五年级道德与法治下册 第二单元 公共生活靠大家 第4课《我们的公共生活》第2课时 维护公共利益教学设计+教案+素材 新人教版

五年级道德与法治下册第二单元公共生活靠大家第4课《我们的公共生活》第2课时维护公共利益教学设计+教案+素材新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）五年级道德与法治下册第二单元公共生活靠大家第4课《我们的公共生活》第2课时维护公共利益教学设计+教案+素材新人教版课程基本信息1.课程名称：《我们的公共生活》第2课时——维护公共利益

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第4周星期三第2节

4.教学时数：45分钟

教学设计+教案+素材：

【教学目标】

1.让学生理解公共利益的概念，认识到维护公共利益的重要性。

2.培养学生遵守公共规则，关心公共事务，自觉维护公共利益的意识。

3.提高学生分析问题、解决问题的能力，学会在公共生活中合作与沟通。

【教学内容】

一、导入新课（5分钟）

1.教师通过展示图片、提出问题等方式引导学生思考：什么是公共利益？我们生活中有哪些公共利益？

2.学生分享自己的看法，教师总结并导入新课。

二、自主学习（10分钟）

1.学生自主阅读教材，了解公共利益的概念和维护公共利益的重要性。

2.教师提问，检查学生对教材内容的理解程度。

三、课堂讨论（15分钟）

1.教师提出讨论话题：如何维护公共利益？

2.学生分组讨论，提出具体的建议和措施。

3.各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、案例分析（10分钟）

1.教师展示与公共利益相关的案例，如环境保护、公共设施维护等。

2.学生分析案例中存在的问题，并提出解决方案。

3.教师引导学生认识到维护公共利益需要大家共同努力。

五、实践活动（5分钟）

1.教师布置实践活动：调查身边存在的公共利益问题，并提出解决建议。

2.学生课后进行调查，下节课分享调查成果。

六、总结与反思（5分钟）

1.教师引导学生总结本节课所学内容，强调维护公共利益的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师点评并进行德育教育。

【素材】

1.图片素材：与公共利益相关的图片，如公共设施、环境保护等。

2.案例素材：与公共利益相关的案例，如公共设施损坏、环境污染等。

【教学评价】

1.学生对公共利益的概念及其重要性的理解程度。

2.学生参与课堂讨论的积极性，提出的建议和措施的可行性。

3.学生课后实践活动的完成情况。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：道德认知与行为、法治意识、公共参与。通过学习，使学生深刻理解公共利益的概念，提升道德认知，意识到维护公共利益是每个公民的责任与义务。强化法治意识，让学生明白遵守公共规则、维护公共利益是法律的要求，培养其在公共生活中遵法守法的素养。同时，通过课堂讨论和实践活动，提高学生公共参与能力，学会合作与沟通，主动关心公共事务，积极为维护公共利益贡献自己的力量，促进学生社会责任感和公民素养的提升。重点难点及解决办法【重点】

1.理解公共利益的概念及其在生活中的具体体现。

2.掌握维护公共利益的方法和策略。

【难点】

1.如何引导学生从实际案例中分析出维护公共利益的有效途径。

2.培养学生在公共生活中主动承担责任，将维护公共利益转化为实际行动。

【解决办法及突破策略】

1.教师通过生动的图片和实际案例，帮助学生形象地理解公共利益，并引导他们通过小组讨论、头脑风暴等方式，总结出维护公共利益的方法。

2.在案例分析环节，教师可以设计具有启发性的问题，引导学生深入思考，从而提炼出有效的维护公共利益的策略。

3.通过实践活动，让学生亲自参与公共事务，如社区服务、环境保护等，使他们在实践中学会承担责任，将理论知识转化为实际行动。

4.教师在课堂总结时，强调维护公共利益的重要性，并结合德育教育，培养学生的社会责任感和公民意识。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有《道德与法治》五年级下册教材，特别是第二单元“公共生活靠大家”中第4课《我们的公共生活》的相关内容。

