真题重组卷01-【中职专用】冲刺2025年对口高考语文真题重组卷 （解析版）

秘密★启用前2025年普通高等学校对口招生统一考试语文真题重组卷01本试题卷分第I卷和第II卷两部分。第Ⅰ卷1-4页，第Ⅱ卷5-8页，共8页。考生作答时，须将答案答在答题卡上，在本试题卷、草稿纸上答题无效。满分150分。考试时间150分钟。考试结束后，将本试题卷、答题卡和草稿纸一并交回。第I卷（共30分）注意事项：1.必须使用2B铅笔在答题卡上将所选答案对应的标号涂黑。2.第I卷共三大题，10小题，每小题3分，共30分。一、（共15分，每小题3分）1.（2013年·四川对口高考）下列加点字的读音全对的一组是（）

A.鞭笞（tà）

剔（tī）除

庇（bì）护

长歌当（dàng）哭B.角（jué）逐

瞭（liào）望

毗（pí）邻

睚眦（zì）必报C.粗犷（guǎng）歼（qiān）灭

悼（dào）念

恪（kè）守不渝D.嫉（jì）妒

黜（chù）免

拯（zhěng）救

层见（jiàn）叠出答案：B解析：A项，鞭笞[biānchī]：（书）（动）①用鞭子或板子毒打。②驱迫。C项，歼灭：[jiānmiè]：（动）消灭（敌人）。D项，嫉妒[jídù]：（动）因别人比自己好而心怀怨恨，忌（jì）妒。层见叠出[céngxiàndiéchū]：屡次出现。也说层出叠见。2.（2014年·四川对口高考）下列词语中没有错别字的一项是()A．湍急路油器声名雀起化干戈为玉帛B．恶耗兵马俑直接了当吃一堑长一智C．蜷缩出气筒兵荒马乱不登大雅之堂D．禅让核威慑手屈一指万变不离其中答案：C解析：A项，路由器[lùyóuqì]：是连接两个或多个网络的硬件设备，在网络间起网关的作用，是读取每一个数据包中的地址然后决定如何传送的专用智能性的网络设备。声名鹊起[shēngmíngquèqǐ]：形容知名度迅速提高。B项，噩耗[èhào]：（名）指亲近或敬爱的人死亡的不幸消息。直截了当[zhíjiéliǎodàng]：（说话做事）爽快、不绕圈子。D项,首屈一指[shǒuqūyīzhǐ]：屈指计数总是先屈大拇指，因以“首屈一指”表示位居第一。万变不离其宗[wànbiànbùlíqízōng]：表面上花样翻新，变化多端，实际上本质未改，目的依旧。宗：宗旨，目的。选C。3.（2015年·四川对口高考）依次填入下面各句横线处的词语，最恰当的一组是（）(1)大满贯赛事关键要有顶尖高手的倾情参与，否则，_____赛事其余环节做得再出彩，也难收同样功效。(2)很多人都喜欢在客厅挂一些装饰画，客厅_____挂什么画，客厅挂画有什么禁忌，作画者是必须要了解的。(3)查尔斯•鲍威尔说，香港自治程度远超当年英方就香港问题与中国开展谈判时的预期，中国对香港从未_____。A.不管合适食言 B.即使适合食言C.即使合适失言 D.不管适合失言答案：B解析：A项。“即使……也”的用法。“即使”是假设的让步,常与“也”搭配，“也”后说出结果，其所强调的是即使后面的“条件”;“不管……也”强调的是“也”后面的结果;根据句意应该选“即使……也”;B项,适合与合适都有“符合”的意思，区别在于词性用法,合适为形容词,适合为动词,根据句意应选动词“适合”;C项,失言指不小心说错话或说了不该说的，食言指不履行说过的话，根据句意应选“食言”。故选B。4.（2016年·四川对口高考）下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是（)A.中国自古以来不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者,秉烛达旦者,囊萤映雪者,闻鸡起舞者,历史上可谓汗牛充栋。