三年级(上)第6单元集体教学设计

榆次区晋华小学教学设计

课题名称17石头书主备人李莉执教者范德勇

课型新授课型集体备课授课时间

本册第（6）单元本课第（1）课时本学期第（55）课时

第一部分核心设计

L教师

学

教

的1、指导学习本课生字词和由生字组成的词语。

标

教目2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

学

目1、学会本课生字词，理解由生字组成的词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

标2.学生

的学习

目标

1、自主读文，学习本课生字词。

学2、反复朗读课文，了解课文主要内容

习

任

务

照样子写词语：

光秃秃；----------------

检有花有草;__________________

测

厚厚的：----------------------

工

具

榆次区晋华小学教学设计

第二部分教学设计

1、导入课题：同学们，看，老师手里拿的是什么？（书）你知道书都有哪些东西

激

构成吗？（一页页的纸，字、画）相机板书.读书又有什么用呢？（获取知识）

情2,明确目标：今天，老师和大家共同阅读一种有趣的书，名字叫做一一石头书，

板书课题，齐读课题。

导

3,预期效果：相信通过你的学习，一定能了解更多的知识。

课

集体备课二次备课

任务一：自主读文，自学本科生字新词。

1、任务呈现：

1）选择自己喜欢的方式朗读课文，遇到生字新词

读2遍，想办法读准。

2）同学们互听读课文，纠正字音，读通读顺句子。

2、自主学习；

民1）、出示生字词语卡，自己，小组试读。生字的学习是中段的

2）、组内交流用什么方式记住生字词一个重点，必须掌握

3）、组内交流书写占格，需要注意的笔画。

得扎实一些。

3^展不交流；

1）以小组展示。

2）选几个重点词语，师说大概意思，学生猜词语。

任务二：反复朗读课文，了解课文主要内容。

1、任务呈现

1）、自由读课文，边读边思考课前自己所提的问题。

导2）小组交流阅读收获。

2、自主学习：

对文中的长句要重点

1）先自己读文，再小组内轮读课文。

指导

2）组内交流读课文的收获。

3、展示交流；

学1）以组上台展示读文。

2）说说课文讲了一件什么事。

课文写了----与----的交流，介绍了许多有关

------------的知识。

检

测1、目标检测

2、结果反馈：自此掌握还好，读课文有待提高。

导3、反思总结；关于石头书还有许多学问，下节课继续学习。

结

第三部分辅助设计

准小黑板有关化石的资料

备

17石头书

板什么是石头书？

石头书上有什么？

书石头书有什么作用？

设

计

教

后

反

思

榆次区晋华小学教学设计

课题名称石头书主备人李莉执教者

课型新授课型集体备课授课时间

本册第（6）单元本课第（2）课时本学期第（56）课时

第一部分核心设计

L教师

学

教

的1、指导学生通过学习理解石头书的含义，了解有关化石的资料。

标

教目2、指导学生正确流利有感情的朗读课文

学

目1、学习理解石头书的含义，了解有关化石的资料。

2、正确流利有感情的朗读课文

标2.学生

的学习

目标

1、能正确流利有感情的朗读课文，整体感知川川和磊磊问了哪些问题。

学2、精读感悟，理解石头书的含义

习

任

务

根据课文内容填空；

1、刨根问底在文中的意思是——，川川和磊磊从石头书中刨到-----的

学问。

检2、课文告诉我们一一的道理。

测

工

具

榆次区晋华小学教学设计

第二部分教学设计

1、导入课题：今天继续学习这篇有趣的课文

