新教材2025版高中生物第3章生态系统及其稳定性第3节生态系统的物质循环课后提能集训新人教版选择性必修2

第3章第3节[基础达标]题组一物质循环的过程及特点1．关于物质循环的叙述正确的是()A．生产者与无机环境之间可以干脆进行碳循环B．消费者与无机环境之间可以干脆进行碳循环C．物质循环只在生产者、消费者和分解者之间进行D．不同的生态系统都能独立地完成各自的物质循环【答案】A【解析】无机环境中的CO2通过光合作用或化能合成作用进入生产者，生产者通过呼吸作用释放CO2进入大气中，所以生产者与无机环境之间可以干脆进行碳循环。2．(2024·广东清远校考)“稻＋N”复合种养生态农业模式是在种植水稻的同时，通过降低种植密度，营造生存环境，让鸭、鱼、泥鳅、小龙虾、蛙等生物在稻田中生长，形成一个生态互补、高效、优质的种养模式。下列叙述错误的是()A．“稻＋N”的群落丰富度可能高于一般稻田群落的B．该生态农业模式可以大幅提高群落中能量的传递效率C．碳元素在该“稻＋N”农业生态系统内可以进行循环D．“稻＋N”系统中，鱼捕食农业害虫，可使农药的运用削减【答案】B【解析】“稻＋N”复合种养生态农业模式是在种植水稻的同时，通过降低种植密度，营造生存环境，让鸭、鱼、泥鳅、小龙虾、蛙等生物在稻田中生长，所以“稻＋N”的群落丰富度可能高于一般稻田群落的，A正确；该生态农业模式可以大幅提高群落中资源的利用率，但不能提高能量的传递效率，B错误；物质循环具有全球性，发生在生物圈之中，碳元素在该“稻＋N”农业生态系统内可以进行循环，C正确；“稻＋N”系统中，鱼捕食农业害虫，可使农药的运用削减，D正确。3．我国的“桑基鱼塘”是将低洼稻田挖深作塘，塘内养鱼，塘基上种桑，用桑养蚕，蚕粪养鱼，鱼粪肥塘，塘泥肥田、肥桑，从而获得稻、鱼、蚕三丰收。下列有关叙述错误的是()A．“桑基鱼塘”提高了该生态系统中物质和能量的利用率B．“桑基鱼塘”存在的食物链是“桑→蚕→鱼”C．“桑基鱼塘”稳定性的维持须要相应的物质和能量投入D．“桑基鱼塘”的建立符合生态工程的循环原理【答案】B【解析】由题意可知，“桑基鱼塘”生态系统实现了物质和能量的多级利用，提高了物质和能量利用率，A正确；食物链反映的是生产者和消费者之间的关系，“桑基鱼塘”存在的食物链是“桑→蚕”，B错误；该生态系统稳定性的维持离不开人类的干预，须要相应的物质和能量投入，C正确；用桑养蚕，蚕粪养鱼，鱼粪肥塘，塘泥肥田、肥桑，“桑基鱼塘”的建立符合生态工程的循环原理，D正确。4．如图表示生态系统中碳循环的部分过程，其中甲、乙、丙组成生物群落。下列分析错误的是()A．①②过程中，碳元素是以有机物的形式存在的B．③增多是温室效应产生的主要缘由C．乙的存在能加快生态系统的碳循环D．碳循环是指碳元素在生物群落和无机环境之间的循环【答案】B【解析】据图分析，甲是生产者，乙是消费者，丙是分解者，因此①②过程中，碳元素是以有机物的形式存在的，A正确；③是分解者的分解作用，而引起温室效应的主要缘由是化石燃料的燃烧，B错误；消费者的存在能加快生态系统的碳循环，C正确；碳循环是指碳元素在生物群落和无机环境之间循环，D正确。题组二生物富集5．(2024·广东珠海校考)施用农药DDT的地区，虽然占陆地面积的一小部分，可是在远离施药地区的南极地区，动物体内也发觉了明显高于环境含量的DDT，这种现象说明白()A．DDT是挥发性物质B．DDT已加入全球性的生物地球化学循环C．人类活动将DDT带到了南极地区D．南极地区的动物也间或到施用农药的地区寻食【答案】B【解析】DDT是一种不易分解并能长期残存的农药，A错误；物质循环具有全球化的特点，B正确；随着大气环流作用和海水运动，DDT被运到全球各个角落，并非人类活动将DDT带到了南极地区，C错误；DDT已加入生物地球化学循环，故南极地区的动物体内也会含有DDT，但并非是到施用农药的地区寻食，D错误。