七年级历史下册 第二单元 辽宋夏金元时期 民族关系发展和社会变化 第8课 金与南宋的对峙教学设计 新人教版

七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第8课金与南宋的对峙教学设计新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容新人教版七年级历史下册第二单元“辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化”的第八课“金与南宋的对峙”。本节课主要内容涵盖以下几个方面：

1.金朝的建立与南宋的形成：介绍金朝的建立背景、建立过程以及南宋的形成过程。

2.金宋战争与和议：详细讲解金宋之间的战争过程，包括宣和北伐、靖康之变等事件，以及最终达成的和议内容。

3.南宋的统治和民族关系：介绍南宋的统治政策、政治制度以及与民族关系的发展。

4.金与南宋的对峙局面：阐述金与南宋在对峙过程中的政治、经济、文化等方面的互动。

5.金与南宋对峙的意义：分析金与南宋对峙对我国民族关系、政治格局以及历史进程的影响。

教学过程中，要注重引导学生了解和把握历史发展的主线，认识金与南宋对峙的历史背景、过程及意义，培养学生的历史思维能力。同时，结合教材插图、地图等资源，帮助学生更好地理解和掌握相关知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等历史学科核心素养。

1.时空观念：通过学习金与南宋的对峙，帮助学生建立正确的历史时空观念，理解这一时期我国历史的发展脉络。

2.史料实证：引导学生运用教材中的史料，分析和论证金与南宋对峙的原因、过程及其意义。

3.历史解释：培养学生分析和解释历史事件的能力，如金宋战争、和议等，理解历史事件的内涵和外延。

4.家国情怀：通过本节课的学习，使学生认识到我国历史的发展是各民族共同创造的，增强对中华民族的认同感和自豪感。教学难点与重点1.教学重点：

（1）金朝的建立与南宋的形成：金朝的建立背景、建立过程以及南宋的形成过程。

（2）金宋战争与和议：金宋之间的战争过程，包括宣和北伐、靖康之变等事件，以及最终达成的和议内容。

（3）南宋的统治和民族关系：南宋的统治政策、政治制度以及与民族关系的发展。

（4）金与南宋的对峙局面：金与南宋在对峙过程中的政治、经济、文化等方面的互动。

（5）金与南宋对峙的意义：金与南宋对峙对我国民族关系、政治格局以及历史进程的影响。

2.教学难点：

（1）金朝的建立与南宋的形成：理解金朝的建立背景和过程，以及南宋的形成过程。

（2）金宋战争与和议：把握金宋之间的战争过程，理解靖康之变等事件，以及和议内容。

（3）南宋的统治和民族关系：深入了解南宋的统治政策、政治制度以及与民族关系的发展。

（4）金与南宋的对峙局面：分析金与南宋在对峙过程中的政治、经济、文化等方面的互动。

（5）金与南宋对峙的意义：理解金与南宋对峙对我国民族关系、政治格局以及历史进程的影响。

（6）史料实证：运用史料，分析和论证金与南宋对峙的原因、过程及其意义。

（7）历史解释：分析和解释历史事件，如金宋战争、和议等，理解历史事件的内涵和外延。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的讲解和强调，帮助学生理解和掌握相关知识。同时，结合教材插图、地图等资源，引导学生运用史料实证，分析和解释历史事件，培养学生的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀等历史学科核心素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有七年级历史下册第二单元“辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化”的第八课“金与南宋的对峙”所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：

a.金朝和南宋的地图：展示金朝和南宋的地理位置，帮助学生理解两国的对峙局面。

b.金宋战争的图片：展示宣和北伐、靖康之变等战争场景，使学生更直观地了解战争情况。

c.和议内容的文献资料：提供和议的具体内容，帮助学生了解和议对金与南宋关系的影响。

3.实验器材：

a.角色扮演道具：如果进行角色扮演活动，准备相应的道具，如衣物、帽子等，以增强学生的参与感。

b.讨论卡片：准备关于金与南宋对峙的问题卡片，用于分组讨论活动。

4.教室布置：

a.分组讨论区：将教室内的座位重新布置，形成多个小组讨论区，方便学生进行分组讨论。

b.实验操作台：如果需要进行实验，确保实验操作台的完整性和安全性，准备实验所需的器材和材料。

5.教学课件：制作精美的教学课件，包括金与南宋对峙的时间线、战争地图、历史事件等，以直观地展示教学内容。

6.网络资源：提前准备好与金与南宋对峙相关的视频资料，如历史纪录片、战争场面等，用于课堂播放，丰富学生的学习体验。

7.教学道具：制作或准备与金与南宋对峙相关的历史道具，如金朝和南宋的旗帜、印章等，使学生更直观地了解历史背景。

8.学习任务单：设计学习任务单，包括金与南宋对峙的相关问题，引导学生通过自主学习、合作讨论等方式，深入理解教学内容。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是七年级历史下册第二单元“辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化”的第八课“金与南宋的对峙”。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为一个国家的政治中心对于国家的兴衰有哪些影响？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索金与南宋对峙的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解金与南宋对峙的基本概念。金与南宋对峙是辽宋夏金元时期的一个重要历史事件，它涉及到民族关系、政治格局等方面的发展变化。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了金与南宋对峙在实际中的应用，以及它如何影响当时的历史进程。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调金朝的建立与南宋的形成、金宋战争与和议、南宋的统治和民族关系以及金与南宋的对峙局面这四个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与金与南宋对峙相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示金与南宋对峙的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“金与南宋对峙对我国历史进程的影响”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了金与南宋对峙的基本概念、影响因素及其对我国历史进程的重要意义。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对金与南宋对峙的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