激2、明确目标：这节课我们一起走进课文，了解石头书的真正含义，看看

他们刨到了那些学问

情3、预期效果；相信同学们移动会被川川和磊磊跑根问底的精神所感动。

导

课

集体备课二次备课

任务一；朗读课文，整体感知他们提了哪些问题。

一、任务呈现抓住重点词句让学生

快速朗读课文，找到他们问了几个问题。有感情的朗读，交流

二、自主学习感受，必能有所收获。

1、小组内组课文的1一4自然段。

2、组内交流他们所提问题。

民3、现在组内解决刨根问底的意思

三、展示交流

小组交流6组对话

任务二；理解石头书的含义

一、任务呈现

1、细读课文，找找什么叫做石头书？石头书上的

字和画有哪些？以问话为线索，重点

学习这几段，从而了

导2、石头书还有那些学问，分别有什么作用？

二、自主学习解石头书的内容。

1、小组人轮读课文5—9自然段

2、试读反问句

3、组内甲流石头书上有什么学问。

三、展示交流

学

小组上台交流；

1、轮读课文5—9自然段。

2、石头书上的字是什么？省略号让你明白了什么

（分别角色杜6,7自然段）

3、石头书上的画是什么、欣赏化石，想想华硕能

说明什么？（分角色读8,9自然段）

4、石头书到底有什么学问？有感情的读课文。

检

测1、目标检测

2、结果反馈：同学们在自主学习中，也刨到了不少学问。

导3、反思总结：石头书的学问可真不少，谈谈你的收获。

结

第三部分辅助设计

准图片

备

17石头书

板石头--------书（一层层）

字（雨痕波纹矿物）

书画（树叶贝壳小雨化石）

告诉知识

设

计

教

后

反

思

榆次区晋华小学教学设计

课题名称小稻险记主备人李莉执教者

课型新授课型集体备课授课时间

本册第（6）单元本课第（1）课时本学期第（56）课时

第一部分核心设计

教

L师

1、指导学生正确流利的朗读课文，初步了解课文内容。

学

教

的2、指导学生学习本科生字，理解新词，会用“纷纷，激烈”造

标

教目

句

学

目

1、学生初读课文，学会本课生字新词。

标2.学生

的学习2、学生学习正确流利的朗读课文，初步了解课文内容。

目标

学

1、初读课文，学会本课生字新词。

习

2、正确流利的朗读课文，初步了解课文内容。

任

务

1、补充词语

检一（）而上气（）汹汹（）不讲理

不由（）说脸色（）黄有（）无（）

测

X2、用”纷纷,，激烈”造句

具

榆次区晋华小学教学设计

第二部分教学设计

1、导入新课;这节课我们去稻田里可看看发生了什么事？

激（小稻秧遇到什么危险，怎样脱险的）

2、明确目标（见前）

情3、预期目标：相信同学们在自主学习中，一定能解决心中的疑问。

导

课

集体备课二次备课

任务一：初读课文，学习生字新词

—、任务呈现

1、自由大声读课文，把预习中圈出的词语读两遍，

标出自然段序号。生字词语的学习必须

2、描红本课生字，争取用自己的方法记住它们。牢固掌握，理解词语

的意思，方法要多种

民二、自主学习多样。

1、小组内读黑板上的词语

2、找出词语中藏着的生字宝宝，交流难写字的记

字方法

3、组内成员轮读课文

主

三、展示交流

1、小组上台展示

2、交流重点，难写的字。

导任务二：正确流利朗读课文，初步了解课文内容

一、任务呈现可以按自然段逐段指

边读课文边把不懂的词语茨愕下来，想想课名朗读，长句或段落

文写了哪两部分可以多人反复朗读，

二、自主学习重点帮助学生读准字

学1、组内轮读课文。音，读通句子。

2、自内交流难懂的词语。

3、交流文章顺序

三、展示交流；

1、小组上台读文

2、交流难写、难懂的生字

3、理清文章顺序，分遇险，脱险两部分

