2023六年级数学上册 四 百分数第1课时 百分数的认识配套教案 北师大版

2023六年级数学上册四百分数第1课时百分数的认识配套教案北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023六年级数学上册四百分数第1课时百分数的认识配套教案北师大版教材分析本节课为人教版小学数学六年级上册第二单元《百分数》的第一课时，主要内容是让学生初步认识百分数，理解百分数的意义，掌握百分数的读写方法。教材通过具体的例子引导学生了解百分数在实际生活中的应用，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。

本节课结束后，学生应掌握百分数的定义、读写方法，并能理解百分数在实际生活中的应用。为后续学习百分数的运算打下基础。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括：

1.逻辑推理：使学生能够通过具体情境，理解百分数的意义，建立百分数的概念，并能运用逻辑推理解释和分析生活中的百分数问题。

2.数据分析：让学生能够通过实例，认识和理解百分数在数据表达和分析中的作用，培养学生的数据分析能力。

3.模型构建：引导学生利用百分数构建数学模型，解决实际问题，培养学生的模型构建能力。

4.数学语言：使学生能够熟练运用数学语言描述和表达百分数的相关概念和问题，提升数学表达能力。学习者分析1.知识基础：学生在之前的学习中已经掌握了分数和小数的相关知识，对比例概念有了一定的理解。他们能够进行简单的分数和小数运算，但这部分知识与百分数有所区别，需要学生在新的情境中重新理解和掌握。

2.学习兴趣与能力：六年级的学生对生活中的数学问题感兴趣，他们开始能够将数学知识与实际生活联系起来。在学习能力上，学生具备一定的自主学习能力和合作学习能力，能够通过讨论和探究活动来解决问题。

3.学习风格：学生的学习风格各异，有的喜欢通过直观的图片和实物来学习，有的则更喜欢通过动手操作和实践活动来理解新知识。教师需要根据学生的不同学习风格，采用多样化的教学策略和方法。

4.可能遇到的困难和挑战：学生在理解百分数的意义时可能会感到困惑，特别是百分数与分数、小数的区别。此外，学生可能对如何将百分数应用于实际问题解决中感到挑战，需要通过实例和练习来逐渐培养这方面的能力。教学方法与策略1.教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于向学生传授百分数的定义和基本性质，讨论法用于让学生在小组内共同探讨百分数在实际生活中的应用，案例研究法则用于让学生通过分析具体案例来深入理解百分数的意义。

2.教学活动设计：

a.导入环节：通过向学生展示生活中常见的百分数实例，如超市打折、体育比赛得分等，引起学生对百分数的兴趣，并引导学生思考百分数与分数、小数的区别。

b.新课导入：简要讲解百分数的定义和读写方法，然后通过具体案例让学生了解百分数在实际生活中的应用。

c.小组讨论：将学生分成若干小组，每组选取一个生活中的百分数案例，分析并讨论百分数是如何表示部分与整体的关系的。

d.实践环节：让学生运用百分数解决实际问题，如计算折扣后的价格、分析比赛得分等，巩固所学知识。

e.总结与反馈：让学生分享自己在实践环节中的收获，教师对学生的回答进行点评和指导。

3.教学媒体和资源：本节课采用PPT、视频和在线工具等教学媒体和资源。PPT用于展示百分数的定义、读写方法和实际应用案例；视频则用于让学生更直观地了解百分数在生活中的应用；在线工具则用于学生在实践环节中解决实际问题，提高学生的动手操作能力。

4.教学评价：本节课的教学评价主要采用过程性评价和终结性评价相结合的方式。过程性评价关注学生在小组讨论、实践环节中的表现，终结性评价则通过课后作业和课堂测试来评估学生对百分数的掌握程度。

5.教学调整：在教学过程中，教师需关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学节奏和难度，确保教学内容符合学生的认知水平。同时，针对不同学生的学习风格，教师要采取多样化的教学策略，使每位学生都能在课堂上充分参与和互动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“百分数的认识”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解百分数的定义和基本性质。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“百分数的认识”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出“百分数的认识”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解百分数的定义、读写方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、实例分析等活动，让学生在实践中掌握百分数的应用。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、实例分析等活动，体验百分数的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解百分数的知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握百分数的应用。