B.产后的妻子待业在家,天天拾人牙慧，她心里颇不舒服,不久就和几个好姐妹倒腾出一个像模像样的公司来。C.学校集思广益,让学员们自主发言,就转变培训观念、加强技能培训、创新培训方式等问题进行了热烈的讨论。D.在“二战”中,中国人民抗日战争发挥了东方主战场的重要作用,并非有的西方舆论认为的中国抗日战争举重若轻。答案：C解析：A项“汗牛充栋”形容藏书很多，句子内容表示中国的读书楷模很多,该词与句意不符，可改为“多如牛毛”，像牛身上的的毛那样多。形容极多。B项“拾人牙慧”比喻拾取别人的一言半语当作自己的话，句子内容表示是拿取别人的钱财,该词明显与句意不符，可改为“仰人鼻息”，仰：依赖；息：呼吸时进出的气。依赖别人的呼吸来生活。比喻依赖别人，不能自主。D项“举重若轻”形容能力强,能轻松地胜任繁重的工作.或处理困难的问题，句子内容表示西方国家认为中国战场可有可无,该词明显与句意不符，可改为“无足轻重”，没有它并不轻些，有它也并不重些。指无关紧要。C项“集思广益”指集中众人才智,广泛进行讨论,与句意相符。故选C。5.（2016年·四川对口高考）下列句子没有语病的一句是（）A.2015年是歌剧《白毛女》70周年的复排,《白毛女》延安时期的原班人马中,如今只剩贺敬之一人，每次重大修改、调整,他都参与其中。B.工业机器人的推广应用,将提升我国工业制造过程的自动化和智能化水平,降低人工成本上升和人口红利减少对我国工业竞争力的影响。C.可是我常常自己推门进去以后才意识到做错了，往回走也不是，只好对她苦笑一下，或者自嘲自己不懂礼貌,她却总是热情招呼我。D.侵入我国的寒潮的路径,不是每一次都一样,这要看北极地带和西伯利亚哪一部分冷空气气压最高,我国哪一部分气压最低所决定的。答案：B解析：A项，搭配不当，应为“2015年是歌剧《白毛女》首排的70周年”；C项，“……以后”成分残缺，可改为“在自己推门进去以后”。另外，自嘲，自我嘲笑，自我解嘲。“自嘲自己”成分赘余;D项“这要看……所决定的”句式杂糅，“这要看”改为“这是由”或将“所决定的”删去。故选B。二、（共9分，每小题3分）（2017年·四川对口高考）阅读下面的文字，完成第6-8题。(共9分，每小题3分)①建构现代学徒制是当前我国职业教育改革与发展的热点，现代学徒制是将传统的学徒训练与现代学校教育相结合的一种企业与学校合作的职业教育制度。它是基于稳固师徒关系的提高技术实践力的学习方式,是基于现代职业教育的技术技能人才培养制度，是针对现代工业与服务业中技能人才培养的需要,是建立新型师徒学习方式与学校职业教育相结合的人才培养模式。我国建构现代学徒制的最终目的,不仅是对学生的学习方式进行改变，也不仅是在试点院校确立起基于师徒关系的人才培养模式,更是要通过对工学结合的深化,建立起完善的职业教育制度。②建构现代学徒制,要促进学徒培养序列和学校培养序列两个方面的深度合作。首先是学徒培养系列。根据人才培养目标定位的不同，可以按复杂程度将学徒培养划分为四个层次。一是民间学徒制。这是广泛存在于个体经济与微型经济中的学徒制，它的功能是训练传统的手工技艺,使学徒获得简单的操作技能。二是促进社会青年就业的学徒制。其目的是对新员工进行技能训练，以使其能胜任岗位的基本要求。这个层次的学徒培养一般由企业自身完成,但对于一些较为复杂的技术训练，也需要中等职业学校的参与。三是帮助学徒获得精湛技术。这是一种过程更长、组织更为严密、内容更为复杂的学徒制,其目标是培养掌握精湛技术的人才,以满足企业对高技能人才的需求。这个阶段的学徒制需要与中职和专科高职相结合。四是帮助学徒实现技术创新。这是更高层次的学徒制,其目标是使技术技能人才获得创新能力。