2024九年级化学下册 第7章 溶液7.3 溶液浓稀的表示第3课时 溶质质量分数的综合计算教学设计 科粤版

2024九年级化学下册第7章溶液7.3溶液浓稀的表示第3课时溶质质量分数的综合计算教学设计科粤版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容是溶质质量分数的综合计算。教材为科粤版2024九年级化学下册第7章溶液7.3溶液浓稀的表示第3课时。课程内容包括溶液的浓稀表示方法、溶质质量分数的计算方法以及溶液稀释前后溶质质量分数的变化。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了溶液的基本概念、溶液的制备方法以及溶液的浓度表示方法。在此基础上，本节课将进一步引导学生学习溶质质量分数的计算方法，培养学生解决实际问题的能力。通过本节课的学习，学生将能够掌握溶液浓稀表示方法，并能运用溶质质量分数的知识解决实际问题。核心素养目标本节课旨在培养学生的化学核心素养，主要包括以下方面：

1.数据分析能力：通过溶液浓稀表示方法的学习，培养学生分析数据、处理数据的能力，使其能够运用溶质质量分数的知识解决实际问题。

2.科学思维：引导学生掌握溶液浓稀的表示方法，培养学生的科学思维，使其能够运用所学知识对溶液的浓稀程度进行合理判断。

3.实践操作能力：通过溶液稀释实验，培养学生的实践操作能力，使其能够熟练掌握溶液稀释的方法和技巧。

4.问题解决能力：通过溶质质量分数的综合计算，培养学生的问题解决能力，使其能够将所学知识应用于解决实际问题中。

5.团队合作与交流：在课堂讨论和实验操作中，培养学生团队合作与交流的能力，使其能够与他人共同解决问题，提高解决问题的效率。教学难点与重点1.教学重点：

（1）溶液浓稀表示方法：理解并掌握溶液浓稀的表示方法，包括质量分数、摩尔浓度等。

（2）溶质质量分数的计算方法：能够运用公式进行溶质质量分数的计算，包括单一溶质溶液、混合溶质溶液的计算。

（3）溶液稀释前后溶质质量分数的变化：理解并掌握溶液稀释前后溶质质量分数的变化规律。

（4）溶质质量分数在实际问题中的应用：能够运用溶质质量分数的知识解决实际问题，如溶液的配制、药品的制备等。

2.教学难点：

（1）溶质质量分数的计算方法：学生对于溶质质量分数的计算方法容易混淆，特别是混合溶质溶液的计算。

（2）溶液稀释前后溶质质量分数的变化规律：学生对于溶液稀释前后溶质质量分数的变化规律理解不深，容易产生误解。

（3）实际问题的解决：学生将所学知识应用于解决实际问题的能力较弱，需要通过大量的练习和案例分析来提高。

针对以上教学重点和难点，教师在教学过程中应注重讲解和示范，通过举例、实验、练习等方式帮助学生理解和掌握。同时，教师应关注学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导，以提高学生的学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有科粤版2024九年级化学下册第7章溶液7.3溶液浓稀的表示第3课时溶质质量分数的综合计算的相关教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如溶液浓稀表示方法的示意图、溶质质量分数计算的实例表格、溶液稀释实验的视频等。

3.实验器材：准备溶液稀释实验所需的实验器材，包括溶液容器、量筒、滴定管、实验桌等。确保实验器材的完整性和安全性，提前进行检查和维护。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区摆放桌椅，形成小组合作的学习氛围；在实验操作台摆放实验器材，确保学生有足够的空间进行实验操作。

5.教学课件：制作教学课件，包括溶液浓稀表示方法、溶质质量分数计算步骤、溶液稀释实验操作等，以便于教师在课堂上进行演示和讲解。

6.练习题库：准备与教学内容相关的练习题库，包括溶液浓稀表示方法的选择题、溶质质量分数计算的计算题、溶液稀释实验的应用题等，以便于课堂上进行练习和巩固。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂学习的反馈意见，以便于教师了解学生的学习情况并调整教学方法。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《溶液浓稀的表示》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要判断溶液浓稀的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索溶液浓稀表示的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解溶液浓稀表示的基本概念。溶液的浓稀表示是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了溶液浓稀表示在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调溶液浓稀表示方法和溶质质量分数的计算这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与溶液浓稀表示相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示溶液浓稀表示的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“溶液浓稀表示在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了溶液浓稀表示的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对溶液浓稀表示的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.理解并掌握溶液浓稀表示的基本概念，包括质量分数、摩尔浓度等，能够正确运用这些概念描述溶液的浓稀程度。

