名老中医药专家学术传承工作室建设项目验收工作报告

名老中医药专家学术传承工作室建设项目验收工作报告按照江苏省中医药局《关于开展国家和省有关人才培养项目年度与中期考核工作的通知》，我们对**市第二人民医院---江苏省名老中医药专家**学术传承工作室建设项目进行验收工作，报告如下。一、传承工作室建设成效（一）管理制度建设医院重视工作室建设，根据江苏省名老中医传承工作室建设方案，医院制定了《**市中医院名老中医传承工作室实施方案》，传承工作室工作归口科教科管理。工作室制定了**传承工作室的建设计划，按照建设目标进行分年度推进。（二）传承团队传承工作室负责人为顾润环，副主任中医师，从事中医工作21年，团队成员共11人，其中外院人员10名，由肾病科、肿瘤科、内分泌科、脑病科、信息科等组成。其中副主任中医师以上4人、主治中医师1人。接收进修人员3人。实际上省传承正式人员6人，分布于市、区、县、乡各级医疗机构。工作室团队成员攻读博士学位1人，2人成为江苏省333人才培养对象。（三）条件建设根据工作室建设要求，对原有医疗用房进行装潢、改造成示教诊室、示教观摩室、资料室。示教诊室占地25.3m2,资料室26.64m2。设备配置有电脑6台、打印机2台、投影仪1台、激光笔、录音笔1支、照相机1台、摄像机1台，扫描仪1台等设备以方便工作室教学使用。同时添置相关的医学图书200多册，以供工作室人员学习和参阅。并在医院网站设置了**工作室的版块，包含工作室简介、工作室动态、典型医案、相关信息下载等栏目，并不断更新及完善。（四）传承工作1、**任把经典文献学习与个人学术经验传授相结合，采用文稿、幻灯等形式传承给各位学员，传承工作室人员每月集中学习一次以上，由导师**讲学术课题，或点评传承典型医案，先后为学员讲课70次，达70个专题课程（见课程表）。平素在日常诊疗工作中言传身教，针对典型病例进行分析指导，共进行个案点评36例。2、根据工作室排班表，学术继承人每人每月跟师时间不少于四个工作日。认真记录**任诊治病人的病历资料。在**任的指导下，每月书写跟师心得、或医案医话1篇，跟师笔记2篇，各自并书写学习经典医籍心得。两年时间共书写300余篇。3、通过对顾老两年多来的临床诊疗病例收集、整理分析、总结提练形成了医案医话100余篇。对其中近30个病种医案医话进行了多次修订，于今年9月由传承室成员顾润环、刘成全编著的《名中医**学术经验传薪录》正式由江苏科技出版社出版面世。并计划于明年再次出版《〈神农本草经〉研究与应用》专著一部，目前已完成创作，并于北京古籍出版社联系出版事宜。4、加味升陷饮是江苏省名中医**任医师根据多年临床经验所形成的经验方，临床用于治疗大气下陷患者取得了很好的疗效。已发表论文10余篇，现将经验方介绍如下：（1）加味升陷饮的组成、功用及主治组成：生黄芪30g，知母12g，升麻6g，柴胡6g，桔梗8g，红景天30g，仙鹤草30g，桑寄生30g，山萸肉20g，甘松10g，炙甘草10g，共11味药组成。（2）功用：升补举陷（3）主治：大气下陷证①凡现胸闷、气短，少气不足以息，时欲太息，有似作喘但不肩息；②心悸、心慌、怔忡，上气不接下气，甚则气息将停，危在倾刻；③面色萎黄无华，唇甲苍白，四肢欠温，神昏健忘，心胸痞痛，疲乏无力，动则易汗出；④舌质淡红，苔薄白；⑤脉沉迟微弱或疾数，或六脉不全，甚则参伍不调。5、**任在多年临床工作中，形成了诊治糖尿病、溃疡性结肠炎、“大气下陷”理论治疗心、脑、肾病经验形成系列方案，并加以运用与研究，并制定了院制剂供临床应用。（五）省级继续教育项目“名中医论治脑病经验及临床应用学习班(项目编号：2017036)”，国家级继续教育项目“近代名医张锡纯学术思想及医疗经验探讨学习班(项目编号：T20191013004)”，分别于2017年6月、2019年5月在**市二院举行，参会人员近200人，来自我省各地，大家一致反映：学术质量档次高，教学形式好，大家受益匪浅。（六）发表论文目前已发表论文10篇，还有2篇论文已收到相应期刊录用通知，正在待发阶段。（七）科研课题在名中医工作室建设期间江苏省中医药局科研项目，《**任中医师对张锡纯“大气学说”的发挥及临床应用经验》，按计划完成相关研究，顺利结题。

团队成员刘成全博士于2018年再次成功申报江苏省中医药局科技项目一项，项目名称为《基于HAP轴探讨平动汤调节ADHD患儿免疫功能的作用机制研究》，现按计划进行相关研究，二、资金使用及配套情况医院制定了《**市第二人民医院省名老中医药专家传承工作室资金管理方案》，资金进行专款专用，由科教科和财务科共同管理。2016年12月份至今收到省级名老中医专家传承工作室专项补助资金（项目名称：**传承工作室）专项补助资金30万元，随后医院按照1：1配套。三、存在问题及下一步工作建议名老中医工作室自成立以来，虽然取得一些成绩，但依然存在一些不足。工作室导师以及学员的日常诊疗、教学、科研工作十分繁