三年级下册美术教案-15 规划每一天 鲁教版

三年级下册美术教案-15规划每一天鲁教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：规划每一天

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：第15课时

4.教学时数：45分钟

课程内容：

1.知识目标：

a.让学生了解时间规划的重要性。

b.使学生掌握使用画图工具表达自己一天规划的能力。

2.技能目标：

a.培养学生观察、思考、表达个人时间规划的能力。

b.提高学生运用画图工具进行创作的能力。

3.情感目标：

a.培养学生珍惜时间、合理安排时间的意识。

b.增强学生对美术创作的兴趣和自信心。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

a.老师通过提问方式引导学生谈论自己在日常生活中是如何安排时间的。

b.学生分享自己的时间规划，引出本课主题。

2.新课内容（15分钟）：

a.老师简要讲解时间规划的重要性。

b.老师示范如何使用画图工具表达一天的时间规划。

3.实践操作（15分钟）：

a.学生根据自己在课堂上所了解的时间规划知识，运用画图工具创作自己的一天时间规划。

b.老师巡回指导，解答学生疑问。

4.展示评价（5分钟）：

a.学生展示自己的作品，分享创作心得。

b.老师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

5.总结延伸（5分钟）：

a.老师对本节课所学内容进行总结。

b.布置课后作业：让学生在家中尝试为自己制定一个周末的时间规划，并与家人分享。

教学资源：

1.课本：鲁教版三年级下册美术教材

2.辅助材料：画图工具、彩笔、纸张等。

注意事项：

1.在教学过程中，注意关注每个学生的学习情况，给予个别指导。

2.鼓励学生发挥创意，表达个人时间规划。

3.在评价学生作品时，注重鼓励性原则，提高学生的自信心。核心素养目标1.美术表现：培养学生运用绘画语言表达个人时间规划的能力，提高学生对画图工具的掌握和运用。

2.创意实践：激发学生创新思维，鼓励学生从日常生活中发现时间规划的新方法，并通过美术作品展示。

3.美学鉴赏：培养学生对时间规划的美学认识，提高对美术作品的欣赏和评价能力。

4.文化理解：通过本课学习，使学生理解时间规划在不同文化背景下的意义，增强对时间观念的认知。学情分析三年级学生在知识、能力、素质方面具备以下特点：

1.知识层面：

a.学生已经掌握了一定的绘画基本技能，如线条、色彩、形状等。

b.学生对时间概念有初步的认识，能够表达日常生活中的时间安排。

c.学生对课程内容中涉及的时间规划概念相对陌生，需要通过本节课的学习来深入了解。

2.能力层面：

a.学生具备一定的观察能力和思考能力，能够通过观察日常生活，发现时间规划的重要性。

b.学生在绘画技巧方面存在差异，部分学生需要进一步指导以提高绘画能力。

c.学生在团队协作和沟通能力方面有待提高，本节课将鼓励学生分享自己的时间规划，提升这方面的能力。

3.素质层面：

a.学生普遍具有好奇心和求知欲，对新鲜事物充满兴趣，有利于课程的学习。

b.学生在自我管理和自律方面存在个体差异，部分学生需要培养时间管理意识。

c.学生在情感态度方面，对美术创作抱有热情，有利于激发创作灵感。

4.行为习惯：

a.学生在课堂上的注意力集中程度不同，对课程学习效果产生影响。教师需通过生动有趣的教学方法，吸引学生注意力。

b.部分学生在绘画过程中可能出现随意涂鸦、不按计划行事等现象，影响作品质量。教师需引导学生养成良好的绘画习惯。

c.学生在课堂互动中，可能存在害羞、紧张等情绪，影响课堂氛围。教师应关注学生的心理状态，鼓励学生积极参与课堂活动。

5.对课程学习的影响：

a.学生在知识、能力、素质方面的差异，要求教师在教学过程中关注个体差异，因材施教。

b.学生的行为习惯对课堂氛围和教学效果产生影响，教师需在教学中不断调整教学策略，以提高学生的学习兴趣和积极性。

c.学生在课程学习中的表现，有助于教师了解学生的学习需求，进一步优化教学内容和方法。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：

