综合英语单元教学设计unit

综合英语课程单元教学设计

Unit7Doesmoneymakeyouhappy?

授课内容：Unit7Doesmoneymakeyouhappy?

ListeningandSpeaking

授课班级20123G1、2授课时间2课时授课地点：

能力（技能）目标知识目标素质（情感）目标

1、能用英语谈论有关幸1、掌握听、记录主要信通过学习本课帮助学生正确认识

息的技巧；

教学福的观点及态度；什么是真正的幸福，树立对于金

2、掌握听力材料中一些

2、.能听懂并记录听力材钱及幸福的正确态度，从而使他

目标关于幸福生活观点的描

料的主要信息；们发现能让自己幸福的事物，并

述；

3、能够谈论金钱与幸且在生活中体会幸福。

福是否有关系。3、了解与幸福相关的事

物。

1、听并概括所给材料的主题。

教学重点2、用英语谈论金钱与幸福是否有关系。

与难点3、听并记录所给材料的主要信息。

4、谈论与幸福相关的事物及其重要性。

1、小组讨论；

2、任务驱动法；

教学方法3、启发法；

4、归纳总结法。

1、在规定时间内完成检验自己是否快乐幸福的小测试。

能力训练2、在小组内讨论有关机遇的观点及态度。

任务3、在规定时间内听并记录所给材料的主要信息。

4、在小组内讨论有关快乐的观点及态度以及幸福与金钱的关系

1、《致用英语综合教程I》

2、《致用英语综合教程I教师用书》

教学参考

资料

教学设计

能力训练教师活动学生活动活动时间教学备注

任务WorkforTeacherWorkforStudentsTimeTeaching

Tasks(minutes)Notes

1・Showatopic,IfIhad1.ExplainthenewExpressions:

wordsinthe

10millionyuan

report;IfIhad.・・・,I

togetthestudentsto2.Reporttothewoulddo

prepareashorttalkin30wholeclass;

seconds.3.AskandanswerItmakesme

thequestions.10?happy/sad/...

Taskl:2.Inviteafewstudentsto/that

Morningtogivetheirtalkonthe

reporttopictothewholeIwouldfeel

happy/...ifIdid...

class.

3.Talkaboutthetopic,Iwoulddo...

giveatalkasanfor...

exampleorcomment

Iwouldusethe

ontheirjobs.moneytodo

1.Havestudentsthink1.Thinkandchoosethree

andchoosethreethingsoutofthegiven

Task2：thingswhicharetheitemswhicharethemost

Pre-listeninmostimportanttoimportanttohappiness.

ghappiness.2.Comparetheirchoices

activities

2.Invitesomestudentstoanddiscussingroupswhy

giveafeedback.theythinkthesethingsare

importanttohappiness.

3(r

abighouse,lotsoffriends,ahealthybodyandmind,job

satisfaction,nomoneyworries,alovingmarriage,

hobbiesandleisureactivities,fame,careersuccess,close

familyties

3.Getstudentstoguess3.Workinpairstoguess

whatlifethetwomenmaywhatlifethetwomen

lead.maylead.

4.Invitesomestudentsto4.Giveafeedback.

giveafeedback.

Amanaged45Amanaged40

Job/Profession/Work/VocationJob/Profession/Work/Vocation

Family(house,wife,children)Family

Relaxation/EntertainmentRelaxation/Entertainment

5.Introducethe5.Learnthepronunciation

followingwordsandofthewordsandphrases.

phrasestoSs.

Mexico,Germany,get

paid,rarely,suburb,

designer,golf,run,pet,

relax,Whatdoyoudo?

Showtheaimand1.Listentherecordingfor

instructionstoSs,playthe

threetimes.

recording;

1.Havestudentslistenfor2.Dothetasks.

the1sttimeandthink:3.Checktheanswers.

Whatpeoplearetherein

Task3:therecording?

