华中师大版八年级上册信息技术 1.1表格数据的输入与修改研究 教案

华中师大版八年级上册信息技术1.1表格数据的输入与修改研究教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选自华中师大版八年级上册信息技术第1章第1节《表格数据的输入与修改研究》。本节课旨在让学生了解和掌握Excel表格的基本操作，包括表格的创建、数据的输入、数据的修改和删除等。通过本节课的学习，学生能够熟练运用Excel进行表格数据的处理，为后续章节的学习打下坚实的基础。

本节课的教学内容与学生的生活实际紧密相关，学生可以通过学习本节课的内容，更好地运用Excel解决实际问题。同时，本节课的教学内容与课本内容紧密结合，符合教学实际，能够帮助学生更好地理解和掌握Excel表格的操作技巧。二、核心素养目标1.信息意识：培养学生对信息的敏感度，使学生能够主动发现和获取信息，能够对信息进行初步的筛选和判断。

2.数字化学习与创新：通过学习Excel表格的基本操作，培养学生的数字化学习能力和创新思维，使学生能够运用数字化工具解决实际问题。

3.信息社会责任：通过学习Excel表格的操作，使学生能够遵守信息社会的相关法律法规，能够合理使用信息资源，保护个人和他人的信息安全。三、重点难点及解决办法重点：

1.表格数据的输入与修改：学生需要掌握如何在Excel表格中输入和修改数据，包括文本、数字、公式等。

2.表格的基本操作：学生需要学会如何创建、复制、移动、删除和调整表格的行和列。

难点：

1.公式和函数的使用：学生可能对Excel中的公式和函数感到困惑，不知道如何选择和使用合适的公式和函数。

2.数据的排序和筛选：学生可能不清楚如何根据不同的条件对数据进行排序和筛选，以及如何使用高级筛选功能。

解决办法：

1.对于表格数据的输入与修改，可以通过实际操作示例和练习题，让学生反复练习，加深理解和掌握。

2.对于表格的基本操作，可以通过讲解和演示，让学生了解操作的步骤和方法，并通过实践操作来巩固掌握。

3.对于公式和函数的使用，可以通过讲解示例和练习题，让学生了解公式的基本结构和使用方法，并通过实际操作来熟悉函数的应用。

4.对于数据的排序和筛选，可以通过讲解示例和练习题，让学生了解排序和筛选的条件和方法，并通过实际操作来掌握高级筛选功能的使用。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有一本完整的华中师大版八年级上册信息技术教材，以便学生能够在课堂上跟随老师的讲解进行学习。同时，为每位学生提供一份电子版教材，方便学生进行复习和预习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握Excel表格的基本操作。例如，准备一些表格数据的输入和修改的示例图片，以及一些表格的基本操作的视频教程，以便学生在课堂上能够直观地学习到操作技巧。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。准备足够的电脑和Excel软件，以便学生在课堂上能够亲自操作Excel进行表格数据的输入和修改。同时，确保电脑和软件的运行正常，避免在实验过程中出现故障。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，以创造一个良好的学习氛围。例如，将教室分成几个小组讨论区，以便学生在学习过程中能够进行小组讨论和合作学习。此外，根据教学内容，准备一些实验操作台，以便学生在课堂上能够进行实际的Excel操作练习。

5.教师准备：教师需要提前熟悉教学内容和教学资源，以便在课堂上能够顺利进行教学。同时，教师需要提前准备一些教学示例和练习题，以便在课堂上进行讲解和练习。此外，教师还需要了解学生的学习情况和需求，以便在课堂上能够针对性地进行教学指导。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解表格数据的输入与修改的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习表格数据的输入与修改内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确表格数据的输入与修改教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保表格数据的输入与修改教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习表格数据的输入与修改的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入表格数据的输入与修改学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的表格操作的基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对表格操作的基本知识的掌握情况，为表格数据的输入与修改新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解表格数据的输入与修改知识点，结合实例帮助学生理解。

突出表格数据的输入与修改的重点，强调表格数据的输入与修改的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕表格数据的输入与修改问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验表格数据的输入与修改知识的应用，提高实践能力。

在表格数据的输入与修改新课呈现结束后，对表格数据的输入与修改知识点进行梳理和总结。

强调表格数据的输入与修改的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对表格数据的输入与修改知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决表格数据的输入与修改问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的表格数据的输入与修改错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与表格数据的输入与修改内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合表格数据的输入与修改内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习表格数据的输入与修改的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的表格数据的输入与修改内容，强调表格数据的输入与修改重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的表格数据的输入与修改内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）Excel操作技巧视频教程：推荐学生观看一些专业的Excel操作技巧视频教程，如“Excel技巧教程”系列视频，让学生掌握更多高级操作技巧，提高工作效率。

（2）Excel在线课程：推荐学生参加一些在线Excel课程，如“Excel入门到精通”等，通过系统学习，全面掌握Excel的使用。

（3）Excel论坛和博客：推荐学生访问一些知名的Excel论坛和博客，如“Excel之家”、“Excel精英论坛”等，与其他Excel爱好者交流学习心得，解决实际问题。

（4）Excel相关书籍：推荐学生阅读一些关于Excel的书籍，如《Excel2019从入门到精通》、《Excel高级技巧》等，深入理解Excel的工作原理和应用技巧。

