一年级美术教案

教学安排表

周次教学内容课时

1准备课（认识美术课）1

1第一课美妙的小世界2

2第二课神奇的大世界2

3第三课手拉手找朋友2

4第四课圆圆、方方和尖尖2

5第五课请你认识我2

6第六课变幻的画面2

7第七课哈哈镜笑哈哈2

8第八课我爱我家2

9第九课快餐美食店2

10第十课生肖动物大聚会2

11第十一课可爱的小虫2

12第十二课节日的小彩旗2

13第十三课有趣的吊饰2

14第十四课多变的纸拉花2

15第十五课漂亮的小彩灯2

16第十六课指偶真好玩2

17第十七课我心中的太阳2

18第十八课月亮的故事2

19第十九课雪孩子2

20第二十课遥远的星空1

20期末复习与考核（美术）1

（人教）版（一）年级上册（美术）教学设计

课题准备课《认识美术课及美术用具》二次备课

知识技能：培养学生良好的绘画习惯，激发学生学好美术的兴

教学目标趣。

过程与方法：明确美术课的学习要求，确定自己的学习目标。

情感态度与价值观：

教学重点明确美术课的学习要求，确定自己的学习目标。

教学难点养成学生的良好绘画习惯。

课前准备教具准备：PPT课件，教科书

一、师生问好，相互介绍。

二、启民学生对美术的兴趣。

教1、师画一圆，问：①这是什么？

②你能把它变成什么？③现在你知道什么是美术吗？

A、发现美B、创造美C、欣赏美

2、你发现生活中什么是美的？

学3、你是如何创造美的？

4、你生活中的物体景物美在哪里？

三、明确目标：

1、自主阅读课本,寻找你最喜欢的美术作品，说说为什么喜欢？

过2、翻翻看，我们这学期共有几课？

3、认识美术绘画手工用具，必须学会哪些知识？

A、用画笔来表现的有哪些？

B、用橡皮泥、剪刀、彩纸等表现的又有哪些？

四、创作活动：

程1、学习绘画方法。

2、学画太阳和月亮（随时纠正不正确的作画习惯）

3、画好太阳或月亮，涂上喜欢的颜色。

4、写上自己的名字和想说的话，或是一些建议、想法（不会写

的也可以用拼音）

五、展评，小结。

板书设计

作业布置

教学反思

（人教）版（一）年级上册（美术）教学设计

课题第一课美妙的小世界二次备课

知识技能：让学生认识大自然，了解大自然中微小的世界。

教学目标

过程与方法：使学生应用手中已有的材料表现微小的世界。

情感态度与价值观：培养学生善于观察，注意发现细节的能力。

教学重点培养学生善于观察，注意发现细节的能力。

教学难点让学生深入了解微小的世界。

课前准备教具准备：PPT课件、常用的水彩笔、油画棒等工具、树叶。

一、组织教学：

二、引导学生观察：

教1、引导学生观察窗外的树和树上的叶子。

2、指名学生到黑板上画出树叶的形状。

3、师出示树叶让学生观察，纠正绘画中出现的错误，引导学生

观察。

学4、亲亲大自然中有极其微小的世界，我们要善于观察发现。

5、引导学生阅读课本，说说你发现了什么？

6、用放大镜，还可以看到更多奇妙的小世界，学生们用放大镜

寻找自已所感兴趣的物体进行观察。

过三、寻找身边的颜色

1、问：苹果是什么颜色？

2、引导学生观察：有许多的颜色。

3、观察春、夏、秋、冬四幅图，说说它的色彩。

4、我们身上穿的衣服是什么颜色？

程四、欣赏《蛔嵋黄花》

艺术家善于用。细腻的手法画出嵋嵋的神态。用大写意的手法

画黄花，它画出了果园中的细小世界。

五、学生创作

1、你能观察到什么美妙的小世界，能把它画下来吗？

2、学生独立创作，师巡视指导。

六、作品展评

美妙的小世界

板书设计

用线条画出自己眼中的小生物，植物，动物——

作业布置

教学反思

（人教）版（一）年级上册（美术）教学设计

课题第二课《神奇的大世界》二次备课

知识技能：能用简单的语言评述大世界的形与色

过程与方法：

①在听觉、视觉的体验中发展想像力

教学目标②在观察与比较中，感受优美与壮美

③在探究学习中学会思考和体验发现的乐趣。

情感态度与价值观：

①在资料收集、分析中培养自主、合作能力；

②培养热爱大自然的情感。

教学重点简单的语言描述大世界的形与色，感受“壮观”。

教学难点感知大世界的“神奇”、“壮观”的美。

教具准备：PPT课件、

课前准备

学具准备：小棒若干、若干尺子

一、导入新课

1、师展示小人偶，这是什么：人偶与老师比较，老师显得大，

教人偶就小多了！

2、师展示蚂蚁与树叶，树叶与蚂蚁比树叶就大多了。

二、学习新课

