2024-2025学年新教材高中化学 专题8 有机化合物的获得与应用 第1单元 第2课时 石油炼制 乙烯教案 苏教版必修2

2024-2025学年新教材高中化学专题8有机化合物的获得与应用第1单元第2课时石油炼制乙烯教案苏教版必修2科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年新教材高中化学专题8有机化合物的获得与应用第1单元第2课时石油炼制乙烯教案苏教版必修2教学内容本节课的教学内容来源于苏教版必修2，专题8有机化合物的获得与应用，第1单元第2课时，主要涉及石油炼制和乙烯的制备。教材内容具体包括：

1.石油炼制的基本原理和方法，如常压分馏和减压分馏的过程。

2.石油炼制产品的主要成分，如汽油、柴油、润滑油等。

3.乙烯的制备方法，包括石油炼制的裂解过程。

4.乙烯的化学性质，如加成反应、氧化反应等。

5.乙烯在工业上的应用，如合成塑料、合成纤维等。

教学过程中，将结合学生的实际情况，以实验、讨论、案例分析等形式，引导学生深入理解石油炼制和乙烯的制备过程，以及乙烯的化学性质和应用。同时，注重培养学生的实验操作能力、思维能力和创新能力，提高他们对化学知识的综合运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学探究与实践：通过实验和案例分析，培养学生的实验操作能力，提高他们运用化学知识解决实际问题的能力。

2.证据推理与模型建构：通过分析石油炼制和乙烯制备的过程，培养学生从实验现象和数据中提炼结论的能力，帮助他们建立化学反应和物质变化的模型。

3.科学态度与价值观：通过学习石油炼制和乙烯的应用，使学生认识到化学在工业发展和人类生活中的重要性，培养他们对科学的热爱和责任感。

4.创新与迁移：引导学生运用已学的化学知识，探讨乙烯在其他领域的应用可能性，培养学生的创新思维和知识迁移能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了简单的化学知识，如原子结构、化学反应等。在高中阶段，学生已经学习了有机化学的基本概念、烃类化合物的结构与性质等。他们对于化学反应的基本原理和有机化合物的性质有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于化学实验和实际应用具有较强的兴趣。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维和分析问题的能力。在学习风格上，部分学生偏爱实验操作和观察，而另一部分学生则更擅长理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习石油炼制和乙烯制备的过程中，学生可能会对复杂的炼制过程和化学反应机理感到困惑。此外，对于乙烯的化学性质和应用，学生可能难以将其与实际工业生产联系起来。因此，学生在理解石油炼制的原理、乙烯的制备方法以及其应用领域等方面可能遇到困难和挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有苏教版必修2教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握石油炼制和乙烯制备的过程。例如，可以准备石油炼制的分馏塔示意图、乙烯的化学反应方程式等。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备实验器材，包括烧杯、试管、酒精灯、温度计等。同时，要确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供安全的实验环境。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置几个小组讨论区，每个区域配备一定的实验器材和多媒体设备，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学课件：制作教学课件，包括本节课的教学目标、教学内容、核心素养目标、学习者分析、教学资源准备等部分。课件要简洁明了，重点突出，便于学生理解和记忆。

6.教学指导用书：教师需要准备教学指导用书，以便于在教学过程中查阅相关知识点，为学生提供及时的指导和帮助。

7.作业与评估：准备与教学内容相关的作业和评估题目，以便于巩固学生所学知识，并及时了解学生掌握情况。

8.教学反馈与改进：在教学过程中，及时收集学生的反馈意见，对教学方法和教学资源进行调整和改进，以提高教学效果。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解石油炼制和乙烯制备的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习石油炼制和乙烯制备内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确石油炼制和乙烯制备教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保石油炼制和乙烯制备教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习石油炼制和乙烯制备的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入石油炼制和乙烯制备学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的有机化合物的获得方法，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为石油炼制和乙烯制备新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解石油炼制和乙烯制备的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕石油炼制和乙烯制备问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对石油炼制和乙烯制备知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决石油炼制和乙烯制备问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与石油炼制和乙烯制备内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合石油炼制和乙烯制备内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习石油炼制和乙烯制备的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的石油炼制和乙烯制备内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的石油炼制和乙烯制备内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-石油炼制和乙烯制备的相关论文和研究报告，让学生更深入地了解石油炼制和乙烯制备的原理和技术。

-石油炼制和乙烯制备的工业应用案例，让学生了解石油炼制和乙烯制备在实际工业中的重要性和应用领域。

-石油炼制和乙烯制备的实验操作视频，让学生更直观地了解实验过程和操作技巧。

-相关的在线课程和教学资源，如化学教育网站、在线教育平台等，提供更多的学习资源和教学指导。

2.拓展建议：

-学生可以利用图书馆或在线数据库，查阅石油炼制和乙烯制备的相关论文和研究报告，了解最新的研究进展和技术发展。

-学生可以参观石油炼制和乙烯制备的工业现场，亲身感受工业生产过程，了解石油炼制和乙烯制备在实际工业中的应用和重要性。

-学生可以观看石油炼制和乙烯制备的实验操作视频，提高实验操作技能，学习实验方法和技巧。

-学生可以参加相关的在线课程和学习活动，如化学教育网站、在线教育平台等，获取更多的学习资源和教学指导，提高自己的化学知识水平和学习能力。教学反思与改进在今天的高中化学课上，我教授了石油炼制和乙烯制备的相关知识。在教学过程中，我通过实验、讨论和案例分析等多种方式，引导学生理解和掌握石油炼制和乙烯制备的原理、方法和应用。学生们表现出了对实验的兴趣和积极参与讨论的热情，但我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我注意到在讲解乙烯的制备方法时，部分学生对于裂解过程的理解不够深入。他们对于乙烯的化学性质和应用有了一定的了解，但对于乙烯是如何从石油中提取出来的这个过程还存在着一些疑惑。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的实验和案例分析，帮助学生更好地理解乙烯的制备过程。

其次，在课堂讨论中，我发现学生们对于乙烯在工业上的应用有一定的了解，但对于乙烯在其他领域的应用潜力还缺乏认识。因此，我计划在未来的教学中，引入更多的实际案例和前沿动态，让学生了解乙烯在其他领域的应用前景，激发他们的创新意识和探索精神。

此外，我还发现在课堂互动环节中，部分学生对于实验操作和讨论的参与度不高，表现出一定的被动性。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的分组讨论和实践活动，激发学生的主动性和积极性，培养他们的合作精神和沟通能力。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后习题：要求学生完成课本上与本节课相关的习题，巩固所学知识。

2.实验报告：要求学生根据课堂上的实验操作，撰写实验报告，总结实验现象和结论。

3.学习心得：要求学生撰写学习心得，分享对本节课所学内容的理解和感悟。

作业反馈：

1.批改课后习题：