榆次区晋华小学教学设计

检

测1、目标检测：见前

2、结果反馈：在自主学习中学生了解了课文大意，学会了生字

导3、反思总结：小稻秧究竟是怎样脱险的，下节课继续学习。

结

第三部分辅助设计

准小黑板

备

18、小稻秧脱险记

板

遇险

书

脱险

设

计

一堂课，应以学生的学为主体，老师的教为主导，更多地关注学生学

什么？教会学生怎样去学，增强学习能力，提高学习兴趣，这是我努力的

教

方向。

后

反

思

榆次区晋华小学教学设计

课题名称小稻秧主备人李莉执教者

课型新授课型集体备课授课时间

本册第（6）单元本课第（2）课时本学期第（57）课时

第一部分核心设计

教

L师

1、指导学生正确流利，有感情的朗读课文。

学

教

的、指导学生理解感悟课文，知道除草剂，喷雾器能保护庄稼不

标2

教目

受杂草侵害，培养学生从小爱科学，用科学，学科学的志趣。

学

目1、学生学习正确流利，有感情的朗读课文。

2、学生学习理解感悟课文，知道除草剂，喷雾器能保护庄稼不

标2.学生受杂草侵害，从小养成爱科学，用科学，学科学的志趣。

的学习

目标

学

1、小稻秧遇到什么危险

习2、小稻秧是怎样脱险的

任

务

填空

1、（）对小稻秧生长造成危害，（）对小稻秧起保护作用。

检

2、读词语再填空

测

气势汹汹蛮不讲理一拥而上不由分说

X一天，水稻田里发生了争吵，一群杂草（）要小稻秧交出营养来，小

稻秧不愿意，这群杂草就（），（）地跟小稻秧抢营养，真是（）o

具

榆次区晋华小学教学设计

第二部分教学设计

1、导入新课;通过上节课的学习，你知道了什么？这节课继续看看小稻秧

激是怎样脱险的？

情2、明确目标;知道怎样脱险，再分角色读一读

导3、相信大家会愉快学习的。

课

集体备课二次备课

任务一:小稻秧遇到了什么危险

一、任务呈现；默读1,2自然段哪些句子看出小

稻秧遇到了什么危险

二、自主学习

民1、自读课课文1.2自然段。

2、先思考在小组交流；那是一群什么样的杂草？可以让学生分角色扮

小稻秧结果怎样了？演，进行感情朗读。

3、说说你读文后的感受

主三、展示交流

小组上台交流

1、先读课文

2：再交流那是一群什么样的杂草对童话故事的四要

3、结果小稻秧怎样了？素，课根据需要适当

导4、出示图片，理解小稻秧遇险的句子。渗透。

任务二：小稻秧是怎样脱险的

学

一、任务呈现

自由读3—5自然段，小稻秧是怎样脱险的用

---------画出杂草的话，用画出喷雾器说

的话。

二、自主学习；

1、自读课文3—5自然段

榆次区晋华小学教学设计

集体备课二次备课

2、找出杂草说的话，体会它当时心里。

3、找出喷雾器的句子，体会它的正义。鼓励学生凭借语言文

字进行自由创造想

象，在交流阅读感受。

二、^示流^

1、'杂草，重点理解词语“警觉害怕心虚

“有气无力，纷纷，喘不过气来”体会杂草在化

学草剂的强大攻势下一败涂地。

2、喷雾器，抓住“洪亮，化学除草剂，收拾，大

民声一边，一边'等词语体会它的正义形象和英雄

气概。

导

学

榆次区晋华小学教学设计

检

测1、目标检测：见前

2、结果反馈;学生学习兴趣浓厚，掌握不错

导3、反思总结;如果让孩子们表演表演会更好。

结

第三部分辅助设计

准图片

备

18小稻秧脱险记

板（杂草图片）气势汹汹有气无力

（喷雾器图）

书（稻秧图片）脸色蜡黄吸足营养

设

计

教

后

反

思

榆次区晋华z1、学教学设计

课题名称航天飞机主备人李莉执教者

课型集体课型新授授课时间

本册第（6）单元本课第（1）课时本学期第（59）课时

第一部分核心设计

教