1、自由观察课本中的图，看看你们发现了？通过什么可以看

学出？（物体大和小的对比）

2、重点欣赏：

巨鲸：鲸大人小

《长江颂》：河大人小

过3、欣赏学生作品山的大人的小

三、启发想象

1、大然然中有哪些场景是壮观的？（风、楼、树）

2、如果让你把它画下来，你能画出来吗？能否把你的想法告诉

老师。

程四、指导创作

1、把你印像中最大的场景画下来。

2、注意把大与小画在同一个画面上，通过大小对比画出大的世

界来。

五、作品展评

板书设计第二课《神奇的大世界》

作业布置运用你喜欢的方式制作绘画你心中的神奇的大世界（手工绘画均可）

教学反思

（人教）版（一）年级上册（美术）教学设计

课题第三课《手拉手•找朋友》二次备课

知识技能：

1认识各种点线色并能说出六种常用颜色

2感知多种工具，材料性能学习画点勾线与平涂法

过程与方法：

教学目标1尝试探索中了解各种工具材料的特性并展开联想

2在比较中感知具象画与抽象画的艺术手法

3在想象创作中，表达自己对工具材料造型元素的感受

情感态度与价值观：

1爱护美术工具材料并乐意与他人分享

2对点线色产生兴趣大胆表现

教学重点感知美术用具与材料的特性，能用点线色表达自己的感受

教学难点感受具象与抽象画的艺术手法

课前准备教具准备：PPT课件（点线面的绘画作品）各种工具图片

一、猜一猜

1、展示由油画棒、国画工具、水彩笔等材料绘制的几幅美术品。

教2、让学生上前触摸、看、闻等方式辨虽每幅画的材质。

3、引导学生猜一猜这些作品都是由哪些工具绘制的？

学二、看一看

1、师展示各种材料在讲台上，请同学上台看看、摸摸。

过2、师对种材料进行具体介绍。

3、师在图画纸、卡纸上作简单的演示。

程三、试一试

1、生说说对哪一种绘画工具较感兴趣，并说说为什么？

2、检查学生对工具的认识情况。

3、学生偿试各种材料进行作画，师巡视指导。

四、比一比

1、学生自由展示绘画好的作品，向同学们介绍自己的创作材料

及过程。

2、作品展示，由学生评选优秀作品，奖上不红花。

3、师小结

板书设计第三课《手拉手•找朋友》

作业布置

教学反思

（人教）版（一）年级上册（美术）教学设计

课题第四课《圆圆、方方和尖尖》二次备课

知识技能：

感知圆形方形和三角形是生活中常见的基本形状，能用线条或

撕贴方法表现园方三角形的组合

过程与方法：

教学目标

在视觉触觉感官体验中感受圆方三角不同形状特征和概括观察

物象的方法，运用各种工具材料表达形象乐趣

情感态度与价值观：

在参与中感受圆形，方形三角形是一切物象基本型的科学现象，

在合作竞赛中尝试交往与共同努力，获取成功的乐趣

教学重点能用圆形，方形三角形概括，观察和表达物象

教学难点感受圆形，方形，三角形不同形状特征和概括表达物象

课前准备教具准备：各种材料工具，PPT图片课件

一、激趣导入：

今天老师给大家介绍三个新朋友，你们猜猜是谁呢？

教二、认识圆圆、方方和尖尖

1、出示圆圆：你们知道这是什么吗？我们给他取个名字叫圆圆。

谁能说说你怎么记住它？

谁能给他找朋友，比一比看谁找得多。

学2、出示方方：你们认识这位朋友吗？说说它有什么特点。

谁来给他取个名字。那他又有什么朋友呢？

3、出示尖尖：大家知道它叫什么名字吗？你是根据什么来给他

取名的？

过大家给他找找朋友好吗？

三、造型表现

1、画：谁来把我们的三个朋友画出来？

2、小组创作：小组把三个朋友画在同一张作业纸上，并给他穿

上漂亮的外衣，看哪一组画得最漂亮。

程四、评价：

1、作品展不：各组展示作品。

2、欣赏评价：学生自由评述，指出每幅作品的优缺点。

3、综合评价：师总评，生举手表决，选出优秀作品评出小画家。

板书设计第四课《圆圆、方方和尖尖》

作业布置能用见或剪贴等方式设计圆形，方形和三角形的组合物象

教学反思

（人教）版（一）年级上册（美术）教学设计

课题第五课《请你认识我》二次备课

知识技能：

咱们能运用抽象型，具象形设计画片的外形，能用点线色设计

自己的名字或自画像，感受冷暖色，继续学习平涂法

教学目标过程与方法：

在观察比较中，体验抽象型，具象形，划片外形设计，在天花

游戏中尝试平涂的方法

情感态度与价值观：

感受与人交往的乐趣，体验设计制作的愉快

教学重点画片的外形设计与装饰及平涂的技能。

教学难点感受冷暖色的搭配

课前准备教具准备：PPT课件、工具

一、设疑导入

1、小组轮流玩“变换画面小制作孙悟空”

