Unit 10 Funny cartoons Period 1 单元整体教学设计

Unit10FunnycartoonsPeriod1单元整体教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：Unit10FunnycartoonsPeriod1

2.教学年级和班级：五年级（5）班

3.授课时间：星期三上午第一节

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.知识目标：

a.学生能够理解并运用关于动画片的词汇和句型。

b.学生能够听懂并表达对动画片的喜好。

c.学生能够运用所学知识进行简单的情景对话。

2.能力目标：

a.提高学生的听说能力，使他们能够流畅地用英语进行交流。

b.培养学生的团队协作能力，通过小组活动共同完成任务。

3.情感目标：

a.培养学生对英语学习的兴趣，激发他们学习英语的热情。

b.培养学生尊重他人观点，学会与人分享和交流。

教学过程：

1.热身活动（5分钟）：

a.与学生谈论他们喜欢的动画片。

b.引导学生用英语描述动画片的角色和情节。

2.新课导入（10分钟）：

a.呈现本节课的主要词汇和句型，通过图片和示例进行讲解。

b.引导学生跟读并模仿，确保发音准确。

3.课堂互动（15分钟）：

a.小组活动：学生分组，用所学词汇和句型进行情景对话。

b.各组进行展示，教师给予评价和指导。

4.听力训练（10分钟）：

a.播放与课文相关的动画片片段，让学生听懂并回答问题。

b.学生互相分享听到的有趣情节。

5.课堂小结（5分钟）：

a.教师引导学生总结本节课所学内容。

b.学生反馈学习收获，教师给予鼓励和表扬。

6.课后作业（5分钟）：

a.让学生用所学知识编写一个关于动画片的短对话。

b.家长参与评价，鼓励学生在家练习英语口语。

教学资源：

1.课本：本节课所使用的英语教材。

2.图片：与动画片相关的角色和场景图片。

3.录音机、音箱：播放听力材料。

4.小组活动道具：方便学生进行情景对话。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极性。

2.课后作业：评价学生的作业完成情况，了解他们对课堂所学知识的掌握程度。

3.期末考试：检测学生对整个单元知识点的掌握情况。核心素养目标1.语言能力：培养学生运用英语进行流畅交流，掌握单元相关词汇和句型，能用英语描述喜欢的动画片及原因。

2.文化意识：通过学习动画片相关知识，增强学生对中外文化的理解和尊重，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：锻炼学生逻辑思维和批判性思维，学会分析、评价和创造性地表达观点。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养自主学习和合作学习能力，使学生能够有效地运用学习策略，提高学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了以下相关知识：五年级学生已经具备了一定的英语基础知识，能够理解和运用简单的日常用语，掌握了基本的词汇和语法结构。此外，他们已经学习过如何描述人物和事物，为本单元讨论动画片打下了基础。

2.学习兴趣：学生对动画片普遍表现出浓厚的兴趣，喜欢讨论动画角色和情节。他们对于富有想象力和趣味性的教学内容更感兴趣。

3.学习能力和风格：学生的听说能力相对较强，但阅读和写作能力有待提高。在课堂上，他们表现出多样化的学习风格，有的喜欢通过视觉图像学习，有的则更喜欢通过听觉和口头表达来学习。

a.视觉型学习者：这类学生喜欢通过图片、图表等视觉元素来理解和记忆知识。

b.听觉型学习者：这类学生更倾向于通过听和说来获取信息，喜欢参与课堂讨论和角色扮演等活动。

c.动手型学习者：这部分学生喜欢通过实际操作和实践经验来学习，对于小组活动、制作海报等任务表现出较高热情。

4.学生可能遇到的困难和挑战：

a.词汇和句型的掌握：部分学生可能在掌握新词汇和句型方面存在困难，需要反复练习和巩固。

b.口语表达：部分学生可能在实际情景中不敢开口说英语，需要鼓励和指导，增强他们的自信心。

c.合作学习：在小组活动中，学生可能面临沟通不畅、分工不明确等问题，需要引导他们学会协作和沟通技巧。

d.文化差异：学生在理解和表达中外文化差异时，可能存在一定的困难，需要通过课堂讲解和讨论，帮助他们拓宽视野。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：针对新词汇和句型的学习，教师通过生动的语言和示例，为学生提供清晰的知识框架，帮助学生理解并记忆新知识。

-教师利用多媒体展示动画图片，结合实际语境讲授词汇和句型。

-教师通过互动提问，引导学生主动思考和参与课堂。

2.讨论法：鼓励学生在小组内或全班范围内就动画片的主题、角色和情节进行讨论，提高学生的口语表达能力和合作能力。

-学生在小组内讨论自己最喜欢的动画片，并分享原因。

-教师组织全班讨论，让学生评价不同动画片的优缺点。

3.角色扮演法：学生通过扮演动画片中的角色，模拟真实语境，提高语言运用能力和情景交际能力。

-学生选择喜欢的角色，用所学句型进行对话练习。

-教师评价学生的表现，给予语言表达和情感表达的指导。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备展示动画片的图片和视频，使教学内容更加直观生动。