L师

学

教

的1、指导学生正确、流利的朗读课文

标

教目2、指导学生学习生字词

学

目

1、学生学习正确、流利的朗读课文

标2.学生

的学习2、学生学会生字词

目标

学1、初读课文，整体感知

习2、写字

任

务

填空

检（）地飞（）地说（）地嚷

测（）翅膀（）机尾（）脑袋

X（）手臂（）心思（）本领

具

榆次区晋华小学教学设计

第二部分教学设计

激1、导入新课：学生观看航天飞机升空的课件，引入新课

2、明确目标：学习课文，首先要掌握生字词，读通顺课文

情3、预期效果;采用自学，合作等方式，相信大家一定有收获。

导

课

集体备课二次备课

任务一初读课文，整体感知

一、任务呈现

读书时间要充分，要

按要求把课文读两次求要明确。

民要求：

1、把课文读准确，读通顺，特别注意正字的读音。

2、边读边想，课文讲了一件什么事

主不理解或感兴趣的地

3、把自己不懂得词语划出来与同学讨论方，标好记号多读几

次。

二、自主学习

导

1、读词语

突然心思翅膀手臂

卫星究竟巨大俯冲

学无影无踪智慧老人航天飞机

自由自在庞然大物

2、组内轮读课文（提示：注意发现读错或度的不

流畅的句子提出来）

3、讨论;课文写了一件什么事

4、学生自主再读一次课文

榆次区晋华小学教学设计

集体备课二次备课

三、展示交流：

1、检查读书情况

2、指名分段读课文初步感知航天飞机是

一种飞得很高很快的

3、交流课文主要写了什么事情？飞机。

民任务二、指导写字

一、任务呈现、出示生字，书写

二、自主学习、学生自主书写

三、展示交流、

1、请同学们做老师，指导写字。你觉得哪个字写

得好，请你上黑板在田字格中板演。

导

2、描红，临写生字

学

榆次区晋华小学教学设计

检

1、目标检测；见前

测

2、结果反馈：学生互相比较看谁写的漂亮

导

3、反思总结：你还有哪个字没写好

结

第三部分辅助设计

准小黑板，图片

备

19航天飞机

板突然心思无影无踪智慧老人

书

翅膀手臂自由自在航天飞机

设

计

教

后

反

思

榆次区晋华z1、学教学设计

课题名称航天飞机主备人李莉执教者

课型新授课型集体备课授课时间

本册第(6)单元本课第(2)课时本学期第(60)课时

第一部分核心设计

教

L师

、指导学生精度课文，领会航天飞机的特点

学

教1

的

标

教目

2、指导学生感悟课文点明的道理

学

目1、学生学习精度课文，领会航天飞机的特点

标2.学生2、学习感悟课文点明的道理

的学习

目标

学

1、领会航天飞机的特点

习

2、明白课文主旨

任

务

为下面两句话添加总起句

检1、--------------，普通飞机只能飞两万米高，而航天飞机能飞几十万

米高。

测

2、---------------，从东海之滨到帕米为高原，普通飞机要飞四个多小

X时，而航天飞机只要七分钟。

具

榆次区晋华小学教学设计

第二部分教学设计

1、导入新课、这节课继续学习本课。听写部分生字词

激

2、明确目标：领会航天飞机的特点，感悟课文点明的道理

情

3、预期效果:通过你的努力，一定能知道航天飞机的特别之处

导

课

集体备课二次备课

任务一：领会航天飞机的特点

一、任务呈现：

1、精读课文第一自然段，说说体会到了什么。

民

2、精读课文第二，三自然段，思考：航天飞机给

你留下了什么印象？

体会普通飞机的不俗

二、自主学习本领，想象：这是它

主心里会想些什么，再

1、小组交流;从哪些词语体会飞机本领大，得意次基础上有感情的朗

读。

2、结合学生的已知，用动作，手势理解“俯冲，

爬升，翻筋斗”

