2023二年级数学下册 一 除法第3课时 搭一搭（二）教案 北师大版

2023二年级数学下册一除法第3课时搭一搭（二）教案北师大版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析北师大版二年级数学下册第3课时“搭一搭（二）”教案，主要围绕除法的进一步理解和应用展开。本节课内容与学生的日常生活紧密相关，通过具体实例让学生感受除法在生活中的应用，进一步理解除法的基本概念和运算方法。同时，本节课还注重培养学生的动手操作能力和团队协作能力，通过小组合作完成任务，提高学生的数学素养。

本节课内容与课本紧密关联，主要包括以下几个部分：

1.进一步理解除法的意义，掌握除法的基本运算方法。

2.能够运用除法解决实际问题，提高学生的应用能力。

3.培养学生的动手操作能力和团队协作能力，提高学生的数学素养。

在教学设计上，我将充分利用课本中的实例和练习题，结合学生的实际情况，设计丰富多样的教学活动，让学生在动手操作和思考过程中，掌握除法的基本概念和运算方法，提高学生的数学素养。同时，注重引导学生将数学知识运用到实际生活中，培养学生的应用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的数学核心素养，主要包括以下几个方面：

1.逻辑推理：通过实例和练习题，让学生进一步理解除法的基本概念和运算方法，能够运用除法解决实际问题，提高学生的逻辑推理能力。

2.数学建模：通过小组合作完成任务，让学生学会与他人合作，培养学生的团队协作能力和数学建模素养。

3.直观想象：利用实物模型和图片，让学生直观地理解除法的过程，提高学生的直观想象能力。

4.数学运算：通过除法的练习题，让学生熟练掌握除法的运算方法，提高学生的数学运算能力。

5.数据分析：让学生能够从实际问题中提取关键信息，运用除法进行数据分析，提高学生的数据分析能力。教学难点与重点1.教学重点

（1）除法的基本概念：理解除法的定义，掌握除法的基本运算方法，能够正确进行除法运算。

（2）除法的应用：能够将除法运用到实际问题中，解决生活中的数学问题。

（3）团队协作能力：通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作能力。

（4）数学建模素养：学会与他人合作，形成数学问题的解决方案。

2.教学难点

（1）除法的理解：学生对除法的基本概念和运算方法的理解不够深入，不能很好地运用除法解决实际问题。

（2）除法运算的准确性：学生在进行除法运算时，容易出错，对运算规则掌握不牢固。

（3）团队协作：学生之间沟通不畅，分工不明确，导致合作效率低下。

（4）数学建模：学生对实际问题分析不够深入，不能很好地将除法运用到问题解决中。

针对以上重点和难点，教师应采取以下教学方法：

（1）利用实例和练习题，让学生在实际操作中理解除法的基本概念和运算方法，提高学生的理解能力。

（2）通过反复练习，让学生熟练掌握除法的运算规则，提高运算的准确性。

（3）设计小组合作任务，引导学生明确分工，加强沟通，提高团队协作能力。

（4）引导学生从实际问题中提取关键信息，运用除法进行数据分析，培养学生的数学建模素养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版二年级数学下册的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于直观展示除法的基本概念和运算方法，以及实际应用场景。

3.实验器材：准备一些小棒、计数器等实物模型，让学生在动手操作中理解除法的过程，增强学生的直观想象能力。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行小组合作和实验操作。

5.练习题库：准备一系列与本节课内容相关的练习题，包括填空题、选择题、应用题等，以便于学生在课堂上进行练习和巩固所学知识。

6.互动游戏：设计一些与除法相关的互动游戏，如除法接力赛、除法拼图等，以增加课堂的趣味性，提高学生的学习兴趣。

7.反馈表格：准备一些反馈表格，用于收集学生对教学内容的理解程度和教学资源的满意度，以便于教师及时调整教学方法和资源配置。

8.教学PPT：制作教学PPT，包含本节课的主要内容、实例讲解、练习题等，以便于教师进行课堂教学和引导学生学习。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是“除法”这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要平均分配物品的情况？”比如，你有5块巧克力，要和你3个朋友一起分享，你会怎么分？这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索除法的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解除法的基本概念。除法是一种数学运算，用于确定一个数被另一个数除后的商。它在我们生活中的应用非常广泛，比如分配物品、计算平均数等。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。假设我们有12个苹果，我们要将这些苹果平均分给3个小组，每个小组将得到多少个苹果？这个案例展示了除法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调除法的运算规则和应用。对于除法的理解，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与除法相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示除法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“除法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了除法的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对除法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于除法在历史、文化、科技等领域的应用的文章。这些材料可以帮助学生更深入地了解除法的意义和价值，激发他们的学习兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。可以布置一些与除法相关的课后作业，如解决实际问题、探究除法的起源和发展、设计除法相关的游戏等。这些作业不仅能够巩固所学知识，还能够培养学生的自主学习能力和创新思维。

