第一单元1林教头风雪山神庙课件9新人教版必修5

教学目标：第一课时：重点把握小说的情节线索，分析环境描写的作用。第二课时：分析主人公林冲形象。第三课时：分析细节描写（道具的选择）的作用。本节课为第三课时。从情节看林冲性格的发展变化情节性格街头遇旧正义感强软弱动摇阴谋陷害初步反抗并不坚决到草料场随遇而安委曲求全雪夜复仇走向反抗之路武艺高强，扶危济困正直善良，侠肝义胆忍辱负重，随遇而安忍无可忍，反抗杀敌林冲总结作者塑造人物形象的方法1先抑后扬

如此安分善良的林冲最后能够奋起反抗，转变关键是一个“逼”字。正是由于高俅等人肆无忌惮地残害林冲，为了活下去，林冲不得不起来反抗斗争，这就更能说明当时社会的黑暗和“官逼民反”的道理。

2以一当十

林冲是北宋京城八十万的枪棒教头，有一定的社会地位。像林冲这样的人尚且被逼的忍无可忍，广大的劳动群众更是痛苦不堪，这就说明了北宋王朝的黑暗腐败。1描写的方式（1）直接描写风雪（2）侧面描写风雪二比较分析景物描写的作用2描写的作用

（1）风雪渲染了悲凉的气氛。（2）推动情节发展，为下文做铺垫。（3）烘托出林冲孤独，悲壮，勇敢的英雄形象。其他细节描写及作用同学们拿出预习成果，明确：1、本课中道具有哪些？2、根据这些道具的理解，这属于小说中的什么手法？3、上一节课我们已经学习了细节描写的作用，主要是什么？4、你们觉得哪些道具的作用最容易理解或已经理解了？这节课我们大家一起来分析刀、火、酒葫芦、酒石头、风雪、花枪、钥匙等几个很有意思的道具

合作讨论——道具的作用讨论一：“火”的作用1、“火”在文中一共出现了多少次？有哪些作用？（分小组讨论）2、为何要多次盖火炭，检查火熄灭没有？为何起火时要去救火？3、在这样的禁烟区为何老军与林冲要在草料场烤火？我们感到疑惑，如果烧起了火，林冲怎么办？后面林冲两次伸出手去查看火盆，表达草料场绝不会因为自己的疏忽而起火，我们又放心了这火明明不会烧起来却烧了起来？怎么来的？疑惑——担忧——放心——更大的疑惑金圣叹评点：“题目是火烧草料场，读者读至老军向火，犹不以为意也；及读至此处生些焰火，未有不动心，以为必是因此失火着；而孰知作者却是故意于前边布此疑影，却又随手即用将火盆盖了一句结之，令后火全不关此。绝妙之文也。”这就是一种阅读心理，以情节的悬疑保持读者阅读的期待。合作讨论二：“刀”的作用1、“刀”在课文中一共出现了多少次？它们的出现又有什么作用？2、林冲报仇用小刀与花枪的构思哪种好？（播放新版电视剧《水浒传》林冲杀死陆虞侯一节）电视剧用的是花枪杀死陆谦的，而小说用的是小刀，两种构思哪种好？合作讨论三：“酒葫芦”、“酒”的作用1、情节作用2、性格作用小说为何多次写林冲喝酒？托尔斯泰写过一篇很漂亮的文章，他说人为什么要把自己弄得神志不清，为什么要把自己在酒中灌醉呢？他说在我们灌醉的时候，我们痛苦的感觉就是迟钝的，我们就和这个世界妥协了，让自己在酒醉中来麻醉，在麻醉中度过那艰难的时光。喝酒不光给自己取暖，也是为了麻醉自己的良心，麻醉自己痛苦的感觉。合作讨论四：“石头”的作用播放新版电视剧《水浒传》林冲杀陆谦一节。思考：电视剧中是林冲用脚踢开石头的，而小说中是林冲用手掇开石头的，哪种构思好？合作讨论五：“钥匙”的作用第一次：第二次第三次作用但有一个细节，林冲本来做了很仔细的工作，他是锁了门的，那么其他人