第一章 认识地球（教学设计） 高中地理人教版必修一

常规课课题：认识地球一、【教学目标】1.结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程，使用数据、类比等方式描述地球的大小。2.观察地球仪，并用简易材料制作地球仪模型。3.在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规律；用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置。4.在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等，说出划分南北半球、东西半球的依据。二、【教学重点】1.在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规律；用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置。2.在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线等，说出划分南北半球、东西半球的依据。三、【教学难点】1.东西半球的划分，经纬网中方位的判定。四、【教学方法】读图分析法、探究法、归纳法五、【教学工具】课本、PPT六、【课前预习内容】课本1-4页【教学过程】【心理辅导】学业水平考试已经结束，考好考坏只能代表你上一阶段的学习情况，希望同学生以本次考试为契机，做到胜不骄败不馁，以全新饱满的姿态投入到新课本的学习当中。接下来要学习的部分是《区域地理》，它包含地球与地图、认识世界区域、认识中国区域三部分，初中阶段你们已经学过大部分知识点，本本书将领着大家复习，并进一步拓展延伸。期末考试的内容，将是我们未来两个月学习的部分，希望大家认真学习，为高一阶段教上满意答卷。【新课导入】情景创设：【新课讲授】地球的形状和大小【实验探究】对下图所示的现象,作出合理的解释。提示:地球为不规则的球体。读图,根据计算结果感知地球的大小。提示:1000天,50小时。经纬线和经纬度图文助记：1.经线和纬线:读图可知：2.经度与纬度:为了区别各条经线和纬线,人们给它们标定了不同的度数,分别叫做经度和纬度。【读图分析】经纬网及其应用在地球仪上,经线和纬线相互交织,形成经纬网。经纬网又称地理坐标系(如下图),有了这个坐标网格,只要知道任何一个地方的经度和纬度,就可以找到这个地方,并知道它与世界上其他地方的位置关系。【活动】依据下列城市的经纬度数据,在上图中标注各城市的位置。马德里(约40°N,4°W)乌兰巴托(约48°N,107°E)温哥华(约49°N,123°W)里约热内卢(约23°S,43°W)圣地亚哥(约33°S,71°W)拉萨(约30°N,91°E)拉各斯(约6°N,3°E)开普敦(约34°S,19°E)【识图达理】微点1经纬网中方位的判断方法(1)同一经纬网图上两点方位的判断。(2)不同经纬网图上两点方位的判断。若已知两点不在同一经纬网图上,或只告诉两点的经纬度,需要把两点转绘到同一经纬网图上再来判断方向。如下图:甲地在乙地的东南方向。微点2经纬网中的“距离”和“范围”问题(1)定“距离”。假如图中A、B两地的纬度都是60°,则AB间的距离为111×(60+60)=13320km;BC间的距离为111×cos60°×30=1665km。①粗略算法:若两点的纬度差较小,可假设其在同一纬线上,求纬线长度;若两点的经度差较小,可假设其在同一经线上,求经线长度;然后再根据实际情况扩大或缩小。②特殊算法:不规则线(如河流、铁路等),可用直尺分段量出总长度,再与经线对比,标出所跨纬度数,然后用总长度所跨纬度数×111km。(2)定“范围”。①相同纬度且跨经度数相同的两幅图,其所示地区的面积相等。②跨经度数相同的地图,纬度越高,表示的实际范围越小。③图幅相同的两幅图,跨经纬度越广,所表示的实际范围越大,比例尺越小。如图中A、B两区域相比,实际区域范围大小为A>B。当A、B两区域的图上面积(即图幅)相等时,则比例尺大小为A<B。微点3经纬网中根据劣弧确定最短距离和航线球面上任意两点的最短距离是过这两点的大圆的劣弧(1)同一经线上的两点:其最短距离的劣弧段就在经线上。如从A到B为向正北方向走。(2)若两地的经度差为180°:过两点的大圆即经线圈,最短航线为过极点的劣弧。从B到P的最短航线为弧BNP,航向为先向正北,后向正南。从A到C的最短航线为弧ASC,航向是先向正南,后向正北。若两地的经度差不等于180°:过两点的大圆与经线圈斜交,最短航线不过极点,而是向极点方向靠拢。如从M到K的最短航线是弧MPK,航向是先向东北,后向东南。微点4经纬网中地理位置的描述和评价思路地理位置的描述。对小比例尺地图中的区域,一般描述其半球位置、经纬度位置、海陆位置;对大比例尺地图中的区域,一般描述其经纬度位置、海陆位置、相对位置。(2)地理位置的影响评价。①纬度位置→纬度带(低、中、高纬度)、热量带(热带、温带、寒带)→热量差异→多种或单一农业经营方式。②经度位置→海陆位置(大陆东、西岸及内陆)→降水差异及农业类型、海洋运输、外向型经济。③相对位置→周边地理环境的特殊性→对外合作与交往(对外贸易、市场)。【学以致用】(2023·宜春高二检测)下图为非洲两个国家的轮廓图,其中,A、B两城市分别是甲、乙两国的首都。据此完成1、2题。1.有关两幅图的地理状况,判断正确的是 ()A.比例尺:左图>右图B.实际面积:左图>右图C.甲国位于西半球D.乙国首都位于热带地区2.若从首都A前往首都B考察,其前进的方向是 ()A.东北方向 B.东南方向C.西北方向 D.西南方向【小结】本节课复习了初中阶段学习的地球的相关知识，进一步拓展延伸了经度和纬度、经线和纬线