导

3、学生有感情的朗读第一自然段，表现小飞机的

心情

三、展示交流：

学在读—议—读的过

1、学生读课文，用~~~~画出航天飞机飞的快，飞程中感悟航天飞机的

得高，本领大的词语。特点。

2、指导学生在介绍飞机特点时，把自己的理解意

思读出来，师相机指导朗读。

3、结合板书，指导学生用自己的话来介绍航天飞

机

榆次区晋华小学教学设计

集体备课二次备课

让学生反复朗读，在

读中领悟普通飞机和

任务二;领会课文主旨航天飞机各有各的长

处，各有各的作用。

1、任务呈现；自由读课文，思考：小飞机为什么

不自在

2、自主学习；先读课文，体会小飞机的不自在。

再想想不自在的原因

民3、展示交流:

1、如果你是小飞机，你怎么回答智慧老人的话？

2、通过智慧老人的话，提升课文主旨

（人各有所长，各有所短，既不妄自尊大，也不

应妄自菲薄）

导

学

榆次区晋华小学教学设计

检

1、目标检测：见前面

测

2、结果反馈：了解航天飞机的特点

导

3、反思总结：通过查阅资料等方式了解小飞机的特点，作用。

结

第三部分辅助设计

准课件，图片

备

19航天飞机

板

飞的快

书飞的高

本领大

设

计

教

后

反

思

榆次区晋华小学教学设计

课题名称习作6主备人李莉执教者

课型新授课型集体备课授课时间

本册第（6）单元本课第（1）课时本学期第（62）课时

第一部分核心设计

1、指导学生读懂例文《铅笔刨刀》，通过讨论知道这篇例文好

教

L师

在哪里，初步体会抓住事物的特点来写。

学

教

的

标

教目

2、指导学生能按习作要求先说说自己喜欢的学习用品，再写下

学来。

目1、学生学习读懂例文《铅笔刨刀》，通过讨论知道这篇例文好

在哪里，初步体会抓住事物的特点来写。

标2.学生

的学习2、学生能按习作要求先说说自己喜欢的学习用品，再写下来。

目标

学

习明确习作要求，学生选材构思

任

务

1、指名上台介绍文具

检

2、其余点评

测

X

具

榆次区晋华小学教学设计

第二部分教学设计

激1、导入新课：同学们，说说你最喜欢的文具是什么

情2、明确目标：说说自己喜欢的文具用品，然后写下来

导3、预期效果：只要抓住事物的特点，才能做好介绍

课

集体备课二次备课

任务一；明确习作要求，学生选材构思

一、任务呈现：

1、自读例文，想想从哪几方面介绍铅笔刨刀的。

民

2、自主创作，互评互改。让学生学习例文作者

的观察方法，独立观

二、自主学习；察一种文具，细致的

观察是这次习作写好

主1、指导写文具的外形（从整体到部分的顺序）的前提。

（也可用数字介绍它的长宽高度）

2、写文具的名称;这篇例文在中间告诉我们名称，

有时写在开头，有时也可写在结尾。

导

3、写文具的用途（例文不仅写作用，还讲了使用

方法）

三、展示交流

学

学生练习说说，介绍自己的学习用品，指名说，

并评议

榆次区晋华小学教学设计

检

1、目标检测：见前

测

2、结果反馈：同桌之间交换习作，互相读一读，看看有没有不合适的地

万。

导

3、反思总结：教师应该参与讨论。

结

第三部分辅助设计

准学生准备一个自己喜欢的文具

备

习作6

板

外形；整体部分

书名称：开头中间结尾

用途；只要.....就......