2.掌握溶质质量分数的计算方法，包括单一溶质溶液和混合溶质溶液的计算，能够运用公式进行计算，并能够解释计算结果的含义。

3.理解溶液稀释前后溶质质量分数的变化规律，能够解释稀释过程中溶质质量分数的变化原因。

4.能够将所学知识应用于解决实际问题，如溶液的配制、药品的制备等，能够运用溶质质量分数的知识进行计算和判断。

5.提高实验操作能力，通过溶液稀释实验，学生将能够熟练掌握溶液稀释的方法和技巧，提高实验操作的准确性和安全性。

6.培养团队合作与交流的能力，在小组讨论和实验操作中，学生将能够与他人共同解决问题，提高解决问题的效率。

7.提高数据分析能力，通过溶液浓稀表示方法的学习，学生将能够分析数据、处理数据，提高运用科学知识解决实际问题的能力。

8.培养科学思维，通过对溶液浓稀表示方法和溶质质量分数的学习，学生将能够运用科学思维对溶液的浓稀程度进行合理判断。反思改进措施教学特色创新：

1.引入生活实例：我在教学中引入了生活中的溶液浓稀情况，让学生能够更好地理解和应用所学知识。

2.小组讨论与合作：我鼓励学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作，提高他们的团队合作能力。

3.实验操作与应用：我安排了溶液稀释实验，让学生亲自动手操作，增强他们的实践能力，并将理论知识应用于实际操作中。

存在主要问题：

1.学生对概念理解不深：部分学生在溶液浓稀表示方法的理解上存在困难，需要进一步加强对学生的引导和解释。

2.实验操作不熟练：学生在实验操作中出现了一些错误，需要加强实验操作的培训和指导。

3.应用能力不足：学生在解决实际问题时，应用所学知识的能力较弱，需要通过更多的案例分析和练习来提高。

改进措施：

1.强化概念解释：我将进一步加强对溶液浓稀表示方法的概念解释，通过具体例子和图像资料，帮助学生深入理解。

2.加强实验操作训练：我将安排更多的实验操作机会，指导学生正确使用实验器材，提高他们的实验操作熟练度。

3.提供更多实践机会：我将设计更多的实际问题情境，让学生能够将所学知识应用于解决实际问题中，提高他们的应用能力。

4.鼓励学生提问和思考：我将鼓励学生在课堂上积极提问和发表自己的观点，激发他们的思考能力，促进课堂互动。

5.及时反馈与指导：我将及时给予学生反馈和指导，帮助他们纠正错误，提高他们的学习效果。重点题型整理1.题目：计算100g水中加入5g食盐后，所得溶液的溶质质量分数。

答案：首先，我们要知道溶质质量分数的计算公式是：溶质质量分数=(溶质质量/溶液质量)×100%。

根据题目，我们有溶质质量是5g，溶液质量是100g，所以溶质质量分数=(5g/100g)×100%=5%。

2.题目：在100g水中加入5g食盐后，所得溶液的溶质质量分数是多少？

答案：这个题目和第一个题目是一样的，我们使用同样的计算方法：溶质质量分数=(溶质质量/溶液质量)×100%。

根据题目，我们有溶质质量是5g，溶液质量是100g，所以溶质质量分数=(5g/100g)×100%=5%。

3.题目：计算200g水中加入10g食盐后，所得溶液的溶质质量分数。

答案：根据题目，我们有溶质质量是10g，溶液质量是200g，所以溶质质量分数=(10g/200g)×100%=5%。

4.题目：计算100g水中加入20g食盐后，所得溶液的溶质质量分数。

答案：根据题目，我们有溶质质量是20g，溶液质量是100g，所以溶质质量分数=(20g/100g)×100%=20%。

5.题目：计算200g水中加入5g食盐后，所得溶液的溶质质量分数。

答案：根据题目，我们有溶质质量是5g，溶液质量是200g，所以溶质质量分数=(5g/200g)×100%=2.5%。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-溶液浓稀表示方法

-溶质质量分数的计算方法

-溶液稀释前后溶质质量分数的变化规律

2.结构清晰，条理分明：

-溶液浓稀表示方法

-质量分数

-摩尔浓度

-溶质质量分数的计算方法

-单一溶质溶液

-混合溶质溶液

-溶液稀释前后溶质质量分数的变化规律

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性