这种层次的学徒制一般需要与专科高职和技术应用型本科相结合,但那些更为复杂的实现技术创新的学徒培养，则由企业自己实施。③现代学徒制的另一个重要方面是学校培养序列,它包括三个层次,即中等职业教育、专科高职教育和技术应用型本科教育。这三个层次的职业教育都是现代学徒制所需要的，不过由于它们所对应的学徒制的层次不同,其人才培养的目标也不同。④在学徒培养序列和学校培养序列重叠部分建立的职业教育制度，才能称为现代学徒制。建构我国职业教育的现代学徒制,就是要建立和完善有效促进这两个序列有机重叠的内容、形式、评价与保障等制度。但这是一个极其复杂的过程,这一复杂性在微观上,体现为如何使在校学生的技术实践能力，形成于真正的基于企业的师徒关系，这涉及到对现代学徒制内涵的准确理解;在宏观上，体现为如何使现代学徒制作为一种制度真正确立起来，这涉及到现代学徒制建构的政策环境设计。当然,现代学徒制建构还需要许多其他重要的基础条件,这些条件还需要尽快完善。(选自《华东师范大学学报(教育科学版))2017年第1期,有删改)6.下列各项中,对“现代学徒制”内涵表述正确的一项是()。A.是以“师带徒”方式培养技术技能型人才的新型制度。B.是企业与学校合作培养技术技能人才的职业教育制度。C.是具有稳固师生关系的并在实践现场学习的一种方式。D.是满足社会经济发展对各类人才需求的现代教育模式。答案：B解析：A项的“师带徒”的方式在文中没有提及，无法判断是否正确，所以错误;C项并没有说“在实践现场学习”，从第一段第三行得出现代学徒制是能提高技术实践力的学习方式，所以C错;D项没有说“对各类人才需求”,文中第一段第四行只说了“针对现代工业与服务业中技能人才培养的需要”，所以D错。该题A、C、D选项均有错误，故选B。7.下列有关我国建构现代学徒制的说法,不符合原文意思的一项是()。A.以深化工学结合模式为基础建立新的职业教育制度。B.需要促进学徒培养序列与学校培养序列的深度结合。C.必须重点发展技术应用型本科,提高技术创新能力。D.建构过程极其复杂,需要创设政策环境等良好条件。答案：C解析：C项的“必须重点发展技术应用型本科”没有在文中体现,由文章第三段前两行现代学徒制有一个重要方面,这个重要方面又包括三个层面,这三个层面都是并列的，各自人才培养的目标也不同,没有主次之分,所以C不符合原文意思。8.根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是（）A.现代学徒制为现代工业与服务业培养技术技能实践人才。B.民间学徒制是和中等职业教育相结合构建的现代学徒制。C.职业学校应根据它们所对应的学徒制层次确定培养目标。D.由企业自身完成培养任务的学徒制不能称为现代学徒制。答案：D解析：由原文第二段第六行得出促进青年就业的学徒制的学徒培养一般由企业自身完成,只有一些复杂的才需要中等学校的参与,但这也是现代学徒制的一方面,所以D错误。三、（共6分，每小题3分）（2018年·四川对口高考）阅读下面的文言文，完成9-10题。文天祥,字宋瑞，吉水人也。至元十四年七月,遣参谋张汴、监军赵时赏等盛兵薄赣城，邹冯以赣诸县兵捣永丰。江西宣慰使李恒遣兵援赣州，而自将兵攻天祥于兴国。天祥不意恒兵猝至,乃引兵走，即邹冯于永丰。冯兵先溃,恒穷追天祥方石岭,至空坑,军士皆溃,天祥妻妾子女皆见执。时赏坐肩舆,后兵问谓谁,时赏曰“我姓文”,众以为天祥,禽之而归,天祥以此得逸去。天祥方饭五坡岭,张弘范兵突至,天祥仓皇出走,千户王惟义前执之。天祥至潮阳，见弘范,左右命之拜，不拜,弘范遂以客礼见之,使为书招张世杰。天祥曰:“吾不能捍父母,乃教人叛父母,可乎?”