While-listeWhatiseachpersondoing20，

ningintheconversation?

activities3.Havestudentslistenfor

the2ndandthe3rdtime

andfinishthe

chart(worksheet).

4.HaveSscomparetheir

notesingroups.

5.Havestudentslistenfor

thelasttimeandcheckthe

notes.

5.Getfeedback.

1.Havestudentstalkon1.Workinpairstotalkon

thequestions.thequestions.

Whoishappier?Davidor2.Showtheopinionsto3

Task3:John?

differentpartners.

Post-listeniWhataregoodthingsand

ngbadthingsaboutDavidor

ActivitiesJohnslives?10?

2.HaveSswalkaround

theclassroomtotalkto

newpartners.

3.Havestudentspreparea3.Prepareareport

reportonthefollowing

individually.

topics.

2(r

Howdoyouthinkofyour4.Givethereporttothe

recentlife?Doyouthinkgroupmembers.

you'rehappyornot?

Howdoyouplanyour

futurelife?Doyouthink5.Givethereporttothe

youwillbehappyornot?wholeclass.

4.HaveSsshowtheir

reportindifferentways.

HomeworkLearnthenewwords(pronunciation,relatedphrases,5,

Englishexplanation).

Revisethereport.

教学资料:

Worksheet(While-listeningTask)

DavidJohn

Job/Work/VocationJob/Work/Vocation

workasa(an)_____________workasa(an)______________

workatworkatinLondon

workfor______________aday

Family(house,wife,children)Family(house,wife,children)

