互助的校园氛围。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了关于尊重他人、友善相处的道德观念。

-学生了解了一些基本的法律知识，例如违法行为和后果。

-学生具备一定的自我保护意识，能识别并采取措施应对一些校园欺凌行为。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-五年级学生处于道德观念和法律意识形成的关键时期，对身边的事物充满好奇，有较强的学习兴趣。

-学生思维活跃，善于发现问题和解决问题，具备一定的自主学习能力。

-部分学生可能对理论知识较感兴趣，而另一部分学生可能更偏好实践操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-理解校园欺凌的复杂性和危害性，难以从更深层次上认识问题。

-在实际操作中，如何运用所学知识处理校园欺凌事件，可能存在困难。

-部分学生可能因为性格原因，不愿意主动参与到讨论和实践中，影响学习效果。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-采用讲授法，明确向学生传授校园欺凌的知识和道德观念。

-运用讨论法，鼓励学生积极参与，分享自己的想法和经验，培养团队合作精神。

-实施案例研究，让学生通过分析具体的校园欺凌案例，深入理解问题并提出解决策略。

-采用项目导向学习，让学生分组合作，设计友善互助的校园活动，提高实践操作能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同角色，如受害者、施暴者、旁观者等，模拟校园欺凌场景，让学生身临其境，引发思考。

-实验：设计实验活动，让学生通过实际操作，探究校园欺凌的影响，例如通过实验展示欺凌行为对受害者心理的伤害。

-游戏：设计互动游戏，让学生在游戏中学习友善互助的重要性，例如通过团队协作游戏，培养学生合作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-利用PPT，呈现校园欺凌的统计数据、案例等，直观地向学生展示问题。

-播放视频，让学生观看有关校园欺凌的短片，引发情感共鸣，增强学习兴趣。

-使用在线工具，如讨论板、调查问卷等，让学生在线上进行互动交流，拓展学习空间。

在教学过程中，注重引导学生主动参与，鼓励他们发表自己的观点和想法。教师在课堂中起到引导和辅导的作用，给予学生充分的支持和鼓励，帮助他们克服困难，实现学习目标。通过多样的教学方法和活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力和团队合作能力，培养友善互助的校园文化。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《建设友善互助的校园》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过校园欺凌的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何建设一个友善互助的校园。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解校园欺凌的基本概念。校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体对其他个体或群体进行的恶意攻击、排挤、威胁等行为。了解校园欺凌的定义和特点，有助于我们更好地应对和预防这种行为。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的校园欺凌案例。这个案例展示了校园欺凌对受害者心理和行为的负面影响，以及周围人的冷漠态度可能加剧问题。通过分析案例，我们可以深入理解校园欺凌的危害性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调校园欺凌和友善互助这两个重点。对于如何预防和应对校园欺凌这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与校园欺凌相关的实际问题，如如何辨别校园欺凌行为、如何保护自己和他人等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演实验。这个实验将模拟校园欺凌场景，让学生通过实际操作，学会如何正确应对校园欺凌。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何营造友善互助的校园氛围”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“你们认为什么样的行为可以增进同学之间的友善互助？”，“如果你们遇到校园欺凌，会选择怎样的方式来应对和解决？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了校园欺凌的基本概念、重要性和应对策略。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对友善互助的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、学生学习效果1.知识掌握：学生们对校园欺凌的概念、类型、危害以及应对策略有了更深入的了解。他们能够明确区分友善互助与校园欺凌的行为，并理解友善互助的重要性。

2.情感态度：学生们对校园欺凌产生了强烈的反感和抵制情绪，对受害者表示同情，并愿意站出来维护正义。他们更加珍视友善互助的校园氛围，愿意主动参与到友善互助的行动中。

3.行为改变：学生们在实际操作中，能够运用所学知识正确识别并应对校园欺凌行为。他们学会了如何保护自己和他人，不再沉默对待校园欺凌，而是勇敢地站出来维护自己和同学的权益。

4.团队合作：学生们在小组讨论和实践活动中的表现显示，他们具备良好的团队合作精神。他们能够积极参与讨论，倾听他人意见，并结合自己的思考提出建设性的观点。

5.社会责任感：学生们意识到自己作为校园的一员，有责任维护校园的友善互助氛围。他们愿意参与到校园欺凌预防活动中，为创建一个和谐校园贡献自己的力量。

6.法律意识：学生们对法治观念有了进一步的认识，了解到校园欺凌是违法行为，并意识到违法行为的严重后果。他们更加尊重法律，自觉遵守法律，学会用法律武器来保护自己和他人的权益。