教2、想想你发现了什么？为什么会产生这样的现象？

二、模仿制作（小组自主解决制作方法）

1、自由学习步骤图，思考:老虎为什么要回家？（激发保护生态环

境）

学2、自由选择材料制作。思考:正面与反面有什么关系?反面为何

要留空白？用什么基本形表现物象?用什么点、线、色装饰花纹？

3、指导解决“画（主体、背景物象）一对折（卡纸直线折法和以

剪切改变外形）粘贴”的制作方法。

过三、观察与分析

欣赏学生作品，分析：

1你喜欢哪一个动画小制作?为什么？

2你准备设计一个怎样有趣的画面。正面主体物是什么，反面

背景是什么，运用什么基本型和造型元素。

程3找找身边的材料，哪些纸才用具适合制作小动画。

四、分享与评价

1交换小制作2互相评价赠送

板书设计第五课《请你认识我》

作业布置设计一张外形美观，色彩搭配鲜艳的名字画片

教学反思

（人教）版（一）年级上册（美术）教学设计

课题第六课《变幻的画面》二次备课

知识技能：

运用点线，色基本型设计正反面的物象，学习对折，剪画，粘

贴小木棍儿的制作方法

过程与方法：

教学目标

在模仿制作中，自主掌握制作的步骤，在欣赏和玩儿中感受快

乐，转动与画面重叠的现象，在想象创作中互相启发

情感态度与价值观：

能与同学交流探索。解决问题，学会关注，没与科学结合的现

象

教学重点正反面物象的表达

教学难点背景留白，位置与主体关系小，棒的粘合要牢固

课前准备教具准备：卡纸、彩笔、小木棒、胶水

一、设疑导入：

1、小组轮流玩“变换画面小制作一一孙悟空”。

教2、想想你发现了什么？为什么会产生这样的现象？

二、模仿制作（小组自主解决制作方法）

1、自由学习步骤图，思考：老虎为什么要回家？（激发保护生

态环境）

学2、自由选择材料制作。思考：正面与反面有什么关系？反面为

何要留空白？用什么基本形表现物象？用什么点、线、色装饰

花纹？

3、指导解决“画（主体、背景物象）一一对折（卡纸直线折法

过和以剪切改变外形）一一粘贴”的制作方法。

三、观察与分析

欣赏学生作品，分析：

1你喜欢哪一个动画小制作？为什么？

2你准备设计一个怎样有趣的画面？正面主体物是什么？

程反面背景是什么？运用什么基本形和造型元素。

3、找找身边的材料，哪些纸材、用具适合制作“小动画”？

四、分享与评价

1、交换小制作

2、互相评价、赠送

板书设计第六课《变幻的画面》

作业布置制作正反画面组成的小动画片

教学反思

（人教）版（一）年级上册（美术）教学设计

课题第七课《哈哈镜，笑哈哈》二次备课

知识技能：

①掌握“折叠”与“添加”的方法，感受粗浅的“夸张变形”的

艺术手法;②能用“点、线、面、色”表现人物和装饰画面。

过程与方法：

教学目标①在尝试探索中掌握“折叠和添加”的方法

②在“大胆表现”中运用点、

线、面、色画出人物并进行装饰。

情感态度与价值观：

①对身边事物引起兴趣和好奇

②大胆自由地把所感所想表达出来，体验造型活动的乐趣

教学重点掌握“横折、竖折和添加、连接”的方法，做出张会变化的画。

①创造新的“折法”如斜折法等;②感受粗浅的“夸张变

教学难点

形”的艺术手法

课前准备教具准备：纸材料剪刀、PPT图片欣赏

一、观察思考，寻找规律

1、拿起自己准备的不锈钢勺子（或杯子）照一照、看一看、想

教一想：“我的脸有什么变化？拉长了，还是变宽了？为什么原

因产和这样变化？”