-画纸、彩笔、水粉等绘画材料

-画图工具（如铅笔、橡皮、直尺等）

-投影仪或智能白板

-学生用书《鲁教版三年级下册美术教材》

2.软件资源：

-美术教学PPT

-时间规划示范视频

-美术作品欣赏图片

3.课程平台：

-课堂现场互动

-学校教学管理系统

4.信息化资源：

-电子教案

-数字化美术资源库（包括电子版美术作品、教学素材等）

5.教学手段：

-示范教学

-分组合作

-互动讨论

-课堂展示

-个性化指导

-课后作业反馈教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

-发放预习材料，引导学生提前了解时间规划的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

-设计预习问题，如“你的一天是如何安排的？”激发学生思考，为课堂学习时间规划内容做好准备。

教师备课：

-深入研究教材，明确教学目标和重难点。

-准备画纸、彩笔、多媒体教学资源，确保教学过程的顺利进行。

-设计课堂互动环节，如小组讨论、作品展示，提高学生学习时间规划的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

-通过展示与时间规划相关的图片或故事，吸引学生的注意力。

-提出问题，如“为什么我们需要规划时间？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

-简要回顾上节课学习的绘画技巧，帮助学生建立知识之间的联系。

-提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

-清晰、准确地讲解时间规划的重要性，结合实例帮助学生理解。

-突出如何用绘画表达时间规划的重点，通过对比、归纳等方法加深记忆。

互动探究：

-设计小组讨论环节，让学生围绕如何表达个人时间规划展开讨论，培养合作精神和沟通能力。

-鼓励学生提出自己的观点和疑问，深入思考，拓展思维。

技能训练：

-通过示范讲解和练习，让学生掌握用画图工具表达时间规划的方法。

-设计实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

-在新课呈现结束后，对时间规划的知识点进行梳理和总结。

-强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

-让学生完成课堂上设计的时间规划绘画练习，检查知识掌握情况。

-鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

-针对学生在练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

-引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

-介绍时间规划在不同文化背景下的意义，拓宽学生知识视野。

-引导学生关注时间管理的重要性，培养责任感和效率意识。

情感升华：

-结合时间规划内容，引导学生思考与生活的联系，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生分享学习心得，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

-简要回顾本节课学习的时间规划内容，强调重点和难点。

-肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

-根据本节课学习的内容，布置课后时间规划绘画作业。

-提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《时间管理的小故事》系列书籍，让学生通过阅读有趣的故事，了解时间管理的重要性。

-《我的时间我做主》儿童时间管理指导书籍，提供具体的时间规划方法和案例，帮助学生掌握时间管理的技巧。

-美术作品集，收录了各种以时间为主题的艺术作品，让学生欣赏不同艺术家如何通过艺术表达时间概念。

-优秀学生时间规划案例集，展示同龄人如何合理安排时间，激发学生的学习兴趣和模仿欲望。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生在家中尝试制定自己的周时间规划表，包括学习、休息、娱乐等各方面的时间安排，并与家长分享，征求家长的意见和建议。

-让学生观察并记录一周内自己在时间管理上的进步和问题，反思如何改进时间规划，提高效率。

-探究不同文化背景下的时间观念，如西方的线性时间观念和东方的循环时间观念，了解不同文化对时间管理的影响。

-研究著名艺术家如何将时间元素融入艺术创作中，分析其作品背后的时间主题和艺术价值。

-学生可以尝试用不同的艺术形式（如绘画、摄影、雕塑等）表达对时间的理解和感受，培养创新思维和艺术表达能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和学习态度。对积极参与、主动表达的学生给予表扬和鼓励，对表现不佳的学生进行个别指导，帮助他们提高学习兴趣和参与度。

