2024年高考历史一轮复习高中总复习第1轮课时作业第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一（检测试题）答案

第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一一、选择题Ⅰ1.D结合所学知识可知,宋朝派文官担任知州,州一级增设通判,与知州共同签署文书,D项正确;使节度使成为虚衔是多种措施的结果,排除A项;转运司负责地方财政,排除B项;知州是地方各州最高长官,排除C项。2.C据材料图片中的“枢密院”“台谏”等可知,材料所反映朝代为宋朝,故选C项;汉朝和唐朝没有枢密院,排除A、B两项;据所学可知,明代废除了宰相,且明代有内阁,排除D项。3.D根据表中数据可发现,相比唐代而言,宋代科举进士录取的人数整体上呈现大幅提升趋势,结合所学可知,宋朝为加强君权,采取重文抑武的措施,因此扩大了科举取士的数量,故选D项;提倡文官制度和完善科举制都是适应加强君权的需要,因此不是主要原因,排除A、B两项;文学发展与题干没有必然关系,排除C项。4.A通过宋辽和议,北宋获得了北部边防的安定,故①正确;燕云十六州被辽占领,该协议维持已有边界没有收回,故②错误;宋辽维持较长时间和平局面,为宋辽之间的经济往来创造了条件,故③正确;北宋政府机构设置重叠,官僚子弟入仕过滥,致使官僚队伍不断膨胀,而非这项协议,故④错误。故选A项。5.D岳飞是南宋著名的抗金将领,金朝的建立者为女真族,故选D项;匈奴在东汉后逐渐西迁或归附内地,对中原王朝已不再具有威胁,排除A项;契丹族建立的辽在1125年已被金所灭,不可能对1127年建立的南宋产生威胁,排除B项;党项族建立的西夏后臣服于金,其并未对南宋发动进攻,排除C项。6.C材料中“大臣”“边防大帅”都是文人,武将“将兵数十万,凯歌劳还”的军功都不如“状元登第”,这说明统治者重文轻武,C项正确。7.C依据材料“北面治宫帐、部族、属国之政,南面治汉人州县、租赋、军马之事”可知,该少数民族实行南、北面官制度,结合所学可知,南、北面官制度是辽朝的政治制度,辽朝是由兴起于辽河上游的契丹族建立的政权,C项正确。8.B根据材料中“蕞尔小国”“西陲大患”“以岁币换取和平”及所学知识判断是党项族建立的西夏,B项正确。9.C结合所学可知,12世纪后期金世宗在位,金朝进入鼎盛时期,政治稳定,经济繁荣,史称“大定之治”,C项正确;“文景之治”出现于汉朝,排除A项;“开元盛世”出现于唐朝,排除B项;“康乾盛世”出现于清朝,排除D项。10.C材料体现元朝行省设置打破“山川形便”,实行“犬牙交错”,目的是防止地方割据,故选C项;元朝的急递铺负责传递公文,排除A项;行省制度有利于提高行政效率,但材料中没有体现,排除B项;行省制度的设立是为了适应辽阔的疆域,排除D项。11.C根据材料中议事程序“其二,官员同堂议论”“其四,所有议事官员联名签字画押”可以看出,这一做法对行省长官的权力一定程度上有监督、制约作用,故C项正确;材料反映的是“行省重大事务的议事程序”,不是“朝政”,而且材料反映的是对地方官员的权力制约,与制约中央无关,故A项错误;“所有议事官员联名签字画押”并不一定就能够避免官僚之间内斗,故B项错误;行省议事程序加强了行省官员间的制约,不利于提高行省议事的效率,故D项错误。12.C根据材料中“世界最富丽名贵之城”可知,该城市是杭州,C项正确;广州、大都及泉州与材料信息无关,排除A、B、D三项。13.A根据所学可知,元朝的南北经济差距继续扩大,全国大部分税收和物资集中在江南,为将南方财赋顺利北运,元朝重新开通了大运河,为了运输江南的粮食,元朝还开辟了长途海运航线,故选A项。14.A根据材料“船舵的改进、指南针的运用以及对季风更深入的了解使这样的航行成为可能”可知,指南针对航海事业的发展意义重大,故①正确;宋代坊市界限被打破,故②错误;“彻底放弃了”表述过于绝对,故③错误;宋代瓷器成为“海上丝绸之路”的畅销品,故④正确。故选A项。15.D根据材料可知,宋代择偶不问阴阳吉凶及其家世,“榜下捉婿”更看重当下政治、经济地位,说明门第等级的观念有所淡化,D项正确;材料未涉及经济重心南移,排除A项;材料与社会矛盾缓和无关,排除B项;“科举制度完善”与材料主旨不符,排除C项。16.D在程朱理学家看来,“理”体现在社会上就是儒家的伦理纲常,故选D项;自然法则是“理”在自然界的体现,而非社会,排除A项;B项是董仲舒的思想,排除;朱熹的“理”在社会上指的是伦理纲常,与历史规律无关,排除C项。17.B结合所学可知,元朝王祯编撰的《农书》集北方与南方农业技术于一体,其中关于农具的记载尤为丰富,故选B项。二、选择题Ⅱ18.D结合所学知识可知,派文官出任地方各州长官、设转运司统管地方财政、将地方精锐部队编入禁军及枢密院与“三衙”分权都是宋朝加强中央集权的措施,①②③④符合题意,故选D项。