2、他细观察课文中的“哈哈镜”，看看它有什么特点？小女孩

哪些地方胖了，扁了？哪些地方细了、长了？为什么？

学二、比较与欣赏。

1、比较两张小女孩头像作品及全身人物作品：作品中哪些地方

使你产生惊喜和奇怪的感觉？小作者用什么方法使脸部与嘴

巴拉长了？小作者选择怎样“折叠”和“添画”使胖女孩更胖？

过2、你喜欢哪一张作品？美在哪里？为什么？

三、尝试制作

1、尝试与思考：

（1）试一试，“折叠”还有什么方法？

（2）怎样“添加与装饰”才好看？

程（3）用线描着色法,还是剪贴画表现？

（4）先折后画,还是先画后折？

2、创作：（1）折叠⑵用线画⑶打开添加⑷装饰成画

四、欣箭展评

1学生看由向同学展示自己的作品，说说自己在的作品。

2有针对性评讲几幅作品，并对想象特别的小朋友画得好的给

子表扬与鼓

板书设计第七课《哈哈镜，笑哈哈》

作业布置用折纸添画的方法描绘一张会变化的人物画面

教学反思

（人教）版（一）年级上册（美术）教学设计

课题第八课《我爱我家》二次备课

知识技能：运用点线面色创作我爱我家的画面

过程与方法：

交流介绍全家福的过程，激发难忘的记忆，为创作打基础，在

教学目标欣赏评述过程中启发想象与创作思路，运用多种材料工具培养

个性

情感态度与价值观：

关注家人不同爱好特征，从关注自我，发展到关心父母长辈，

热爱家庭

教学重点表达创作内容，运用点线面色，大胆描绘人物景物

教学难点选择能表现我爱我家的内容

课前准备教具准备：PPT课件、全家福照片，多种材料及工具

一、启动主体

说说，自己和家人一起最开心的时候激起兴趣，

教二、发挥主体

1播放投影，欣赏小朋友收集的与家人照片。感受一家亲的喜

悦，通过介绍激发尊敬长辈，热爱家庭的情感，

2,说说爸爸妈妈的特征，脸型，发型，表情，衣着等，引导学

学生抓住特征。教师示范不同脸型与发型表情的画法

3学生开始创作提醒，勾图与画面色彩搭配，注意线条流畅。

三、发展主体

让学生运用不同材料和工具，自由发挥，激发个性，选择

过第二课时

一，启动主体复习，上一节课所学检查学习效果

二，发挥主体

1播放课件，欣赏大师作品与学生作品，说说自己画面的优点，

准备怎样修改

程2给画面涂色，注意背景的表现与五官动作的刻画

3学生接着完成作业，教师指导

三、发展主体，说说你画面的故事。

四、课堂总结总结

板书设计第八课《我爱我家》

作业布置画一张全家福，抓住人物特征，神态

教学反思

人教）版（一）年级上册（美术）教学设计

课题第九课《快餐美食店》二次备课

知识技能：

能用搓呀，贴画等方法制作自己喜欢的美食，初步认识立体造

型

教学目标过程与方法：在玩儿中感受你的可塑性，认识立体造型，在泥

塑技能中探索进行基本的足够添加游戏创作美食。在多种材料

工具的尝试中，学会轧出花纹，色彩搭配等

情感态度与价值观：培养耐心，细心的工作习惯，与同学一起

分享创作的快乐，关注中国美食文化

教学重点掌握揉搓压，捏，贴盘等泥塑技能

教学难点概括，表现美食形态

教具准备：美食图片。装点心的纸牌儿，小刀，竹片，棉签儿，

课前准备

垫板、牙签、彩泥

一、启发主体

1欣赏观察，激发兴趣

教提问：如果你是一名厨师，你想做一道什么菜？引导学生回忆

想象，并说出自己喜爱食品的形，色，香味儿等基本特征，了

解食品的名字的寓意、