-准备与教材配套的教师教学参考书，以便于教师备课和指导学生。

2.辅助材料：

-准备与公共利益相关的图片素材，如公园、图书馆、公共交通工具等公共设施的图片，展示公共利益在日常生活中的具体体现。

-收集一些公共利益的视频资料，如环境保护、公共设施维护的公益广告，用以激发学生的兴趣和思考。

-设计和打印相关的图表，如公共利益与个人利益的关系图，帮助学生更好地理解公共利益的概念。

-准备一些公共规则和法律的文本，用于法治意识的教育。

3.实验器材：

-若涉及实践活动，准备相应的调查工具，如问卷、记录表等。

-确保教室内的多媒体设备正常运作，以便播放视频和展示图片。

4.教室布置：

-将教室座位按照小组讨论的形式进行布置，每组配有一位组长，以便于学生进行合作学习。

-在教室的一角设置一个“公共事务展示区”，用于展示学生课后实践活动的成果。

-如果有条件，可以设置一个模拟公共生活的场景，如模拟社区会议，让学生在实际体验中学习如何参与公共事务。

5.其他准备：

-教师提前预习教材内容，熟悉相关的教学资源和素材。

-准备课堂提问的问题清单，确保问题具有针对性和启发性。

-设计学生课后实践活动的指导方案，明确活动的目的、内容、要求和评价标准。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我们的公共生活》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过公共设施被破坏、环境被污染的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索维护公共利益的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解公共利益的基本概念。公共利益是指为满足社会大众共同需求而存在的利益，如公共设施、环境保护等。它是社会和谐稳定的基础，关系到每个人的生活品质。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了公共利益在实际中的应用，以及如何通过大家的共同努力来维护公共利益。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调公共利益的概念和维护公共利益的方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与维护公共利益相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟实验，演示如何通过合作与沟通来解决公共问题。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“维护公共利益的实际应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了公共利益的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对维护公共利益的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《公共生活中的道德与法治》一书，详细探讨了公共生活与道德法治的关系，以及如何在实际生活中维护公共利益。

-《身边的公共事务》手册，提供了许多与学生生活密切相关的公共事务案例，帮助学生更好地理解公共利益的重要性。

-《社区参与指南》小册子，介绍了社区参与的方法和技巧，鼓励学生在社区中积极参与公共事务。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生观察和记录身边的公共利益问题，如社区环境、公共设施使用情况等，并思考如何解决这些问题。

-学生可以自行设计一项小型的公共服务活动，如校园环境美化、公共图书馆志愿服务等，通过实际行动来维护公共利益。

-组织学生参加学校或社区举办的公共讲座、研讨会，增加对公共事务的了解和参与。

-引导学生利用图书馆或网络资源，研究国内外维护公共利益的先进案例和成功经验。

A.公共利益的分类：

-经济性公共利益：如公共交通、基础设施等。

-社会性公共利益：如教育、医疗、社会保障等。

-环境性公共利益：如环境保护、资源节约等。

-文化性公共利益：如文化遗产保护、公共文化服务体系建设等。

B.维护公共利益的方法：

-法律途径：了解和学习相关的法律法规，通过法律手段来维护公共利益。

-道德途径：培养良好的道德素养，自觉遵守公共规则，从自身做起。

-社会参与：积极参与社区活动，加入志愿者组织，提高公共参与意识。

-媒体宣传：利用媒体平台，传播维护公共利益的理念和成功案例。

C.公共利益的案例分析：

-分析我国近年来在环境保护、扶贫开发等领域的公共利益案例，了解国家政策和措施。

-研究国外在公共利益维护方面的成功经验，如美国社区自治、日本公共设施管理等方面的做法。课后作业1.请描述一次你在生活中遇到的公共利益被侵犯的情况，并说明你是如何应对的。