have/owna_______inthe_______ofDallashave/owna_______intheSouthofEngland

haveawifewhoisa(an)__________haveawifewhoisa(an)__________and

have_______children_____thehome

have_______children

Relaxation/EntertainmentRelaxation/Entertainment

play______sometimesplay___________________

have____________todoleisureactivities_________________intherestaurants

do_____________onweekends

关于大学生幸福指数的调查问卷

进行有关大学生幸福指数的社会调查，目的是通过调查更好的了解当代大学生的幸福感。

1、您所处的年级

A、大一B大二C大三D大四

2、您所攻读的专业类别

A、理工类B经管类C文学类D心理学类E法学类F其他

3、您的性别

A、男B女

4、您的籍贯：省（直辖市）市

5、您的性格属于

A热情外向型B文静内敛型C内向腼腆型D其他

6、您对自己的身形、外貌是否满意

A非常满意B满意C无所谓D不满意E非常不满意

7、您对您的未来有明确的目标？

A很清楚有B较模糊C没有

8、每天早晨醒来你会感到？

A新的一天开始了期待有新的收获B机械的起床感觉每天都没有不同

C没有期待赖床不起D对生活感到疲惫厌倦

E其他___________

9、在学习过程中感受如何（可多选）

A快乐B充实C没感觉D枯燥无味E厌倦F其他

10、你认为自己的大学生活是

A忙碌而又充实B每天都有新收获C基本是自己理想的生活平淡普通

D教室食堂寝室三点一线E和自己的理想生活有一定差距无聊乏味F时常无事可做

11、您对您的专业和学习的满意程度

A很满意B比较满意C无所谓D比较不满意E很不满意

12、您的家庭经济状况如何？

A富裕B中等C一般D较差

13、您目前的月可支配金额是？

A500以下B501—1000C1001—2000D2000以上

13您父母对你的教育方式是

A溺爱型B民主型C权威性D放任型D其他

14、您的朋友多吗？

A很多B较多C一般D很少E没有

15、您觉得您与身边的人相处融洽吗？

A很融洽B比较融洽C一般融洽D比较不融洽E很不融洽

16、您觉得谈恋爱能增加您的幸福感吗？

A能B不能

17、对于谈恋爱，您认为是

A是甜甜的，幸福的B是痛苦的，使人受伤的

C是浪费时间和金钱的D平平无奇，只是多个伙伴

E其他___________

18、您认为大学生的恋爱到达什么程度是最幸福的

A柏拉图B牵手C拥抱D亲吻E发生性关系F其他

19、您认为现在各方面状况和自己的期望值相符吗？

A现在状况比期望值好B刚刚相符C现在状况与期望相差甚远

20您对自己毕业的前途有什么看法？

A前程似锦B能够找到满意的工作C应该可以养活自己D有点迷茫E其他

21、您认为自己的人生有价值吗？

A非常无用B有点无用C有点价值D非常有价值

26.您对生活总体的幸福感如何？

A充满幸福B比较幸福C还好D不太幸福E很不幸福

20、如果您现在感到不幸福，你觉得是下面哪个原因？（可多选）

A学习成绩不好学业压力大B精神空虚就业压力大C缺乏成就感

D自己期望值过高，理想与现实冲突太大E父母对你期望太高

F人际关系紧张G生活费紧缺H生活没有为之奋斗的目标

I没能加入学生社团/班委会的管理或没能参加学校组织的文体活动J失恋

K其他（请补充）

21、对你来说“幸福感”来源于什么？（可多选）

A自己的能力得到老师同学的认可B学习成绩优异C在各种活动取得一定的成就

D融入团队协作完成某项工作E和谐的家庭F较强的人际交往能力G和知心朋友一起/和恋人

一起H第一次靠自己的努力赚到钱的时候I外出旅游J其他

22、你觉得幸福的应该具备怎样的特点

A自信B乐观C开朗D聪慧E人际关系和谐F能做自己喜欢的事G有生活目标H心态平和

I自我接纳J创造性强K努力奋斗L其他

课后小记:

综合英语课程单元教学设计

Unit7Doesmoneymakeyouhappy?

授课内容：Unit7Doesmoneymakeyouhappy?

Reading:Themoremoney,thehappier?

授课班级20123G1、2授课时间2课时授课地点：

能力（技能）目标知识目标素质（情感）目标

1、能读懂所给文章并概1、重点词汇、词组通过文章的学习，使学生正确认

教学括段落大意。2、掌握相关英语阅读技

识金钱与快乐的关系，培养他们

、能读懂所给文章并理巧

目标2

解其细节。对于金钱的正确态度，并帮助他

3、能根据所读文章完成们明白生活中快乐的真谛及快乐

相关任务。

的重要性，增强信心，保持快乐。

1、阅读指定段落并给他人讲述。

教学重点2、准备并表演所读的段落提供的信息。

与难点3、在理解文章的基础上回答相关问题。

4、就该主题用英语准确表达快乐学习、生活。

1、小组讨论法；

2、任务驱动法；

教学方法3、启发法；

4、归纳总结法。

1、在规定时间内阅读指定段落并给他人讲述。

2、在规定时间内准备并表演所读的段落。

能力训练3、在理解文章的基础上回答相关问题。

任务4、就该主题用英语表达自己的观点。

1、《致用英语综合教程I》

教学参考2、《致用英语综合教程I教师用书》

资料

教学设计

能力训练教师活动学生活动活动时间教学备注

任务WorkforTeacherWorkforStudentsTimeTeaching

Tasks(minutes)Notes

1.Showatopic,1.Explainthenewwords

inthereport;

,to

2.Reporttothewhole

getthestudentstoprepareclass;

ashorttalkin30seconds.3.Askandanswerthe

2.Inviteafewstudentsquestions.

Taskl:togivetheirtalkonthe2(r

Morningtopictothewhole

reportclass.

3.Talkaboutthetopic,

giveatalkasanexample

orcommentontheirjobs.

1.GettheSstoreadthe1.Learnthewordson

wordsofUnit7;155;

2.Explainthewordsto2.Readthewordsand

students,makingthechartsonpage95;

sentencesbyusing3.Discusswhythe

someofthem;changesdidn'tmake

3.HavestudentstotheAmericansfeel

Task2：readthewordsandthehappier?15?

Pre-readingchartsonpage95;4.Conductabrief

activities4.Getstudentstofeedback.

discusswhythe

changesdidn'tmake

theAmericansfeel

happier?

