七年级语文下册 第三单元 第10课《护钟》教案1 冀教版

七年级语文下册第三单元第10课《护钟》教案1冀教版主备人备课成员教学内容七年级语文下册第三单元第10课《护钟》教案1，本节课主要以冀教版教材为基础，教学内容如下：

1.阅读课文《护钟》，理解课文大意，掌握生词、短语和重点句子。

2.分析课文结构，了解作者通过记叙护钟事件所表达的爱国情怀。

3.学习文章中的修辞手法，如对比、排比等，体会其表达效果。

4.领悟课文所传达的珍惜文物、爱护国家财产的意义。

5.结合实际生活，学会关爱身边的人和事，培养爱国情操。

本节课内容与课本紧密关联，旨在提高学生的阅读理解能力、文学鉴赏能力和思想道德素养。核心素养目标1.提高学生的文学素养，培养对文本的深度理解和感受能力，通过分析《护钟》的人物形象和事件发展，提升审美鉴赏能力。

2.增强学生的文化意识，通过对课文中历史背景的了解，激发对传统文化的尊重和热爱，培养文物保护意识。

3.培养学生的思维品质，通过探讨课文中的主题思想，锻炼批判性和创造性思维，提升问题分析和解决能力。

4.加强学生的社会责任感，引导学生从课文中汲取爱国精神，联系现实生活，培养关爱社会、服务社会的价值观。

5.提升学生的语言表达能力，通过学习课文中的修辞手法，提高写作水平，增强语言感染力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：七年级学生在此之前已经学习了一些记叙文的阅读与分析方法，掌握了基本的词汇、语法知识，能够理解并运用一些常见的修辞手法。此外，他们对中国近代历史背景有一定了解，为学习《护钟》打下基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对历史故事和爱国主题较感兴趣，这有助于激发他们对本课文的阅读兴趣。学生在小组合作、讨论交流中表现出较强的学习能力，他们喜欢通过具体事例和实际操作来学习。此外，学生的思维活跃，具有较好的观察力和想象力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在分析课文结构、理解作者意图方面，学生可能存在一定的难度，尤其是对文章深层含义的挖掘。此外，对课文中所运用的修辞手法，如对比、排比等，学生在实际应用时可能会感到困惑。在联系现实生活，培养爱国情操方面，学生可能难以将所学知识内化为自己的行动指南。

针对以上分析，教师应采取适当的教学策略，引导学生克服困难，提高他们的学习兴趣和能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.硬件资源：

-投影仪

-计算机

-白板

-纸质教材

2.软件资源：

-课文朗读音频

-相关历史背景资料

-课文分析PPT

-修辞手法示例

3.课程平台：

-教室多媒体教学系统

-学校学习管理系统（用于发布学习任务和资料）

4.信息化资源：

-电子版的课文

-课文相关的图片和视频资料

-在线互动学习平台（用于小组讨论和作业提交）

5.教学手段：

-课堂讲授

-小组合作学习

-课堂讨论

-课后作业

-情景模拟

-视频播放

-朗读和角色扮演教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《护钟》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否曾经听说过或见到过保护文物的重要性？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的课文密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索《护钟》中所传递的爱国情怀。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解课文《护钟》的背景和基本情节。这是一篇记叙文，讲述了抗日战争时期，我国人民为保护国宝而不懈努力的故事。这篇文章体现了民族精神的重要性。

2.案例分析：接下来，我们通过分析课文中的具体情节，了解主人公们如何克服困难，保护国宝。这个案例展示了爱国精神在实际中的应用，以及它如何激励我们面对困难。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调文章中的对比和排比修辞手法，以及它们在表达爱国情感中的作用。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与爱国精神相关的实际问题。

2.角色扮演：为了加深理解，我们将进行角色扮演活动，再现课文中的关键场景。这个活动将让学生更直观地感受主人公的爱国情怀。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中体现爱国精神”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《护钟》这篇课文的基本情节、人物形象和爱国主题。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对爱国精神的理解。我希望大家能够将这些精神内化为自己的行动指南，并在日常生活中体现出来。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

-相关文学作品：推荐学生阅读其他记叙类文学作品，如《黄河颂》、《红岩》等，以加深对记叙文的理解和鉴赏。

-历史资料：鼓励学生查阅抗日战争时期的历史资料，了解当时的社会背景，加深对课文《护钟》历史背景的认识。

-爱国主义教育视频：观看爱国主义教育视频，如《英雄儿女》、《建党伟业》等，激发学生的爱国情怀。

-文物保护知识：介绍有关文物保护的知识，如文物的价值、保护方法等，提高学生对文物保护的意识。

-名人传记：阅读有关名人爱国事迹的传记，如《钱学森传》、《鲁迅传》等，学习他们的高尚品质。

2.拓展建议：

-开展课外阅读：鼓励学生利用课余时间阅读相关文学作品和历史资料，提高文学素养和历史知识储备。

-组织实地参观：组织学生参观博物馆、纪念馆等地，亲身感受文物的魅力，了解文物保护的重要性。

-开展主题活动：举办以爱国为主题的班会、演讲比赛等活动，让学生在参与中深入体会爱国情怀。

-撰写心得体会：学生在阅读和学习过程中，可以撰写心得体会，分享自己的感悟和成长。

-小组合作研究：学生可以组成小组，选择一个感兴趣的拓展资源进行深入研究，并将研究成果在课堂上分享。板书设计1.中心主题：《护钟》

-爱国情怀

-文物保护

2.主要人物与事件：

-主人公：XXX

-护钟行动：起因、经过、结果

3.重点修辞手法：

-对比

-排比

4.知识点概括：

-记叙文阅读与分析

-爱国主题理解

-文物保护意识

5.结构设计：

-采用线性结构，以时间为主线，展示故事发展。

-使用不同颜色粉笔，区分人物、事件、修辞手法等关键信息。

6.艺术性与趣味性：

-运用简笔画，描绘主人公形象，增强视觉效果。

-结合故事情节，设置互动环节，让学生参与板书设计，提高学习兴趣。作业布置与反馈1.作业布置：

-阅读作业：要求学生阅读课文《护钟》，总结文章的主要内容和思想，并用自己的话撰写一篇读后感。

-分析作业：让学生从课文中找出并分析至少三个对比和排比的修辞手法，解释它们在文中的作用。

-研究作业：鼓励学生选择一个感兴趣的抗日战争时期的文物，调查其历史背景和保护现状，撰写一份简短的研究报告。

-创作作业：基于《护钟》的故事情节，设计一个对话场景，要求包含至少两名角色，展现他们的爱国情怀。

-实践作业：组织学生参与一次学校或社区的保护文物活动，记录活动过程和心得体会。

2.作业反馈：

-阅读作业：批改学生的读后感，关注其对课文内容的理解和感悟，指出语言表达上的优点和不足，给出提高建议。

-分析作业：检查学生对修辞手法的识别和分析是否准确，指导学生如何运用这些手法提升自己的写作能力。

-研究作业：评价学生的研究报告，强调对历史事实的准确性和文物保护意识的重要性，提供进一步研究和学习的方向。

-创作作业：评价学生的对话创作，关注角色刻画和情节设计的合理性，给出创作上的建议和改进意见。

-实践作业：评估学生的参与度和对活动的理解，鼓励学生在实践中学习爱国精神和文物保护的责任感。

在反馈作业时，教师应注重以下几点：

-鼓励性评价：对学生取得的进步给