二，发挥主体欣赏

学1观察屏幕展示的各式食品图片，学习欣赏美食的方法

2欣赏手工食品行色摆放的美感

3真是教师示范制作食品过程，引导思考，你可以用橡皮泥制

作什么食品。

过4小组分工合作，以祥小美食店引导设店长，小厨师播放音乐，

开始愉快的美食制作活动

三，发展主体

1号解我国民族传统节日及相关美食文化，回忆思考。春节，

元宵节，中秋节，等中国传统节日有什么美食

程2各小组根据多种美食主题命名，选择其中一项进行构思，设

计个组员各自。自由选择某一类进行创作活动，

板书设计第九课《快餐美食店》

运用彩泥与家人一起制作美食

作业布置

教学反思

（人教）版（一）年级上册（美术）教学设计

课题第十课《生肖动物大聚会》二次备课

知识技能：

了解民间泥塑的艺术特征，复习泥塑基本技能，运用基本的要

素进行创作自己喜欢的动物生肖

过程与方法：

教学目标

在观察比较中体验拟人，夸张，简练的艺术手法，在资料交流

中感受生肖所属的积极方面性格，进行造型，联想在创作中培

养想象力和塑造技能

情感态度与价值观：

对十二生肖感兴趣，喜欢和欣赏民间泥玩

教学重点运用基本型的要素进行添加，塑造生肖动物

教学难点了解民间泥，玩具夸张，变形，拟人等艺术手法

教具准备：十二生肖的图片，民间呢玩。图片，棉签儿，彩色

课前准备

笔，帽儿，冰棍儿杆儿，彩泥，橡皮泥等

一、启发主体。

1说生肖的故事，让学生说说自己属什么，爸爸妈妈呢？

教2学生回答，教师可以简笔画，动物出示课题生肖动物大聚会

二、发挥主体

1通过同影欣赏泥塑十二生肖，欣赏书上的学生作品，提高学

生尝试愿望2教师示范一个生肖动物，例如猪

学•用一团泥搓成圆形，做猪头，坐出租的鼻子，眼睛和耳朵，

•做出猪的身子和脚

3鼓励学生大胆练习，塑造十二生肖。

•提醒学生，选择自己熟悉喜爱的动物来做。

过•帮助学生回忆概括动物的形体特征，

•彩泥和橡皮泥的软硬要正好儿，不要太软

•有些细节，凹凸等方面可以采用彩泥刀或彩泥棒。

•塑造时注意搭配颜色根据不同程度鼓励学生自由创作

三、作品展示，充分欣赏

程1请做完的学生将作品放到投影仪上，让大家欣赏，并给自己

的作品编一段小故事

2集体欣赏评价，让学生之间互相取长补短，增加制作经验

3鼓励学生课后多做练习，充分体验在捏制作过程中的乐趣，

体会呢的立体感觉。

板书设计第十课《生肖动物大聚会》

作业布置运用彩泥及所学手法来表现。十二生肖的外形，花纹以及特征

教学反思

（人教）版（一）年级上册（美术）教学设计

课题第十一课可爱的小虫二次备课

知识技能：

感觉对称美的法则，运用学过的积分儿来塑造。可爱的小虫

过程与方法：

教学目标在比较中掌握对称的特点，欣赏过程中培养语言表达能力和审

美能力

情感态度与价值观：

关注昆虫世界，形态美，色彩美，花纹美，感受生命美，动态

美，培养环保意识

运用基本的形体。足够方法和学过的泥塑技能创作，小虫重点

教学重点

突出对称

教学难点塑造出生动的动态昆虫

教具准备：PPT课件昆虫、彩泥、橡皮泥，大头钉牙签儿。彩

课前准备

泥工具的

一启动主体

1谜语导入，有个姑娘真美丽，身穿一件花花衣，拍拍翅膀飞

教呀飞，百花丛中。忙不停

2揭开谜底，输出除蝴蝶以外的一些昆虫，并讲一讲他们的样

子

二发挥主体

学1游戏真是湘子，让学生没组派一个代表重箱子里抽出昆虫的