5.Makestudents

conductabrief

feedback.

1.Havethestudents1.Skimin5minutes,

Task3:skimoverthepassageanddotheexercises.

While-readianddotheexerciseson

ngpage97;2.Checktheanswersin

Activities2.Havethestudentspairs.3(F

checktheanswersin

pairs.

Skimming3.Doclassfeedback.

Task4:detai1.Havethestudents1.Readoverthe

led-readoverthepassage.passage;

Reading2.Gothroughthe2.Gothroughthe

activitiespassagewithstudents;passage;.

3.Explainsome3.Learnsomelanguage

languagepointstopoints..

students.

1.Havestudentsworkin1.Workinpairsto

pairstotalkaboutthemaindiscussaboutthemain

ideaofthepassage;ideaofthepassage;

Task5:2.Findsomevolunteersto2.Sharewiththewhole

Post-readinsharetheirviews.class.20，

g3.Getstudentstodothe3.Finishoffthe

ActivitiesexercisesonP98-99;exercisesatpagesof

Checktheanswers.98-99.

Writeapassageon"MyViewsonMoney."

Homework5，

教学资料：

Languagepoints:

1.wisdomn.theabilitytogivegoodadvicebecauseoftheexperienceandknowledge

thatyouhave

e.g.Localpeoplearequestioningthewisdomofspendingsomuchmoneyonanew

road.

2.sheltern.aplacetolive,consideredasoneofthebasicneedsoflife

e.g.Theyareindesperateneedoffoodandshelter.

3.sacrificev.togiveupsomethingthatisimportanttoyouinordertodosomething

thatseemsmoreimportantforyourselforforothers

e.g.Hesacrificedapromisingcareertolookafterhiskids.

4.mentallyadv.connectedwithmind

mentaladj.relatingtothestateofsomebody'smind

e.g.Thecentreprovideshelpforpeoplesufferingfrommentalillness.

5.standardn.thelevelthatisconsideredtobeacceptable

e.g.Studentshavetoreachacertainstandardortheywon'tpass.

Livingstandard:thelevelofcomfortandtheamountofmoneythatpeoplehave

e.g.Livingstandardshaveimprovedoverthelastcentury.

6.ratev.tohaveorthinkthatsomebody/somethinghasaparticularlevelofquality,

value,etc.

e.g.In1977,35.7percentofAmericansratedthemselves“veryhappy”.

n・ameasurementofthespeedatwhichsomethinghappens

e.g.Mostpeoplewalkatanaveragerateof5kilometersanhour.

7.remainv.tocontinuetobesomething;tobestillinthesamerateorcondition

e.g.Thedegreeofhappinesshasremainedthesamefordecades.

8.determinev.todecideorarrangesomethingofficially

9.e.g.Aninquirywassetuptodeterminethecauseoftheaccident

bedeterminedtodosomething:makefirmdecisiontodosomething

e.g.I’mdeterminedtosucceed.

10.treatv.tobehaveinaparticularwaytowardssomebody

e.g.Shetreatsmelikeoneofthefamily.

n・a.somethingspecialthatyougivesomeoneortodoforthembecauseyouknow

theywillenjoyit

e.g.Marrytookhersontothehistorymuseumasatreat.

b.mytreat:usedtotellsomeonethatyouwillpayforsomethingsuchasamealfor

them

e.g.Lefsgoouttolunchmytreat.

11.readsomethingintosomething:tothinkthatasituation,action,etc.hasameaning

orimportancethatitdoesnotreallyhave

e.g.Itwasonlyacasualremark.Ithinkyou'rereadingtoomuchintoit.

12.gobysomething:toformanopinionaboutsomeoneorsomethingfromthe

informationorexperiencethatyouhave

e.g.Youcan'talwaysgobyappearances.

Ifhispastplaysareanythingtogoby,thisshouldbeaplayworthwatching.