答案示例：有一次，我在公园看到有人乱丢垃圾，我主动上前提醒他们并指出垃圾箱的位置，还向公园管理员反映情况。

2.列举三种你认为可以有效维护公共利益的方法，并简要说明理由。

答案示例：

-加强法治宣传，提高公众的法律意识。

-组织志愿者活动，鼓励更多人参与到公共利益维护中来。

-利用社交媒体平台，曝光损害公共利益的行为。

3.以小组为单位，讨论并设计一项公共利益的维护计划，包括目标、方法、预期效果等。

答案示例：我们的目标是改善学校周边的交通秩序。方法包括在高峰时段设立临时交通指示牌，组织学生志愿者维护交通秩序，预期效果是减少交通拥堵，提高学生和行人的安全。

4.选取一个你关注的公共利益话题，如环境保护、公共设施维护等，写一篇短文表达你的观点和建议。

答案示例：我关注的是环境保护。我认为应该加强垃圾分类的宣传和实施，提高公民的环保意识，同时政府应加大对污染企业的处罚力度，共同保护我们的环境。

5.请你结合教材内容，分析一个具体的公共利益案例，指出其中存在的问题和可能的解决途径。

答案示例：案例分析——某城市地铁设施被破坏。问题：地铁车厢内设施被破坏，影响乘客出行体验和安全性。解决途径：加强监控和巡逻，提高罚款力度，同时开展公共道德教育活动，提升公民素质。课堂1.课堂评价：

-通过提问：在课堂上，我将通过针对性的问题来了解学生对公共利益概念的理解程度，以及他们对维护公共利益方法的掌握情况。提问将涉及课程的核心知识点，如公共利益的分类、维护公共利益的重要性等。

-观察表现：在小组讨论和实践活动过程中，我将观察学生的参与度、合作态度和问题解决能力。这有助于我了解学生在实际应用中的表现，以及他们在团队协作中的角色和贡献。

-测试反馈：在课程结束后，我会设计一份小测验，包括简答题和案例分析题，以评估学生对课堂所学内容的理解和应用能力。测试结果将为我提供学生学习情况的量化反馈。

2.作业评价：

-认真批改：对于学生的课后作业，我会认真批改，不仅关注答案的正确性，还关注学生的思考过程和表达方式。

-点评反馈：在批改作业后，我会给予每个学生个性化的点评，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励他们在下一次作业中做得更好。

-鼓励进步：对于作业完成情况较好的学生，我会给予表扬，增强他们的自信心和学习动力；对于完成情况一般的学生，我会提供具体的改进建议，帮助他们明确努力的方向。

-持续跟踪：通过持续的作业评价，我将对学生的学习进步进行跟踪，确保他们在课程学习过程中不断提升。

教学评价的具体实施：

1.课堂评价：

-在课堂提问环节，我将设计不同难度的问题，以适应不同水平的学生，确保每位学生都有机会展示自己的学习成果。

-在观察学生表现时，我会注意记录他们在讨论中的积极程度、提出的观点质量以及与同伴的互动情况。

-小测验的设计将紧密结合教材内容，确保测试的公正性和有效性。

2.作业评价：

-批改作业时，我将使用统一的评分标准，确保评价的客观性和一致性。

-点评时，我会尽量使用积极鼓励的语言，同时提出具体、可操作的建议。

-对于学生的进步，我会在课堂上公开表扬，以激励其他学生的学习热情。教学反思与总结回顾《我们的公共生活》这节课的教学过程，我对自己的教学方法、策略和管理进行了反思，也对学生们的表现进行了总结。首先，我觉得在导入新课环节，通过提问的方式引起了学生们的兴趣和好奇心，这是一个很好的开端。然后，在新课讲授环节，我通过理论介绍、案例分析和重点难点解析，帮助学生深入理解公共利益的概念和维护公共利益的方法。在实践活动环节，我组织了分组讨论和实验操作，让学生们亲自参与到公共生活中，提高了他们的实践能力。在学生小组讨论环节，我鼓励学生们积极思考和交流，他们的讨论成果也让我感到很满意。

然而，在教学过程中，我也