3.开展除法主题的数学活动。可以组织一次除法知识竞赛、举办除法作品展览或者开展除法主题的数学沙龙等活动。这些活动能够激发学生对除法的兴趣，提高他们的数学素养。

4.推荐一些与除法相关的数学游戏和应用程序。这些游戏和应用程序能够将数学知识与实际操作相结合，帮助学生在轻松愉快的氛围中学习除法，提高他们的数学运算能力和逻辑思维能力。

5.引导学生关注除法在现实生活中的应用。可以让学生观察和记录在日常生活中遇到的除法问题，如购物时的打折计算、分配食物等。通过这些实际问题，让学生感受到除法的重要性，提高他们的应用能力。

6.提供一些与除法相关的数学挑战题。这些挑战题能够激发学生的好奇心和求知欲，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。可以组织学生进行小组讨论和竞赛，鼓励他们互相学习和交流。

7.鼓励学生参与数学研究项目。可以引导学生选择一个与除法相关的课题进行研究，如除法的算法优化、除法在计算机科学中的应用等。通过研究项目，培养学生的科研能力和创新精神。

8.定期组织数学讲座和研讨会。可以邀请数学专家和学者来校进行讲座，让学生了解到除法在数学领域的重要性和发展动态。同时，可以组织学生参加数学研讨会，让他们与其他学校的学生交流学习经验和研究成果。反思改进措施经过对本节课的教学实践进行深入反思，我认为在教学特色创新和存在的主要问题方面，有以下几点总结和改进措施：

（一）教学特色创新

1.实例教学法的应用：我尝试运用实例教学法，通过具体的案例让学生更好地理解除法概念和运算方法。这种方法能够激发学生的兴趣，使他们能够更加直观地掌握知识。

2.小组合作学习：在教学过程中，我鼓励学生进行小组合作学习，通过讨论和分享，提高他们的团队合作能力和数学建模素养。

3.生活情境的创设：我将除法运算与学生的生活实际相结合，创设生活情境，让学生在解决实际问题中感受除法的重要性。

（二）存在主要问题

1.学生运算能力的培养：我发现学生在除法运算中存在一些困难，特别是对于运算规则的掌握不够熟练。

2.课堂互动不足：在课堂上，我发现学生之间的互动不够积极，导致部分学生对于问题的理解和解决能力有所欠缺。

3.教学资源利用不充分：虽然我准备了多种教学资源，但在实际教学中，我发现资源的利用并不充分，需要进一步优化教学资源的使用。

（三）改进措施

1.加强运算练习：针对学生运算能力不足的问题，我将在课后增加专门的运算练习，让学生通过反复练习提高运算速度和准确性。

2.提高课堂互动：为了增强课堂互动，我将设计更多启发性的问题和讨论题目，鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的思考和表达能力。

3.优化教学资源：我将进一步研究如何更有效地利用教学资源，比如通过多媒体演示、实物模型等方式，提高资源的实用性和趣味性。作业布置与反馈作业布置：

1.计算练习：布置一些除法计算题，包括简单的整数除法、有余数的除法等，让学生熟练掌握除法的运算规则，提高计算能力。

2.实际问题解决：让学生解决一些与除法相关的实际问题，如分配物品、计算平均数等，提高学生运用除法解决实际问题的能力。

3.小组合作任务：布置一些需要小组合作完成的任务，如设计除法游戏、制作除法海报等，培养学生的团队协作能力和创新思维。

4.数学日记：让学生写一篇关于除法在生活中的应用的数学日记，鼓励学生将所学知识与实际生活相结合，提高应用能力。

作业反馈：

1.及时批改：在学生完成作业后，我会及时进行批改，对学生的作业进行评价和反馈。

2.指出问题：我会指出学生在作业中存在的问题，如计算错误、理解不准确等，帮助学生明确自己的不足之处。

3.给出改进建议：对于学生存在的问题，我会给出具体的改进建议，如加强练习、多与同学交流等，帮助学生改进学习方法。

4.鼓励与表扬：对于学生的进步和努力，我会给予表扬和鼓励，增强学生的自信心和动力。

5.定期反馈：我会定期与学生进行交流，了解他们在作业中的困惑和问题，及时给予解答和指导。典型例题讲解例题1：小明有12个苹果，他想将这些苹果平均分给3个小朋友，每个小朋友将得到多少个苹果？

答案：小明有12个苹果，他想将这些苹果平均分给3个小朋友，所以每个小朋友将得到12÷3=4个苹果。

例题2：小华有8个橘子，他想将这些橘子平均分给4个小朋友，每个小朋友将得到多少个橘子？

答案：小华有8个橘子，他想将这些橘子平均分给4个小朋友，所以每个小朋友将得到8÷4=2个橘子。

例题3：小强有15个玩具，他想将这些玩具平均分给5个小朋友，每个小朋友将