7.自我表达能力：在讨论和展示过程中，学生们充分展示了自我表达能力。他们能够清晰地表达自己的观点，并用恰当的语言进行交流和辩论。七、内容逻辑关系①重点知识点：

-校园欺凌的基本概念：校园欺凌的定义、类型、表现形式等。

-校园欺凌的危害性：对受害者、施暴者、旁观者的影响，以及对校园氛围的破坏。

-友善互助的重要性：友善互助对个人成长、校园文化和社会和谐的促进作用。

-应对校园欺凌的策略：如何辨别校园欺凌行为、保护自己和他人、寻求帮助等。

②关键词：

-校园欺凌

-友善互助

-危害性

-应对策略

-个人成长

-校园文化

-社会和谐

③板书设计：

-校园欺凌：定义、类型、表现形式

-危害性：对受害者、施暴者、旁观者的影响

-友善互助：重要性、实践方法

-应对策略：辨别、保护、求助八、课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们一起学习了如何建设友善互助的校园，了解了校园欺凌的基本概念、危害性以及应对策略。通过讨论和实践活动，我们深入探讨了友善互助的重要性，并学会了如何在生活中实践友善互助，共同营造一个和谐的校园环境。

当堂检测：

1.选择题：

-校园欺凌是指在学校环境中，个体或群体对其他个体或群体进行的什么行为？

A.友好帮助B.恶意攻击C.正常交流D.兴趣爱好

-当遇到校园欺凌时，我们应该怎么做？

A.默默忍受B.攻击回去C.寻求帮助D.置之不理

2.简答题：

-请简要解释校园欺凌的危害性。

-请列举三种实践友善互助的方法。

3.案例分析题：

-假设你是一名校园欺凌的受害者，你会如何应对和解决问题？

请同学们在规定时间内完成检测，我们将及时批改并给予反馈。希望大家能够通过这次学习，真正掌握友善互助的重要性，并在日常生活中积极践行。重点题型整理1.简答题：

-请简述校园欺凌的定义和主要表现形式。

-请简要说明校园欺凌的危害性，包括对受害者的影响和对校园氛围的影响。

-请简述友善互助的重要性及其在个人成长和校园文化中的作用。

-请简述如何辨别校园欺凌行为，并请列举三种应对校园欺凌的策略。

2.论述题：

-请论述校园欺凌的成因，并分析如何从源头上预防和减少校园欺凌的发生。

-请论述如何在学校中营造友善互助的氛围，并请列举具体可行的措施。

-请论述在校园欺凌事件中，学校和家庭应如何共同协作，保护受害者和预防校园欺凌的发生。

-请论述如何通过教育和引导，提高学生的自我保护意识和能力，预防和应对校园欺凌。

3.案例分析题：

-请阅读以下案例，并分析案例中的校园欺凌行为及其危害性。

案例：小明在放学回家的路上被几个高年级的同学围攻，他们抢走了小明的书包和零花钱。小明感到非常害怕和无助，不知道该如何应对这种情况。

-请阅读以下案例，并分析案例中的校园欺凌行为及其危害性，并请提出应对策略。

案例：小红在课堂上被同桌嘲笑和排挤，她感到很孤独和无助，不敢告诉老师和家长。

-请阅读以下案例，并分析案例中的校园欺凌行为及其危害性，并请提出应对策略。

案例：小刚在体育课上被几个同学恶意推倒，导致他受伤。小刚感到很痛苦和愤怒，但不知道该如何保护自己。

-请阅读以下案例，并分析案例中的校园欺凌行为及其危害性，并请提出应对策略。

案例：小芳在校园论坛上被一些同学恶意诽谤和攻击，导致她感到很自卑和绝望。

4.应用题：

-请根据所学知识，设计一个校园欺凌预防活动的方案，包括活动主题、活动内容、活动形式和活动对象等。

-请根据所学知识，设计一个校园友善互助的宣传海报，包括宣传主题、宣传内容、宣传形式和宣传对象等。

-请根据所学知识，设计一个校园欺凌应对策略的培训课程，包括培训主题、培训内容、培训形式和培训对象等。