课后小记:

综合英语课程单元教学设计

Unit7Doesmoneymakeyouhappy?

授课内容：Unit7Doesmoneymakeyouhappy?

Wordsandphrases

授课班级20123G1、2授课时间2课时授课地点：

能力（技能）目标知识目标素质（情感）目标

1、能用英语解释本单元掌握重点词汇、词组的通过小组活动，提高学生的团

重点词汇发音、释义、用法

教学结协作能力。

2、能正确使用新单词及

目标词组。

1、用简单的英语解释新单词、词组。

教学重点2、用新单词、词组造句。

与难点

1、小组讨论；

2、任务驱动法；

教学方法3、启发法；

4、归纳总结法。

1、在小组内用简单的英语解释新单词、词组。

能力训练2、在规定时间内用新单词、词组造句。

任务3、用词的适当形式填空。

1、《致用英语综合教程I》

教学参考2、《致用英语综合教程I教师用书》

资料

教学设计

能力训练教师活动学生活动活动时间教学备注

任务WorkforTeacherWorkforStudentsTimeTeaching

Tasks(minutes)Notes

1.Showatopic,1.Explainthe

newwordsin

,to

thereport;

getthestudentstoprepare2.Reporttothe

ashorttalkin30seconds.wholeclass;

3.Askand

Taskl:2.Inviteafewstudentsto

answerthe20,

Morninggivetheirtalkonthetopicquestions.

reporttothewholeclass.

3.Talkaboutthetopic,

giveatalkasanexample

orcommentontheirjobs.

Task1：1.HaveSsholda1.Competetoannounce

Pronouncincompetitionofnewwords(5‘)6

gnewpronouncingnewwordsin2.Readaloudthenew

wordsgroups.wordstothewholeclass.

2.Checkandmake(5，)

corrections.(IO9)

1.Learnthefollowingwords:.(twowords/phrasesfor

pergroup).(59)

2.Volunteertoexplainthewords/phrasesthey've

Task2:learnedtotheclass.(10')

Explaining25,

newwords

1.Playagame:Onevolunteercomestotheplatformand

ExercisesayanEnglishexplanation,theotherstrytoguesswhat

theword/phraseitis.(109)3(r

2.Makesentencesusingthewordsandphrases.(109)

Comparethesentenceswithclassmates.(IO9)

HomeworkReviewthegrammarpoint:

IndirectQuestions5,

Suffixes:-able

教学资料:

课后小记:

综合英语课程单元教学设计

Unit7Doesmoneymakeyouhappy?

授课内容：Unit7Doesmoneymakeyouhappy?

Grammarpoint:"as...as...^structure

授课班级20123G1、2授课时间2课时授课地点：

能力（技能）目标知识目标素质（情感）目标

1、能正确使用新单词及1、掌握帮助学生克服一见语法就怕

词组。“as...as…"structure的

得心理，让他们在学习的过程

教学2、能正确使用用法

目标“as...as...”structure）2、掌握一些英语成语的中树立信心，培养战胜困难的

用法。决心。

通过小组活动，提高学生的团

结协作能力。

1、掌握“as...as…"structure的基本用法。

教学重点2、掌握一些英语中一些antonyms（反义词）。

与难点

1、小组讨论；

2、任务驱动法；

教学方法3、启发法；

4、归纳总结法。

1、通过例句介绍本节课所要学的语法点；

能力训练2、详细讲解“as...as…”structure的基本用法；

任务3、完成书中相关练习；

4、学习一些英语antonyms（反义词）的用法并完成相关练习。

1、《致用英语综合教程I》

教学参考2、《致用英语综合教程I教师用书》

资料

教学设计

能力训练教师活动学生活动活动时间教学备注

任务WorkforTeacherWorkforStudentsTimeTeaching

Tasks(minutes)Notes

1.Showatopic,—Money1.ExplaintheSomepeoplesay””,

newwordsinbutotherssay"”.I

andHappiness_,togetthe

thereport;agreewiththat

studentstoprepareashort2.Reporttothebecause

talkin30seconds.wholeclass;Ithink/donftthink

3.Askandmoneyaffectmy

Taskl2.Inviteafewstudentsto

answerthelifegreatly

Morninggivetheirtalkonthetopicquestions.10'Sometimes,Iwould

reporttothewholeclass.feelsadfor

3.Talkaboutthetopic,somethingbad

happened,butI

giveatalkasan

havesomewaysto

exampleorcommentgetitover

ontheirjobs.quickly,...