设

计

教

后

反

思

榆次区晋华z1、学教学设计

课题名称习作6主备人李莉执教者

课型新授课型集体备课授课时间

本册第（6）单元本课第（2）课时本学期第（64）课时

第一部分核心设计

1、指导学生习作成文，修改眷写。

教

L师

学

教

的、指导培养学生的表达能力和写作能力。

标

教目2

学3、指导学生进行习作评析

目1、习作成文，修改着写。

标2.学生2、培养学生的表达能力和写作能力。

的学习

目标3、习作评析

学

1、习作成文，修改眷写。

习

2、习作评析

任

务

指名范读习作

检交流;这篇习作有何可取之处，有何不足？

测

X

具

榆次区晋华小学教学设计

第二部分教学设计

1、导入新课;这节课我们继续学习写作，上节课我们学会了抓住事物的外

激形特点，用途，情感来表述了我的文具。

情2、明确目标：这节课我们就动笔写写，尝尝写作的快乐。

导3、预期效果;通过互相交流，就能体会到写作的快乐。

课

集体备课二次备课

任务一；习作成文，修改眷写

一、任务呈现；习作成文，修改誉写

二、自主学习；再次读例文，体会例

民文的写作步骤。

1、出示选好的范文，学生自己读读。仔细修改

2、小组讨论习作中的可鉴之处，各抒己见，也可

提出更好的表达方式。

主

3、学生动笔起草，教师巡回指导。

三、展示交流：

导1、写好后自行修改，或请组内同学帮忙互相修改。

2、誉写修改好的习作。

任务二：习作讲评

学

一、任务呈现;认真阅读教师评语，互相交流写作

成功的快乐。

二、自主学习：组内展示几片优秀习作。

三、展示交流；

1、全班展示几篇优秀习作

榆次区晋华小学教学设计

集体备课二次备课

2、教师表扬发言积极，点评中肯的同学。

3、投影展示习作，读后评议。

民

导

学

榆次区晋华小学教学设计

检

1、目标检测：见前

测

2、结果反馈：将优秀习作贴出来

导

3、反思总结;将修改成功的习作与原作对比，评评什么地方改的好

结

第三部分辅助设计

准

备

习作6

板抓住特点

书条理清楚

设

计

教

后

反

思

榆次区晋华小学教学设计

课题名称练习6主备人李莉执教者

课型新授课型集体备课授课时间

本册第（6）单元本课第（1）课时本学期第（65）课时

第一部分核心设计

教

L师

1、引导学生学习处处留心，写好钢笔字。

学

教

的

标

教目

2、指导学生在生活中学语文，积累语文。

学

目1、学生学习处处留心，写好钢笔字。

标2.学生2、学生学习在生活中学语文，积累语文。

的学习

目标

1、学用字，词，句，在生活中学语文，积累语文。

学

2、学习写钢笔字。

习

任

务

多音字练习

似兴称差泊强

检

测

X

具

榆次区晋华小学教学设计

第二部分教学设计

1、导入新课;这节课我们学习练习6.