2.拓展建议：

（1）利用Excel进行数据分析：鼓励学生利用Excel进行数据分析，如制作销售数据分析报告、学生成绩分析等，将所学知识应用于实际问题中。

（2）制作数据可视化图表：指导学生利用Excel制作数据可视化图表，如柱形图、折线图、饼图等，提高数据的呈现效果，增强数据分析的可读性。

（3）开发Excel宏和VBA脚本：建议学生学习Excel宏和VBA脚本的使用，通过编写代码，实现自动化操作，提高工作效率。

（4）参与Excel竞赛和挑战：鼓励学生参加一些Excel竞赛和挑战，如“Excel达人挑战赛”、“Excel技能大赛”等，提升自己的技能水平，与其他选手交流学习。

（5）关注Excel最新动态：建议学生关注Excel的最新动态，如新功能的发布、更新等，及时了解行业前沿信息，保持自己的技能与时俱进。七、作业布置与反馈作业布置：

1.制作个人简历：要求学生利用Excel制作一份个人简历，包括基本信息、教育背景、工作经历等，要求格式规范、数据准确。

2.数据分析报告：要求学生选择一个感兴趣的主题，利用Excel进行数据收集和分析，制作一份数据分析报告，包括数据来源、数据处理、结果呈现等。

3.数据可视化图表：要求学生选择一组数据，利用Excel制作数据可视化图表，如柱形图、折线图、饼图等，要求图表清晰、美观、具有信息量。

4.开发Excel宏：要求学生学习Excel宏的使用，编写一个简单的宏，实现对Excel表格的自动处理，如自动求和、自动排序等。

作业反馈：

1.对学生的作业进行批改，检查数据输入的准确性、表格格式的规范性、图表的美观性和功能实现的正确性。

2.对于存在的问题，如数据错误、格式不规范、图表不美观等，及时指出并给出改进建议，指导学生进行修改。

3.对于功能实现的错误，耐心讲解错误原因和正确的操作方法，帮助学生理解并掌握Excel宏的编写技巧。

4.对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣和自信心。

5.对于作业中出现的共性问题，在课堂上进行集中讲解和演示，帮助全体学生提高。

6.鼓励学生在完成作业的过程中遇到问题时，主动寻求帮助，培养学生的自主学习和解决问题的能力。

7.根据学生的作业完成情况，调整教学进度和难度，确保教学内容的适合性和教学目标的实现。

8.通过作业反馈，了解学生的学习需求和问题，为后续的教学提供参考和指导。八、典型例题讲解1.例题1：请使用Excel创建一个名为“学生成绩表”的表格，表格中包括学号、姓名、语文、数学、英语成绩列，要求设置相应的列宽和行高，并调整表格的字体和颜色。

答案：

（1）在Excel中新建一个工作表，命名为“学生成绩表”。

（2）在第一行输入列标题：学号、姓名、语文、数学、英语成绩。

（3）选中学号列，设置列宽为10。

（4）选中姓名列，设置列宽为15。

（5）选中语文、数学、英语成绩列，设置列宽为10。

（6）选中整个表格，设置行高为20。

（7）选中整个表格，设置字体为宋体，字号为12。

（8）选中整个表格，设置颜色为浅蓝色。

2.例题2：请使用Excel对“学生成绩表”中的数据进行排序，按照语文成绩从高到低进行排序。

答案：

（1）选中语文成绩列。

（2）点击“数据”选项卡，选择“排序”。

（3）在弹出的“排序”对话框中，设置排序依据为“数值”，选择“降序”。

（4）点击“确定”，即可按照语文成绩从高到低进行排序。

3.例题3：请使用Excel对“学生成绩表”中的数据进行筛选，筛选出语文成绩大于等于90分的学生信息。

答案：

（1）选中语文成绩列。

（2）点击“数据”选项卡，选择“筛选”。

（3）在语文成绩列的筛选框中，输入“>=90”。

（4）点击筛选按钮，即可筛选出语文成绩大于等于90分的学生信息。

4.例题4：请使用Excel对“学生成绩表”中的数据进行求和，计算出语文、数学、英语三科的总成绩。

答案：

（1）选中语文成绩列。

（2）点击“数据”选项卡，选择“求和”。

（3）在弹出的“求和”对话框中，设置求和范围为语文成绩列，点击“确定”。

（4）重复步骤（1）-（3），对数学、英语成绩列进行求和。

（5）将三个求和结果相加，即可得到总成绩。

5.例题5：请使用Excel对“学生成绩表”中的数据进行平均值计算，计算出语文、数学、英语三科的平均成绩。

答案：

（1）选中语文成绩列。

（2）点击“数据”选项卡，选择“平均值”。

（3）在弹出的“平均值”对话框中，设置平均值范围为语文成绩列，点击“确定”。

（4）重复步骤（1）-（3），对数学、英语成绩列进行平均值计算。

（5）将三个平均值结果相加，即可得到平均总成绩。板书设计①表格数据的输入与修改

1.数据输入：文本、数字、公式等

2.数据修改：修改、删除、插入等

3.数据格式设置：字体、颜色、对齐方式等

②表格的基本操作

1.表格创建：新建、