-展示不同动画片的经典片段，帮助学生理解文化背景。

-使用PPT展示词汇和句型，方便学生跟读和模仿。

2.教学软件：运用互动式教学软件，如电子白板、在线学习平台等，提高学生的学习兴趣和互动性。

-使用电子白板进行词汇游戏，让学生在游戏中学习。

-在线学习平台发布听力练习和口语作业，便于学生自主学习和复习。

3.实物和教具：使用卡片、海报、玩偶等实物和教具，增强课堂的趣味性和互动性。

-制作角色卡片，让学生在角色扮演时使用。

-使用海报展示学生的小组成果，激发学生的创作热情。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解Unit10Funnycartoons的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，如“你最喜欢的动画片是什么？为什么？”激发学生思考，为课堂学习动画片相关内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确教学目标和重难点。

-准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，如小组讨论、角色扮演等，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示动画片的精彩片段，吸引学生的注意力。

-提出问题，如“你们觉得这部动画片的哪个角色最有趣？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的描述人物和事物的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解本课的新词汇和句型，结合实例帮助学生理解。

-突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕“描述动画片”的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过例题讲解和练习，让学生掌握新词汇和句型的操作方法。

-设计角色扮演实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

-在新课呈现结束后，对本节课的知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-让学生完成与动画片描述相关的随堂练习题，检查学生对知识的掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

-针对学生在练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍不同国家的经典动画片，拓宽学生的知识视野。

-引导学生关注动画制作技术的发展，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

-结合动画片内容，引导学生思考英语与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的动画片描述内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如编写一个关于动画片的短对话。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《迪士尼经典动画故事集》：收录了迪士尼经典动画故事，如《白雪公主》、《狮子王》等，让学生在阅读中了解更多动画片的背景知识。

-《动画片的魅力》：介绍了动画片的发展历程、制作技巧以及在不同文化背景下的表现，帮助学生深入了解动画产业。

-《英语动画电影台词精选》：精选了多部英语动画电影的经典台词，让学生在欣赏动画的同时，学习地道的英语表达。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生观看英语动画片，注意观察和模仿角色的语音语调，提高英语听说能力。

-学生可以选择一部自己喜欢的动画片，分析其中的角色特点、情节设置和文化背景，撰写观后感。

-学生可以尝试自己动手制作简单的动画片，如通过剪纸、绘画或电脑软件制作，锻炼动手能力，加深对动画制作过程的了解。

-鼓励学生参加学校或社区组织的英语动画片配音活动，提高口语表达能力，增进与其他学生的交流。

-学生可以分组进行课后研究，选择一个动画制作公司（如迪士尼、皮克斯等），了解其发展历程、代表作品及动画技术，制作成PPT或小册子，与同学分享。作业布置与反馈作业布置：

1.词汇练习：根据本节课学习的词汇，完成词汇练习册的相关练习，巩固记忆。

-选择题：从给出的选项中选择正确的单词填空。

-翻译题：将所给英文句子翻译成中文，注意理解词汇在句子中的用法。

-写作题：运用新学的词汇，编写至少三个关于动画片的句子。

2.句型练习：利用所学的句型，完成以下口语练习。

-编写一段对话，至少包含三个本节课学习的句型。

-录制自己的对话表演视频，注意语音语调的正确性和流利度。

3.观察任务：观察一部英语动画片，记录以下内容。

-动画片名称和主要角色。

-三个印象最深的情节和相应的英语表达。

-对动画片的评价和感想。

4.小组作业：与小组同学合作，完成以下任务。

-设计一部简单的动画片剧情，并编写对话。

-制作动画角色卡片，展示角色特点。

-分角色表演，录制视频。

作业反馈：

1.词汇练习批改：

-检查学生对词汇的理解和运用是否正确。

-对错误较多的词汇进行集中讲解和练习。

-鼓励学生用词汇造句，提高词汇运用能力。

2.句型练习反馈：

-评价学生的对话内容是否合理、句型使用是否准确。

-对语音语调进行指导，提高学生的口语表达能力。

-与学生一对一交流，了解他们在口语练习中的困难，给予个性化指导。

3.观察任务反馈：

-肯定学生观察的细致和记录的认真。

-指出学生在英语表达上的错误，提供正确的表达方式。

-鼓励学生分享观察和感受，促进课堂讨论。

4.小组作业反馈：

-评价小组作业的整体质量，包括剧情设计、对话编写和角色表演。

-指出协作过程中的亮点和不足，鼓励团队合作。

-对角色表演进行点评，指导学生提高表演技巧。课后拓展1.拓展内容：

-《动画大师手稿》：介绍世界知名动画大师的作品和创作历程，帮助学生了解动画艺术的魅力。

-《动画短片集》：收录了多部经典的动画短片，让学生在欣赏中提高审美能力和艺术鉴赏力。

-《动画制作揭秘》：揭秘动画片的制作过程，包括剧本创作、角色设计、动画绘制等，让学生深入了解动画制作的奥秘。

2.拓