激

2、明确目标;复习本学期所学多音字。

情写好钢笔字。

导

3、预期效果：生活中处处包含着语文知识，只有善于积累大孩子，才能

课掌握。

集体备课二次备课

任务一：学用字，词，句，在生活中学语文，积

累语文。

一、任务呈现；

1、自读题目要求，练习读词语

民

2、同桌互读，纠正字音。

3、小组合作查字典，检查字音，了解词语的意思。

主这是围绕辨析多音字

2、自主学习:的训练，使学生认识

到同一个字在不同语

1、小组内领读词语，其他人跟读。境中的用法不同。

导2、组内说说你还知道这些字的什么读音。

3、默读句子。

三、展示交流：

学

1、指名说称和兴另外的读音并组词。

2、指名读句子，师生共同纠正。

3、出示本学期所学多音字，辨别读音。

榆次区晋华小学教学设计

集体备课二次备课

任务二;写好钢笔字

一、任务呈现：

1、认识要写的三个字，观察字的结构一级在田字让学生找出这些字的

格中的位置。特点再去书写。

2、练习描红。

民二、自主学习：

1、小组内交流字的结构，占格重点不花的写法

2、学生练习写

三二展示交流：师在黑板上范写，生仿影，作品

展示。

导

学

榆次区晋华小学教学设计

检

1、目标检测;见前

测

2、结果反馈：这节课对多音字的发音组词掌握非常好。

导

3、反思总结：谈谈这节课你的收获。

结

第三部分辅助设计

准小黑板

备

练习6

板称兴

书

设

计

教

后

反

思

榆次区晋华小学教学设计

课题名称练习6主备人李莉执教者

课型新授课型集体备课授课时间

本册第（6）单元本课第（2）课时本学期第（66）课时

第一部分核心设计

教

L师1、引导学生在生活中积累词语，古诗，丰富自己的语言，提高

学

教

的语文素养

标

教目

2、指导学生进行口语交际，介绍我的小哦制作。

学

目1、学生学会在生活中积累词语，古诗，丰富自己的语言，提高

语文素养

标2.学生

的学习2、学生进行口语交际，介绍我的小哦制作。

目标

1、学习读读背背，引导学生在生活中积累词语，古诗。

学

2、进行口语交际，介绍我的小哦制作。

习

任

务

空

填

言

言

语

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语

语

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语

语

言

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具

榆次区晋华小学教学设计

第二部分教学设计

1、导入新课：这节课继续学习练习6.