图片带回本组讨论。

2你们小组的昆虫是什么形状，怎样美丽吗，你能做出他的动

作吗

过3故事将小鸟找昆虫吃的故事展示枯叶虫的图片，你能看出这

是什么吗，他为什么能把自己装扮成这样。

4示花纹奇特的毛毛虫，他夺目地花纹有什么作用

5知道什么昆虫有什么特别的本领。战士银，火虫，甲虫，臭

屁虫。

程6提示，学生要知道更多知识就要多观察，多看课外书。

7赞是大蝴蝶，你知道蝴蝶小时候怎样的嘛，展示蝴蝶的生态

过程

8真是蝴蝶，蜻蜓，天牛等。他们的两对翅膀图案相同吗，引

出对称没法则。不对称好看吗。

三发展主体

1魔术表演，用对称的方法把基本形式的卡纸，百城一只蝴蝶。

2真是橡皮泥基本型，谁能说出这这些图形。

3暂时用橡皮泥的基本型，白城一贯昆虫。平时怎样才能牢固。

也是用牙签儿固定的技巧。

4既然是一没有花纹的橡皮泥昆虫，谁能给他添上美丽的花纹。

5会做昆虫啊，你也还想到用什么方法做出更特别的昆虫，看

看这些同学们做的是不是特别可爱，展示丰富创意的作品，包

括民间毛毛虫玩具。

6暂时昆虫大会的大展板，请每组同学。昆虫钉在板上。看哪

组做的最多，最好优胜组被评为昆虫之王。

板书设计第十一课可爱的小虫

运用彩泥制作出对称，颜色艳丽花纹多样的昆虫

作业布置

教学反思

（人教）版（一）年级上册（美术）教学设计

课题第十二课节日的小彩旗二次备课

知识技能：

感受对称与不对称，美的形式，掌握斯剪贴，粘等技能，运用

点，线，面进行装饰

过程与方法：

教学目标感受生活当中有多种制裁质感与对称和不对称当中的美，在操

作中探索剪，撕，贴，粘等技能，在拼的过程中发展设计师思

维。体验成功带来的快乐

情感态度与价值观：

培养学生的耐心，细致的工作态度，学会与他人合作，共享成

果

教学重点小彩旗，形于色的设计与剪裁制作

教学难点体面色彩对比的搭配，运用对称与不对称的形式装饰彩旗

教具准备：PPT课件、彩纸，剪刀，胶水，双面胶。白棋的实

课前准备

物图图片，自带采集玩具

一启动主体

教播放课件，欣赏不同彩旗，增加对彩旗的认识

二发挥主体

1初始基本型教师示范几种基本形状加以变换，要求学生自己

尝试减一减。

学2示范制作步骤。要求学生摆一摆什么颜色搭配最好看，装饰

什么样的图案。

3学生学会做一做运用，选择粘贴的制作技能，运用对称与不

对称的设计方法。

过三发展主体

1运用一连串的小彩旗装饰教室。感受节日庆典的气氛。

2评一评，选出我最喜欢的一面小彩旗进行自评，外形美，色

程彩美，妆饰美，运用点线，面色和对称不对称的审美原则。

教学总结:本节课的学习情况

板书设计第十二课节日的小彩旗

独立设计一面外形美观颜色漂亮的小彩旗

作业布置

教学反思

（人教）版（一）年级上册（美术）教学设计

课题第十三课有趣的吊饰二次备课

知识技能：

能表达物象的形态特征，运用剪，对折粘贴，制作吊饰，有目

的地排列

教学目标过程与方法：

在比较中感受民间中式造型，色彩，花纹装饰的特点，在探索

中学习调试的设计方法，尝试运用，掌握制作的方法

情感态度与价值观：

乐于与同学合作，完成对调是的串联与装饰发生兴趣

教学重点运用材料和工具来自作物相。点线面色，剪刀，对折粘贴

教学难点有目的的排列

教具准备：PPT课件、剪刀、各种装饰材料，彩笔、胶水双面

课前准备