索之固,乃书所《过零丁洋》诗与之。其末有云:“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。崖山破,军中置酒大会,弘范曰:“国亡,丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上,将不失为宰相也。”天祥泫然出涕,曰:“国亡不能救，为人臣者死有余罪,况敢逃其死而二其心乎!”弘范义之,遣使护送天祥至京师。天祥在道,不食八日,不死,即复食。至燕，馆人供张甚盛，天祥不寝处，坐达旦。遂移兵马司，设卒以守之。召入谕之曰:“汝何愿?”天祥对曰:“天祥受宋恩,为宰相,安事二姓!愿赐之一死足矣。”从之,南乡拜而死。(节选自《宋史·文天祥传》)9.下列句子中加点词的意思解释不正确的一项是()。A.盛兵薄赣城薄:迫近B.天祥不意恒兵猝至猝:突然C.留取丹心照汗青汗青:天地D.安事二姓事:侍奉答案：C解析：“汗青”指史册而非天地。留取丹心照汗青：文天祥忠贞不二,永留史册。故选C。10.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）A.而自将兵攻天祥于兴国授之书而习其句读者B.乃教人叛父母秦王恐其破璧,乃辞谢C.设卒以守之不赂者以赂者丧D.愿赐之一死足矣项王曰:“赐之彘肩!”答案：D解析：A项，而自将兵攻天祥于兴国：而且亲自指挥军队在兴国进攻文天祥。授之书而习其句读者：教他读书，学习书中的文句的停顿。第一个“而”为转折，第二个“而”为递进,故不选;B项，乃教人叛父母：却教人背叛父母。秦王恐其破璧,乃辞谢：秦王怕他（蔺相如）真的把玉壁撞碎，便向他道歉。第一个乃是反而的意思，第二个乃是于是的意思，故不选;C项，设卒以守之：派士兵看守他。不赂者以赂者丧：不贿赂秦国的国家因为有贿赂秦国的国家而灭亡。第一个以是来的意思,第二个以是因为的意思,故不选;D项，愿赐之一死足矣：希望赐我一死就足够了。项王曰:“赐之彘肩!”：项王又说：“赏他一条猪的前腿。”“之”都指代“他”,用法一致,故选D。第二部分（共120分）注意事项：1.必须使用0.5毫米黑色墨迹签字笔在答题卡上题目所指示的答题区域内作答。2.第II卷共四大题，12小题，共120分。四、（共20分）11.把I卷文言文中画线的句子翻译成现代汉语。（共6分）（1）众以为天祥,禽之而归,天祥以此得逸去。(3分)答案：大家以为这个姓文的人就是文天祥,把他抓了回去，文天祥因此才能逃走。（2）至燕,馆人供张甚盛,天祥不寝处，坐达旦。(3分)答案：到了燕京(北京),其所押解住处的人提供给他好衣好食,但文天祥并不为所动，他不住在自己的住处,通宵坐至天明。12.（2019年·四川对口高考）阅读下面宋诗，完成后面的两个小题。(8分)减字木兰花·竞渡黄裳红旗高举，飞出深深杨柳渚。鼓击春雷，直破烟波远远回。欢声震地，惊退万人争战气。金碧楼西，衔得锦标①“第一归。注①衔得锦标：把获得的奖旗放到龙舟的龙头嘴里。(1)“衔得锦标第一归”的“衔”字用得妙，请简要分析。(4分)答案：运用比拟修辞手法，赋予龙舟生命，把龙舟挂奖而归的情形写活了；间接表现了竞渡健儿得胜归来喜悦自豪的心情。(2)这首词刻画了龙舟竞渡健儿们怎样的形象？请简要概括。(4分)答案：①(精神气势方面)奋勇争先，豪气冲天。②(能力素养方面)本领高强，团结协作。13.（2013年·四川对口高考）补写出下列名篇中空缺的部分（每句2分，共6分）（1）夏虫也为我沉默，。（《再别康桥》）（2）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，。（《蒹葭》）