a.历史文献：为学生提供关于金与南宋对峙的历史文献，如《宋史》、《金史》等，以便学生更深入地了解这一历史事件。

b.学术文章：推荐一些关于金与南宋对峙的学术文章，如《金与南宋对峙的原因及其影响》、《南宋的统治政策与民族关系》等，帮助学生从不同角度理解这一历史事件。

c.历史地图：提供与金与南宋对峙相关的历史地图，如金朝和南宋的地理位置图、金宋战争路线图等，帮助学生更好地理解两国的对峙局面。

d.视频资料：推荐一些关于金与南宋对峙的视频资料，如历史纪录片、战争场面等，使学生更直观地了解战争情况和历史背景。

2.拓展建议：

a.深入阅读历史文献，了解金与南宋对峙的详细历史过程，探究历史事件的背后原因。

b.学生可以尝试搜索并阅读关于金与南宋对峙的学术文章，从不同角度了解这一历史事件，提高自己的历史分析能力。

c.观察并分析金朝和南宋的地理位置图、金宋战争路线图等历史地图，理解金与南宋对峙的局面和影响。

d.观看关于金与南宋对峙的视频资料，直观地了解战争情况和历史背景，增强自己的历史感知力。

e.结合所学知识，思考金与南宋对峙对我国历史进程的影响，以及从中可以得到的启示。

f.学生可以尝试进行一些实地考察，如参观历史博物馆、古迹等，加深对金与南宋对峙的历史认识。

g.学生可以参加一些历史学术讲座或研讨会，与专家学者交流关于金与南宋对峙的看法和见解。教学反思与总结今天在教授《七年级历史下册第二单元辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第8课金与南宋的对峙》的过程中，我尝试采用了多种教学方法，如导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾。在教学方法上，我注重引导学生通过阅读教材、观察地图、讨论问题等方式来理解和掌握知识，同时也注重培养学生的思考能力和实践能力。

在教学管理方面，我尽量保持课堂秩序，让学生在课堂上能够集中注意力听讲。同时，我也鼓励学生积极参与课堂讨论，提出自己的问题和看法，以便更好地理解和掌握知识。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。例如，在讲授重点难点时，我可能没有讲得足够清晰，导致部分学生对知识点理解不够透彻。在实践活动和小组讨论中，我也发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对这个话题不太感兴趣或者缺乏相关背景知识。

针对这些问题，我认为在今后的教学中，我需要更加注重学生的学习兴趣和背景知识，尽量将教学内容与学生的实际生活联系起来，提高他们的学习兴趣。同时，在讲解重点难点时，我需要更加详细和清晰地讲解，帮助学生更好地理解和掌握知识点。在实践活动和小组讨论中，我需要更加关注学生的参与度，通过引导和启发，激发他们的思考和讨论。课堂小结，当堂检测课堂小结：

通过本节课的学习，我们掌握了金与南宋对峙的基本概念、影响因素及其对我国历史进程的重要意义。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对金与南宋对峙的理解。

当堂检测：

1.选择题：

（1）金朝的建立背景是什么？

（2）南宋的形成过程是什么？

（3）金宋战争的主要战役有哪些？

（4）和议的内容是什么？

（5）南宋的统治政策是什么？

2.简答题：

（1）金与南宋对峙的原因是什么？

（2）金与南宋对峙对我国历史进程的影响是什么？

（3）如何评价金与南宋对峙的历史意义？

3.论述题：

（1）结合所学知识，谈谈你对金与南宋对峙的理解。

（2）以金与南宋对峙为例，分析民族关系对我国历史进程的影响。重点题型整理1.填空题

（1）金朝的建立背景是________。

（2）南宋的形成过程是________。

（3）金宋战争的主要战役有________。

（4）和议的内容是________。

（5）南宋的统治政策是________。

2.名词解释题

（1）金与南宋的对峙：________。

（2）靖康之变：________。

（3）宣和北伐：________。

（4）南宋的政治制度：________。

（5）金朝的政治制度：________。

3.论述题

（1）论述金朝的建立过程及其对我国历史的影响。

（2）论述南宋的统治政策及其对民族关系的影响。

（3）论述金宋战争的过程及其对我国历史进程的影响。

（4）论述和议的内容及其对金与南宋关系的影响。

（5）论述金与南宋对峙的意义及其对我国历史进程的影响。

4.材料解析题

（1）根据以下材料，回答问题：

材料一：金朝的建立背景是女真族的发展壮大。

材料二：南宋的形成过程是北宋灭亡后，南宋在江南地区建立。

问题：结合材料一和材料二，分析金朝的建立背景和南宋的形成过程。

（2）根据以下材料，回答问题：

材料一：金宋战争的主要战役有靖康之变、宣和北伐等。

材料二：和议的内容是南宋向金朝称臣，每年向金朝缴纳岁币。

问题：结合材料一和材料二，分析金宋战争的过程和和议的内容。

（3）根据以下材料，回答问题：

材料一：南宋的统治政策是重文轻武、实行科举制度等。

材料二：南宋的政治制度是实行中央集权制度。

问题：结合材料一和材料二，分析南宋的统治政策和政治制度。

5.应用题

（1）以金与南宋的对峙为例，谈谈你对民族关系对我国历史进程的影响的认识。

（2）以南宋的统治政策为例，谈谈你对政治制度对国家治理的影响的认识。

（3）以金宋战争为例，谈谈你对战争对我国历史进程的影响的认识。

（4）以和议为例，谈谈你对和平解决国际争端的认识。

（5）以金与南宋对峙的意义为例，谈谈你对历史事件的意义及其对我国历史进程的影响的认识。板书设计1.重点