胶

一启发主体

欣赏民间调适与范例作品，激发学生设计调试的兴趣

教二发挥主体

lo说说民间调适与学生作业中的调试有什么相同与不同的地

学方。说说它们美在哪里，形状，色彩，花纹

2你准备做一个什么样的吊事。小组讨论回答。

3尝试运用几何形体进行，有节奏地排列，感受节奏美。

过4小组合作创作教师指导提醒，注意教师卫生。

三发展主体

想想做做耳环，调湿门帘和窗帘吊丝等等吧，发挥学生的探索

程欲望，

课堂总结。作业评价，造型美，色彩美。节奏美，整体设计眉

等。

第十三课有趣的吊饰

板书设计

小组合作设计。制作由主题内容的吊饰

作业布置

教学反思

（人教）版（一）年级上册（美术）教学设计

课题第十四课多变的纸拉花二次备课

知识技能：

利用废纸的色彩进行条状，是或者是拉花，是设计与制作

过程与方法：

教学目标

在非只选择中展开联想，在探索中解决条状是或者环状是拉花，

是设计与制作的方法

情感态度与价值观：

产生探索各种拉花制作的兴趣，认识废物利用，培养环保意识

教学重点条状式，套环的拉花，设计与制作

教学难点能为拉花设计出多种用途。

教具准备：PPT课件、各种拉花儿作品，生活应用拉花儿的照

课前准备

片，胶水，剪刀，各种废旧挂历材质，包装纸。画报的纸材料

一、启动主体

1、教师检查学生的彩纸等用具，并安排小组。

教9布［沿底寻、激份捽需物ll币屋宁将技且入主哈里潮话

学生探索欲望，

鼓励学生发表自己的看法。

学二、发挥主体

1、教师引导学生观赏已用拉花布置好的课堂环境及课件图片，

请学生说一说：拉花有什么用？可以美化什么？你想用拉花美

过化那里？教师鼓励学生共同参与本次学习活动。

2、引导学生观察教材中四种剪制图，想一想、试一试，应该怎

样叠纸，用什么纸比较容易剪制（小组讨论）

3、教师指导学生分类进行制作，教师巡视，提示学生想一想：

程这些折剪的方法有什么相同和不同的地方？

三、发展主体

1、学生尝试新的剪折法，探究怎装饰拉花更美丽。

2、玩一玩：学生运用拉花美化环境及自身。

课堂总结：

1、生发表感受并说一说：你的拉花还有什么用途，他怎样美化

了生活。

2、小组展示表演，共享成功的喜悦

3、归纳小结本课学习情况：这节课你学会了什么？还想学习了

解什么？

板书设计第十四课多变的纸拉花

作业布置设计制作成串的拉花

教学反思

（人教）版（一）年级上册（美术）教学设计

课题第十五课漂亮的小彩灯二次备课

知识技能：学习“折卷、剪切、镂空、粘贴”等立体造型技能。

理解彩灯的审美性和实用性。

过程与方法：在欣赏评述中，感悟民间彩灯艺术的装饰性、实

教学目标

用美。在材料选择和彩灯设计制作过程中，培养形象思维能力。

情感态度与价值观：关注民间彩灯增添节日气氛的情趣，激发

热爱生活的情感。

教学重点彩灯的设计与制作。

教学难点从平面到立体造型的设计过程；对称的折剪法

课前准备PPT视频，手工纸剪刀

一、导入课题

1.欣赏搜集的花灯图片。2.欣赏教师自己做的彩灯。

教活动2、

1.观察制作材料和步骤图，了解制作彩灯的方法。

（1）观察材料，了解其用途。观察步骤图，了解制作灯笼的方法。

活动3

学2.学生动手实践。

（1）尝试用卷、剪、贴的方法来制作彩灯笼。

（2）教师做一步，学生学一步。

教师创设问题：“如何让一张平面的纸立起来？”