（3）同是天涯沦落人，。（《琵琶行》）答案：（1）夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。（《再别康桥》）//（2）蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。（《蒹葭》）//（3）同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。（《琵琶行》）五、（共34分）（2020年·四川对口高考）阅读下面的文字，完成第14-19题。天边草原芍药谷张抗抗①野芍药花惊现的那一刻，空气骤然凝固了。②她们从山谷里低地里探出头来，一团团柔润的白与粉，一只只仙桃般浑圆的花芭、一朵朵粲然开启的鲜花，一支支昂首俏立的深绿色枝叶，在草丛里漫坡遍野地散落开去。数不清的野生芍药花，如同一群群粉色白色的鸟群，从天边飞来栖息于此，铺满了这整整一面隐蔽而又开阔的凹形谷地。她们在阳光下安静地梳理着轻盈而光滑的羽翅，展示着纯洁无瑕的身体。粉白粉红，星星点点，织成了一块巨大的花毯。远远望去，眼前这一片绿山谷，已被盛开的野芍药，染成了缤纷绚丽的鲜花草原。③在这天高地阔、旷野无垠的天边草原深处，蛰伏着如此大面积的野生芍药，令人难以置信。她们更像一群超凡脱俗的花仙子，在草地上忘情嬉戏，心无旁骛地举行着一场无需观众的演出。我被眼前这壮观的天然芍药之美震慑了。在坡顶上停下来，屏息静气，不敢迈出脚步。众里寻你千百度，蓦然回首，野芍药，我可找到你们了。④草原寂静无声，只听得草叶簌簌在脚下响动，还有自己急促的呼吸。小心地撩开齐膝的花枝，磕磕绊绊地接近她，跌跌撞撞地靠近她。再晚一步，唯恐她又乘风飞去倏然无影。我的前后左右身前身后都是绽开的野芍药，一朵亲吻着我的裙角，一朵拂弄着我的裙带，弯腰抚摸眼前这一朵，前面又有一朵在呼唤我……我触到了她薄如蝉翼的花瓣，闻到了花蕊中喷发出来的阵阵香味;左边是挺立的芍药花苞、右边是灿烂的芍药花朵,身后是繁茂的芍药花枝。芍药的花瓣在风中轻轻摇曳，花叶发出一阵阵浓郁的青草气息，花朵散着一阵阵清甜清爽清淡的芳香。我陷落于此起彼伏的花海花浪中，乱花迷眼;我匍匐在她脚下，只想伸出双臂把她拢在怀里。⑤很多年前，我和母亲游览北京香山，曾在樱桃沟发现几株人工种植的盛开的芍药花，细细品赏，那洁白的花瓣近于透明，片片如玉似水，花形、叶片与牡丹极其相似，花大叶肥,华美绚丽，好像是专与牡丹媲美而来。⑥我一直分不清牡丹和芍药。⑦然而，在这片草原深处的芍药谷，我忽然发现了芍药与牡丹的区别。⑧芍药花长长的花茎，由根部簇生，每一枝都是直立而独立的，她们好奇地伸长了脖子，向上探问着天空。芍药的花朵高于植株，一朵朵活泼泼地悬浮于枝头，欢天喜地的样子，是一种率性无羁的姿态。而牡丹开花时，嵌于绿叶之中或悬浮于绿叶之上，因有花枝绿叶扶托,显得沉稳富态，有雍容华贵之相。⑨若说牡丹高冷，那么芍药热情。⑩若说牡丹富态，那么芍药妩媚。⑪若说牡丹华丽，那么芍药生动。⑫若说牡丹高贵，那么芍药柔韧。.⑬牡丹的精致之美，是被人工栽培养育出来的;而野芍药，天然带着一种蓬勃之美，自由自在，质朴灵动。⑭真正让我惊叹的，是眼前这满满一山谷的芍药花，此起彼落竟相争艳，坡上谷里竟然别无杂花，热闹、丰满、完美。这一偌大的芍药谷，既不是公园，更不是人工栽培的花坛，它们是真正野生的芍药，从这亘古荒原湿润的山谷里自己长出来的。⑮大自然拥有何等的神力与造化，创造出了如此美丽的奇迹。千百年来，芍药花历经了多少次干旱或冰雹的劫难，才侥幸存活下来并繁衍成谷。她们具有何等旺盛与顽强的生命基因，才能在这冬季长达八个月之久的高寒草原扎下深根;在她们娇嫩的花苞内，蕴含着何等超强的忍耐力与爆发力，方能年复一年去而复来。⑯天边草原、天上草原、天堂草原。⑰据说，在这一带，大大小小的芍药谷，保存有几十处。目前只有一个芍药谷对外开放,在景区内铺上了长长木栈道，供游人隔空观赏。⑱就在距北京几百公里之外的草原深处，拥有这一片保存完好、未被侵犯的芍药谷;在这个污染严重的世界上，天边的山脊皱褶里，深藏着这一片纯净的鲜花草原。光阴荏苒，花开花落，她们心无旁骛地守护着自己的家园，任凭沧海桑田，终不会改变自由不羁的天性。不知芍药为什么被称为别离草?我为此而忧心。自然之美被人发现之后，常常意味着破坏与终结，就连欣赏也会成为一种罪过。