19.C南宋与金以淮水至大散关一线作为两国的分界线,位于③,C项正确。①②④不准确,排除A、B、D三项。20.C“以夏变夷”措施的实质是少数民族的封建化或汉化。大元国号得名于《易经·乾篇》“大哉乾元,万物资始”,体现了“以夏变夷”的措施,①正确;在北京兴建都城,也是学习汉族制度文化的表现,体现了忽必烈“以夏变夷”的措施,③正确;中书省是汉族重要政治制度之一,故④正确;“不同民族采取差别对待”是元朝的民族政策,是一种带有歧视性政策,不利于蒙古族的汉化,更不属于“以夏变夷”的措施,排除②。故选C项。21.C根据材料“每岁赋税倚办……东南纳赋八道四十九州”可知,唐朝的赋税倚仗东南地区,表明南方的经济实力逐渐超过北方,C项正确;材料强调的是赋税,无法得出南北方户口分布情况,也无法体现人才集中于江浙一带,排除A、B两项;南宋时期长江流域成为全国最重要的粮仓,排除D项。22.C宋代商品经济发展,市民阶层扩大,为戏剧的生存提供了广大的消费群体,所以宋代戏曲创作团体增加,作品数量也呈直线上升趋势,故选C项;大众的审美情趣发生变化不是主要原因,排除A项;政府的鼓励是原因之一,但不是主要原因,排除B项;民众消费观念变化的原因是市民阶层的扩大,排除D项。三、非选择题23.解析:第(1)问少数民族,根据所学可得出主要有突厥、回纥、吐蕃、靺鞨。统治机构,唐朝先后设置安西都护府和北庭都护府,统辖天山南北。积极意义,根据所学得出促进了边疆地区的开发、促进了民族交往交流交融。第(2)问政治制度及政权,①根据“以国制治契丹,以汉制待汉人”得出是辽的南、北面官制;②根据“编入该组织的女真人平时从事狩猎、捕鱼等生产活动,遇到战争,青壮年则自备武器、军马和粮草,应召去打仗”得出是金的猛安谋克制。影响,根据所学可得出行省制加强了中央集权;提高了行政效率,巩固了多民族国家统一,是我国省制的开端,也促进了边疆少数民族地区政治、经济和文化的发展。答案:(1)少数民族:突厥、回纥、吐蕃、靺鞨。(4分)机构:安西都护府、北庭都护府。(2分)积极意义:促进了边疆地区的开发(巩固和扩大了唐朝疆域和版图);促进了民族交往交流交融(或促进了统一多民族国家的发展)。(4分)(2)政治制度及政权:①南、北面官制,辽(契丹国);②猛安谋克制,金。(2分)影响:加强了中央集权;提高了行政效率;巩固了多民族国家统一;是我国省制的开端;促进了边疆少数民族地区政治、经济和文化的发展。(4分)24.解析:第(1)问第一小问,根据材料一“‘中国’……大体上就是指长城以南的黄河流域和长江、珠江流域,即所谓‘天地之中’,并不包括少数民族居住的地区”等可知北宋时期的“中国观”是指汉族及其聚居地,不包括少数民族及其居住地区。第二小问,根据材料一“‘中国之人’主要是知‘礼乐’、‘服衣冠’、从事种植农业的汉族,少数民族也不在其中”可知北宋时期,民族政权对峙;农耕文明和游牧文明生产方式的差异;再结合所学知识可知,传统“华夷之辨”观念根深蒂固。第(2)问第一小问,根据材料二“‘中国’的疆域是元人统治地区加上南宋统治的江南”可知,从汉族聚居地变为多民族共同生活的元朝疆域;根据材料二“‘中国’的人民是汉人和少数民族两大部分”可知,从单一的汉族变为多民族;根据材料二“‘中国’的文化是农耕文化和草原文化两大系统”可知,从农耕文化变为多元文化;根据材料二“‘中国’主权的行使者,可以是汉人政权,也可以是‘行中国之道’的少数民族政权”可知,主权的行使主体不再有民族之分。第二小问,根据所学知识可知,元朝对边疆的管理呈现出与内地一体化的趋向。答案:(1)宋代“中国观”:主要指汉族及其聚居地,不包括少数民族及其居住地区。(2分)原因:传统“华夷之辨”观念根深蒂固;北宋时期,民族政权对峙;农耕文明和游牧文明生产方式的差异。(4分)(2)“中国观”新变化:从汉族聚居地变为多民族共同生活的元朝疆域;从单一的汉族变为多民族;从农耕文化变为多元文化;主权的行使主体不再有民族之分。(任答三点即可,6分)变化:边疆管理呈现出与内地一体化的趋向。(2分)25.解析:第(1)问表现,根据材料“占城稻被广泛引入长江流域,它一年可有两熟,甚至三熟”可归纳出占城稻被广泛引入,一年两熟甚至三熟;结合所学知识可知,稻麦复种制相当普及;根据材料“产量比一年一熟的小麦要高一倍”可归纳出粮食产量大幅提高。影响,根据材料“‘苏湖熟,天下足’这一谚语就诞生于这一时期”可归纳出推动经济重心南移。第(2)问措施,结合所学可知,对北方地区的考生单独分配录取名额。趋势,根据材料“取消了门第的限制,确立弥封、誊录等制度,且大量扩充录取名额”可归纳出更为完善,原则上面向全社会开放,更加强调公平竞争。第(3)问新变化,根据材料“一是择偶标准不像以前那种重门阀世族,而看金榜题名之人”和所学知识可知,主要是门第观念淡化、社会成员身份趋于平等、国家对社会的控制相对松弛等。作用,结合上述分析可知,经济