过“如何让纸筒透出亮光？”

“添加什么形状可使彩灯外形发生变化？”

3.学生创意装饰，教师巡回指导。

活动4【活动】活动

展示作品。

程1.学生手提彩灯笼，相互欣赏。

2.每组选出有代表性的彩灯。

漂亮彩灯的评选活动。

1.每位同学手拿一颗笑脸进行公正、公平的评选。

2.评选出“最佳创意奖”一名。

活动5【活动】活动

欣赏彩灯活动：优秀作业欣赏活动。

活动6【作业】作业

1、自己为做好的彩灯设计更漂亮的装饰。

2、思考并动手做一做：利用生活中的废品制作彩灯。

板书设计第十五课漂亮的小彩灯

作业布置

教学反思

（人教）版（一）年级上册（美术）教学设计

课题第十六课指偶真好玩二次备课

知识技能：1、设置情境，使学生从有趣的指偶故事表演中，指偶

真好玩体验到设计活动的

乐趣

教学目标

过程与方法：学生积极探索指偶的绘制，指偶真好玩并能借助指

偶充分表现爱好与情感

情感态度与价值观:培养学生的合作意识,指偶真好玩并能乐于

表现个性

教学重点能根据内容设计指偶，颜色搭配协调

教学难点根据表演内容有人物，动物，景物形象设计，绘制制作

课前准备教具准备：PPT课件、手工用具

活动1【导入】手偶真好玩

1、导入新课:设置情境，激发兴趣与联想

教通过魔味指偶表演《狮子大王的果实》激发学生的兴趣,让学生

认真观雾老师手上的角色，

师;谁知道老师手上带着的这些小玩偶是什么？（引导学生说出

指偶的概念）

学对了，这种套在手指上的玩隅就叫做指偶,这节课我们来学习一

一—指偶真好玩

学生描述情节,鼓励对画面仔细观露想象的孩子,鼓励学生对画

面提出质疑并相互讨论

过活动2【讲授】手偶真好玩

师:指偶可以用什么材料制作？

“你们知道,这些好玩的指偶是怎样做的吗?它们有哪些有趣的

特点？”

翻开书本36页，我们一起来学习指偶的制作方法，学生分小组

程讨论,发表意见,并作

出本小组的讨论草稿，有不同意见和不同想法的进行当场实践，

各小组不断比较改进设计方

法,共同参与探讨指偶的基本制作方法,教师指导鼓励大胆设计

和有创新思路的学生

，你想做什久样的指?请来说一说（一分钟讨论）

师:看看别人设计的指偶（指偶欣赏,启发思维）

活动3【活动】手偶真好玩

这些指偶你们都能做出来吗？能让这好玩的指偶表演有趣节目

吗？”

学生根据联想的指偶设计,根据自己的意愿，可以是分小组合作

的方式、可以是自己寻

合作的饮伴、可以是独立完成,创编故事悟节

活动4【练习】手偶真好玩

采用小组组合的方式完成指偶的创作，教师巡回辅导，并为完

成者拍

板书设计

指偶真好玩

跟家人一起做个指偶

作业布置

教学反思

（人教）版（一）年级上册（美术）教学设计

课题第十七课我心中的太阳二次备课

知识技能：

感觉太阳的自然现象，熟练运用多种材料工具来创作

过程与方法：

教学目标

知道有关于太阳的科学知识展开想象，比较中认识不同艺术风

格来表现太阳。激发想象于表现的兴趣

情感态度与价值观：

讲太阳的故事，了解有关太阳的文化

教学重点