⑲但愿没人能把芍药挖走,她们的根太深了，城市的花坛养不住她们。(有删改)14.怎样理解文中画线句“空气骤然凝固了”的意思?请简要回答。(6分)答案：①写出了突然看见野芍药花时被震慑得屏息静气、不敢迈步，就像空气凝固了一样的感觉。②用观花时被震慑的感觉反映出野芍药花惊人的美丽，表达了作者的惊喜。15.在画线句子“心无旁骛地举行着一场无需观众的演出”中，为什么野芍药花的“演出”“无需观众”?请简要分析。(6分)答案：①野生芍药适合在没有人打扰的野外生长。②野芍药花具有超凡脱俗、率性独立的品质。③作者希望人们不要去打扰和破坏野生芍药生长的环境。16.画线句子“她们好奇地伸长了脖子，向上探问着天空”使用了什么修辞手法?有什么表达效果?(6分)答案：①使用了拟人。②写出了芍药花可爱的形态和好奇灵动、热情活泼的气质，使之形象生动。③表达了对芍药花由衷的喜爱之情。17.作者认为芍药花与牡丹花有哪些不同?请简要概括。(6分)答案：①花朵位置不同:芍药花朵高于植株，悬浮于枝头;牡丹花朵嵌于绿叶之中或浮于绿叶之上。②精神气质不同:芍药花率性无羁，自由自在;牡丹花沉稳富态，雍容华贵。③生命美感不同:芍药花生长在严酷的环境,生命力顽强,具有蓬勃之美;牡丹花由人工培育,具有精致之美。18.在最后一段，作者为什么认为“城市的花坛养不住她们”?请简要分析。(6分)答案：①野生芍药生长在高寒草原，需要扎下深根才能存活;城市花坛土层太浅，不适合野生芍药生长.②野生芍药在高寒草原已有很长的生存历史,适应了那里的环境,不易被改变。③城市人的过度欣赏会破坏野生芍药自由不羁的天性,希望人们不要破坏自然之美。19.下列对原文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的两项是()(4分)A.“天边草原、天上草原、天堂草原”,运用排比使表达鲜明生动。B.“只想伸出双臂把她拢在怀里”表达了“我”对芍药的喜爱之情。C.本文使用欲扬先抑的手法，通过前后对比，突出了芍药的个性。D.本文的主题是表达自己因欣赏而破坏了芍药自然之美的后悔之情。E.本文修辞手法多样，语言优美，句式富于变化，表达了丰富的情感。答案：B、E六、（共6分）20.（2021年·四川对口高考）请仿写下面这段歌词。要求:①采用比喻手法，以“我的祖国和我”作为首句和本体，选择新的喻体，内容切合主题；②结构、句式相近(语句不重复)。语言表达鲜明、生动，大体押韵。我的祖国和我像海和浪花一朵浪是那海的赤子海是那浪的依托每当大海在微笑我就是笑的旋涡我分担着海的忧愁分享海的欢乐示例：我的祖国和我/像大地和小草一棵/小草是大地的婴儿/大地是小草的被窝/每当大地迎来春天/我就是春的颜色/我吮吸大地的营养/透露大地的蓬勃七、（共60分）21.（2022年·四川对口高考）下面一则申请书有五处错漏，请逐一指出并提出修改意见。(10分)申请书尊敬的学校领导:我是贵校2021级会计班学生王成。入校以来，我逐渐发现自己对所学专业不感兴趣，尽管十分努力，成绩仍不理想。上学期我参加学校社团活动,发现自己更适合学习市场营销专业，我已自学了不少相关课程。恳请领导务必批准我的申请。此致敬礼!学生:王成2022年6月7日答案：22.（2023年·四川对口高考）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于700字的议论文。（50分）某校“专注与成功”项目组在跟踪研究上千名成功人士后发现：绝大多数成功人士，都把注意力集中在了自己选定的事情上；他们共同的心理品质和突出特征，是在学习和工作中处理大小事务时都具有极强的专注力。以上材料引发了你怎样的思考？请结合你的学习与生活实际，谈谈你的感悟和见解。要求：①必须写成议论文；②立意不要脱离材料意思；③题目自拟；④不要套作，不得抄袭；⑤不得泄露任何与考生有关的真实信息；⑥用规范汉字写作。解析：审题立意方法：（1）明要求。（2）观全局。（3）抓关键。根据材料，成功人士的共同心理品质和突出特征是具有极强的专注力。这表明，专注力是成功人士取得成功的关键因素之一。因此，我们可以从专注力的角度出发，探讨如何通过提高专注力来取得成功。从专注力的角度来看，成功人士在处理大小事务时都能够集中注意力，不受外界干扰，从而更好地完