WritethefollowingDiscussingroupsto

ChinesesentencesonBb.translatethesentencesinto

多多益善。English.

越瘦越好。

付出越多,收获越多。

打字越快,错误越多。

Task2站得高,看得远。

水至清,则无鱼。

Warming-uInviteonefromeachgroup155

Ptoshowwhatthey'vegot,

introducethebetter

translation.

Themore,thebetter.

Thethinner,thebetter.

1.Handoutworksheet1to1.Workalonetocomplete

Ss,havethemcompletethethesentences.

sentences.

2.Doclassfeedback.

3.HaveSsdoEx.Don2.DoEx.DonP99

Task3P99.individually.

4.Doclassfeedback.3.Showthesentences30'

the...,they'vegot.

the...1.TheolderIget,______________________.

2.Theharderyoustudy,_________________.

3._______________,themoreprogressyouwillmake.

4._________,thebetter.

5.Themoreexerciseyoudo,___________________.

6.Thehigherwewentupthemountain,___________.

7.Themoreyouworkforothers,______________.

8._______________,themorequicklyyouwillfinish.

9.Theolderweare,_______________.

10.Thehotteritis,_____________.

1.Writethefollowingon1.Trytomakesome

Bb.sentencestodescribethe155

informationonBb.

4040

CathyMark

CathyisasoldasMark.

Task44550

as...asCathyMark

notas...asCathyisyoungerthanMark.

Cathyis5yearsyoungerthanMark.

MarkisolderthanCathy.

Markis5yearsolderthanCathy.

CathyisnotasoldasMark

onceonce

MaryI

MarygoesshoppingasofenasIdo.

twiceonce

MaryI

MarygoesshoppingmoreoftenthanIdo.

IgoshoppinglessoftenthanMarydoes.

Idon'tgoshoppingasoftenasMarydoes.

2.Getclassfeedback.2.Showthesentences.

3.HaveSsdoEx.2Aon3.DoEx.2AonP100

P100.individually.

4.Getclassfeedback.4.Showtheanswers.

5.HaveSsdiscussto5.Discussontheusageof

figureoutallthepointsoncomparativesand

usingcomparatives.superlativestructures.

HomeworkTrytofindoutallthesentencesofcomparativesand5'

analyzeallofthem.

教学资料:

1).as+adj/advas

Ex:Myscoreisashighashis.

2).be+adjIadv(comparative)than...

Ex:ChinaisthreetimesbiggerthanJapan.

Xiaomingrunsfasterthanhisfather.

3),Itisadj/adv(comparative)to...thanto...

Ex:Itiseasiertomakeaplanthantocarryitout.

4),theadj/adv(comparativetheadj/adv(comparative)

Ex:Themoreheeats,thefatterhegets.

5).be+moreandmoreadj

Ex:Thegardenisbecomingmoreandmorebeautiful.

6).be+theadj(comparative)of...

Ex:Sheisthemorebeautifulofthetwosisters

I).bethe+adj(superlative)+in/of/among...

Ex:Thepictureisthemostbeautifulofthese.

Verb+adv(superlative)+in/of/among...

Ex:Jimwritesmostcarefullyinhisclass.

2).beoneofthe+adj(superlative)+iniof...

Ex:BeijingisoneofthebiggestcitesinChina.

3).不加the

Ex:Todayismyhappiestday.

4),比较级表达最高级含义

Ex:Heistallerthananyoftheotherboysoftheclass.

As.