2.小组讨论成果展示：评估学生小组讨论的质量和成果。鼓励学生积极参与讨论，提供有建设性的意见和想法。对小组讨论成果进行展示和评价，肯定学生的合作精神和团队意识。

3.随堂测试：通过随堂测试了解学生对时间规划知识点的掌握情况。设计测试题目，包括选择题和简答题，以检验学生的理解和应用能力。对测试结果进行分析，针对学生的错误进行解释和指导，帮助学生巩固知识点。

4.作品展示：评价学生的时间规划绘画作品。鼓励学生展示自己的作品，并分享创作思路和心得。对学生的作品进行评价，提供积极的反馈和建议，帮助学生提高绘画技巧和创意表达能力。

5.教师评价与反馈：针对学生的学习表现和成果进行评价。肯定学生的努力和进步，鼓励他们继续努力。对学生的学习情况进行个别反馈，提供个性化的指导和建议，帮助学生解决问题和改进学习策略。课后作业1.学生需完成一幅以“我的周末时间规划”为主题的绘画作品，要求作品中包含至少三个时间段，并注明每个时间段的活动内容。学生需要在作品完成后，向家人展示并解释自己的时间规划。

2.学生需要根据本节课所学的知识，为自己设计一个下周的时间规划表，包括每天的学习、休息和娱乐等活动，要求合理分配时间，保证充分的学习和休息时间。

3.学生需要写一篇关于“时间管理的重要性”的小短文，要求表达自己的观点，并结合实际生活举例说明。

4.学生需要选择一个自己喜欢的艺术家，研究其作品中如何体现时间概念，并写一篇简要的分析报告。

5.学生需要与家人一起制定一个家庭周末活动计划，包括活动内容、时间安排等，要求考虑家庭成员的兴趣和时间安排，制定一个合理且有趣的周末计划。

补充题型及答案：

1.画出你一天中最喜欢的时刻，并用文字描述那一刻的美好。

答案示例：我最喜欢的时刻是放学后和朋友们一起在公园玩耍。那一刻，太阳快要落山，天空呈现出美丽的橙色。我们尽情奔跑、欢笑，感觉非常快乐。

2.描述一下你理想中的完美一天，包括你希望做些什么，和谁一起度过。

答案示例：我理想中的完美一天是和家人一起去海边度过。早上起床后，我们一起去沙滩上捡贝壳、堆沙堡。下午在海边野餐，晚上一起看日落。这一天充满了欢笑和温馨。

3.如果你有一台时光机，你想回到过去的哪个时刻，为什么？

答案示例：我想回到幼儿园毕业的那一天。那天我们举行了盛大的毕业典礼，大家穿着漂亮的衣服，手拉手唱歌跳舞。那是我最快乐的时光，我想再次感受那份快乐。

4.你认为时间管理对于学生来说重要吗？为什么？

答案示例：我认为时间管理对学生来说非常重要。合理安排时间可以帮助我们更好地学习，提高效率。同时，合理的休息和娱乐时间也能让我们保持身心健康，更好地面对学习压力。

5.请分享一个你学会的时间管理小技巧，并解释它如何帮助你提高效率。

答案示例：我学会了一个时间管理小技巧，那就是每天制定一个学习计划，把每天的学习任务分解成小块，每完成一块就休息一下。这个小技巧帮助我提高了学习效率，让我能更好地掌握学习内容。内容逻辑关系①时间规划的重要性

②用绘画表达个人时间规划

③时间规划在不同文化背景下的意义

2.关键词：

①时间规划

②绘画表达

③文化背景

3.重点句子：

①时间规划能帮助我们更好地安排学习和生活。

②通过绘画，我们可以生动地表达自己的时间规划。

③了解不同文化背景下的时间观念，有助于我们更好地理解时间规划的意义。

板书设计：

1.时间规划的重要性

2.用绘画表达个人时间规划

3.时间规划在不同文化背景下的意