激

2、明确目标;积累词语，古诗，口语交际。

情

3、预期效果：希望大家做一个善于积累的人。

导

课

集体备课二次备课

任务一：学习读读背背，引导学生在生活中积累

词语，古诗。

一、任务呈现：

民

1、练习读读8个成语，说说你知道的成语的意思。

2、自由读《竹石》，同桌讨论诗意，练习背诵。

主二、自主学习：帮助学生积累词语

1、组内读词语。

2、组内说说成语的意思，教师巡视指导，实时讲

导解。帮助学生贤疏通文

字，在看插图，读诗

3、组内读古诗，并尝试说出古诗的意思。句，在有感情的朗读。

4、联系背诵。

学

三、展示交流：

1、全班读古诗，学生自己试着理解词语，提出不

懂的词。

2、释题，讨论诗意。

榆次区晋华小学教学设计

集体备课二次备课

任务二：进行口语交际，介绍我的小哦制作。

一、任务呈现：

前段时间，我们准备材料，亲手制作，反复

修改，完成了自己精美的小制作，这节课，我们充分利用这次交际的

来介绍自己制作的方法。材料，参与到学生的

活动中来，在师生互

2、自主学习；动中是学生产生听说

民的愿望。

1、分组介绍自己作品的材料，制作过程，特

点等。

2、小组内进行小制作演示。

三、展示交流：

1、每组选派一名代表上台介绍自己的小制

作。

导

2、师生共同评价，颁发最佳设计奖。

学

榆次区晋华小学教学设计

检

1、目标检测：见前。

测

2、结果反馈：积累背诵效果好。

导

3、反思总结：谈一谈这节课的收获。

结

第三部分辅助设计

准小制作

备

介绍我的小制作

板

1、介绍内容：材料过程特点设想

书

2、要求;具体条理

设

计

教

后

反

思

榆次区晋华小学教学设计

课题名称孙中山主备人李莉执教者

课型新授课型集体备课授课时间

本册第（8）单元本课第（1）课时本学期第（67）课时

第一部分核心设计

教

L师

1、指导学生初读课文，学习本课生字新词。

学

教

的

标

教目

2、指导学生正确流利的朗读课文，感知课文主要内容。

学

目1、学生学习初读课文，学会本课生字新词。

标2.学生2、学生学生正确流利的朗读课文，感知课文主要内容。

的学习

目标

1、初读课文，学会本课生字新词。

学

2、细读课文，理清顺序，了解课文主要内容。

习

任

务

1、朗读课文。

2、查找资料，找一找中国的封建社会还存在哪些陋习。

检

测

X

具

榆次区晋华小学教学设计

第二部分教学设计

1、导入新课：同学们，今天我们来认识一位伟人,（板书：孙中山）你了

激解孙中山吗？谁来给大家介绍一下？孙中山是我们的国父，他领导辛亥革

命，推翻了清朝政府，结束了在中国两千多年的封建制度，他是中华民国

情第一任临时大总统。这节课我们就来学习他小时候的一个故事，孙中山破

陋习。（板书：破陋习）齐读课题。

导2、明确目标：见前。

课3、预期效果：同学们在自主学习中会有新的收获

集体备课二次备课

任务一：初读课文，学会本课生字新词。

一、任务呈现

1、大声朗读课文，读准字音，读通句子，标出自

然段序号。

民

2、整理由生字组成的词语。

二、自主学习：

主1、请同学们大声朗读课文，解决第一个学习任务。

大声读课文不仅锻炼

2、汇报展示读课文情况。了孩子的朗读而且能

够帮助孩子们理解课

3、快速浏览课文，概括课文主要内容。文。

导

小组讨论交流。

全班汇报。

学4、整理由生字组成的词语。

小组讨论交流。

三、展示交流：

1、理解词语。

2、交流难记的生字。

榆次区晋华小学教学设计

集体备课二次备课

3、生临写，描红，展示优秀作品。

任务二：细读课文，理清顺序，了解课文主要内必须让孩子们养成认

容。真书写的习惯。

一、任务呈现；再读课文，理清思路。

二、自主学习：

民1、读了课文，大家知道思考孙中山破的陋习是什

么？

2、练读第八自然段：

（1）你们知道孙中山废除的“陋习”是什么了吗？

你是从第几自然段知道的？

从这句话中你能感受到缠足是一种怎样的陋习理解了“陋习”，懂得

吗？（残害、上千年，说明缠足这种陋习对妇女了陋习的危害。

导的迫害非常严重。）

（2）缠足到底是怎么一回事呢，你们想知道吗？

资料1：文字资料、配乐（《二泉映月》）播放：配乐朗诵，激发学生

学朗读的兴趣。

最残忍的“刑罚”

（3）看了这些资料，你有什么样的感受？（难过，

心痛）孙中山和你们有一样的感受，因此在他成

为临时大总统以后，首先做的就是废除缠足。板

书：废除缠足

（4）齐读第八自然段。（出示第八自然段，指导

读好长句的停顿。）

3、这种陋习害人不浅，孙中山的姐姐就深受其害。

练读1-7自然段。

（1）课文的1-7自然段就描述了当时的情景，请

一组小火车来读读1-7自然段。其他同学竖起耳

朵听听他们有没有把字音读准，句子读通顺。

榆次区晋华小学教学设计

集体备课二次备课

(2)从1-7自然段中，我们可以感受孙中山看到

姐姐缠足时的心情是怎样的？板书：心疼姐姐

三展示交流：

(1)不知不觉，同学们已经把每一个自然段通读

一遍了。现在，请同学们把这篇课文连起来读一

读，边读边思考我们这篇课文的主要内容是什通过填空练习，熟悉

么？课文内容。

民

(2)完成填空：这篇课文主要讲述了()

小时候很喜欢(),因为亲眼目睹姐姐

被迫()所受的痛苦，感到非常(),

所以在辛亥革命以后，他首先废除的就是

()陋习。

(3)那你们现在知道孙中山为什么要破陋习了

吗？

导5、孙中山废除的这种缠足陋习是怎样残害姐姐

的？孙中山废除陋习的过程又让我们感受到什

么？下节课我们继续来学习。

学

榆次区晋华小学教学设计

检

1、目标检测：见前

测

2、结果反馈：学生对缠足这一陋习非常痛恨。

导

3、反思总结：谈谈这节课你的认识收获。

结

第三部分辅助设计

准孙中山的资料图片

备

24孙中山破陋习

板喜欢姐姐

书心疼姐姐

设废除陋习

计

教

后

反

思

榆次区晋华小学教学设计

课题名称孙中山主备人李莉执教者

课型新授课型集体备课授课时间

本册第（8）单元本课第（2）课时本学期第（）课时

第一部分核心设计

1、指导学生准确、流利、有感情地朗读课文，读出姐姐的痛苦、

妈妈的无奈和孙中山的心痛。

教

L师

学

教

的