-合作学习法：学生通过小组讨论等活动，培养团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解百分数的知识点，掌握其应用技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“百分数的认识”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与百分数相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的百分数知识点和应用技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）百分数在生活中的应用案例：提供一些生活中的百分数应用案例，如商场打折、体育比赛得分等，让学生通过实例了解百分数在实际生活中的作用。

（2）百分数相关的故事：讲述一些与百分数相关的故事，如百分数起源的传说等，激发学生对百分数的兴趣。

（3）百分数趣味题库：提供一份百分数趣味题库，包含各种类型的题目，让学生在课后进行自主练习，巩固所学知识。

（4）百分数教学游戏：推荐一些与百分数相关的教学游戏，如百分数拼图、百分数接龙等，让学生在游戏中轻松学习百分数。

（5）百分数相关书籍：推荐一些适合学生阅读的百分数相关书籍，如《百分数的奥秘》、《生活中的百分数》等，拓展学生的知识面。

2.拓展建议：

（1）让学生利用网络资源，搜索更多关于百分数的知识，了解百分数在各个领域的应用，培养学生的信息检索能力。

（2）组织一次百分数主题的数学日记活动，让学生记录下日常生活中遇到的百分数问题，以及自己是如何解决的，培养学生的数学观察力和应用能力。

（3）鼓励学生参加数学竞赛，如全国小学生数学奥林匹克等，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。

（4）开展一次百分数知识的手工制作活动，如制作百分数海报、漫画等，培养学生的动手能力和创新能力。

（5）建议学生定期阅读数学杂志、报纸专栏等，了解最新的数学研究成果和应用案例，提高学生的数学素养。教学反思与总结在“百分数的认识”这一节课的教学过程中，我尝试采用了多种教学方法和策略，力求让学生在轻松愉快的氛围中掌握百分数的知识。回顾整节课的教学，我觉得在以下几个方面做得比较好：

首先，课前的自主探索环节，让学生通过预习资料和思考问题，对百分数有了初步的认识。这个环节不仅培养了学生的自主学习能力，也为课堂学习打下了基础。

其次，课中的强化技能环节，通过讲解、讨论和实践活动，帮助学生深入理解了百分数的定义、读写方法和应用。特别是小组讨论和实践活动，让学生在互动中提高了合作学习和解决问题的能力。

然而，在教学中也存在一些不足之处。例如，在讲解百分数的概念时，部分学生仍然存在困惑，这可能是因为我没有讲清楚百分数与分数、小数的区别。在今后的教学中，我需要更加注重概念的讲解，通过具体的例子帮助学生理解百分数的本质。

另外，在课堂管理方面，我在组织课堂活动时，有时会忽略对学生的个别关注，导致部分学生没有充分参与到课堂中来。针对这个问题，我需要在今后的教学中，更加关注每一位学生的学习情况，鼓励他们积极参与课堂活动。

为了进一步提高教学质量，我会在今后的教学中，继续优化教学方法和策略，关注学生的个别差异，鼓励他们积极参与课堂活动。同时，我也会更加注重课堂管理，确保每一位学生都能在课堂上充分学习。通过不断的反思和改进，我相信我能更好地完成教学任务，为学生的成长和发展做出更大的贡献。课后作业1.请用百分数表示以下比例关系，并写成小数形式：

-苹果占总水果的1/4

-男生占班级总人数的2/5

-篮球占体育用品的3/8

2.请将以下分数转换为百分数形式，并写成小数形式：

-1/3

-5/8

-2/5

3.请计算以下百分数对应的数值：

-25%

-15%

-75%

4.请用百分数表示以下比例关系，并写成小数形式：

-图书占文具的2/5

-自行车占交通工具的1/3

-女生占班级总人数的3/8

5.请将以下小数转换为百分数形式，并写成分数形式：

-0.25

-0.15

-0.75

答案：

1.苹果占总水果的1/4，表示为