6．某生态系统中，镉在沿着食物链转移的过程中产生生物富集作用。该生态系统有甲、乙、丙、丁四个养分级，各养分级所积累的镉的相对含量如下图所示。下列相关叙述错误的是()A．上述四个养分级可以构成食物网B．四个养分级中处于最高养分级的是丙C．镉不属于该生态系统的组成成分D．四个养分级所同化的能量值的关系可表示为丁＞甲＋乙＋丙【答案】C【解析】图示不同的养分级的生物可以构成食物网，A正确；某些有害物质沿食物链积累，因此图中含有镉的量越多，养分级越高，则丙所处的养分级最高，B正确；生态系统的组成成分包括生物群落和无机环境，镉属于生态系统的组成成分，C错误；依据图示柱形图可知，丁的镉含量最低，说明其所处的养分级最低，则其固定的能量最多，由于能量是单向传递、逐级递减的，因此四个养分级所同化的能量值的关系可表示为丁＞甲＋乙＋丙，D正确。题组三能量流淌与物质循环的关系7．(2024·广东梅州校考)下图为部分碳循环示意图，下列叙述正确的是()A．图中由生产者、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ构成的食物链中，能量流淌是单向、逐级递减的B．生产者为第一养分级，①②⑥⑧之和为生产者固定的总能量C．根瘤菌与豆科植物互利共生时，其生命活动所需的有机碳来自⑥过程D．①⑦⑧过程碳循环以CO2的形式进行，②③④⑤⑥过程以有机物的形式进行【答案】D【解析】图中由生产者、Ⅱ、Ⅲ构成的食物链，而Ⅳ是分解者，不参加食物链的组成，A错误；生产者为第一养分级，①为生产者固定的总能量，B错误；根瘤菌与豆科植物互利共生时，有机碳来自植物(生产者)，不是⑥过程，C错误；①⑦⑧过程表示碳循环在生物群落与无机环境之间以CO2的形式进行，②③④⑤⑥过程表示碳循环在生物群落内以有机物的形式进行，D正确。题组四探究土壤微生物的分解作用8．(2024·福建三明校考)下表为“探究土壤微生物的分解作用”试验处理。下列有关叙述不正确的是()项目第1组第2组60℃恒温箱处理土壤1h＋－将落叶埋入土壤＋＋注：“＋”表示处理，“－”表示不处理。A．该试验的目的是探究落叶腐烂与土壤微生物的关系B．该试验的比照组是第1组，试验组是第2组C．落叶数量、大小和填埋深度应尽可能一样D．预期结果是第1组的落叶腐烂程度小于第2组的落叶【答案】B【解析】本试验“探究土壤微生物的分解作用”，目的是探究落叶腐烂与土壤微生物的关系，A正确；本试验自变量为土壤中是否含有微生物(是否灭菌处理)，试验组应去除土壤中微生物，即对试验组进行灭菌处理，尽可能解除土壤微生物的作用，比照组不进行灭菌处理，故比照组是第2组，试验组是第1组，B错误；该试验的无关变量包括土壤的同一区域、落叶数量、大小和填埋深度等，应保持相同且相宜，C正确；试验组土壤做灭菌处理，无土壤微生物，落叶分解速率小，比照组土壤微生物加快落叶分解，故预期结果是第1组的落叶腐烂程度小于第2组的落叶，D正确。[实力提升]9．(2024·广东珠海统考)土壤是生物圈的巨大碳库，枯落物是连接植被碳和土壤碳的中间纽带。植树造林肯定程度上可以“抵消”全球的碳排放，有利于实现“碳中和”。下图表示某区域不同种类植被的土壤储碳量(有机碳)。下列有关叙述错误的是()A．碳元素在生物群落与无机环境之间主要以CO2的形式进行循环B．枯落物中的碳可转化为土壤碳，也可转化进入绿色植物体内C．植树造林“抵消”碳排放主要依靠其中绿色植物的光合作用D．杉木人工林是“抵消”碳排放、实现“碳中和”的最佳选择【答案】D【解析】碳元素在生物群落与无机环境之间主要是以CO2的形式循环的，A正确；枯落物中的碳为有机碳，可经分解者转化为无机物，形成土壤碳，也可转化进入绿色植物体内，B正确；绿色植物的光合作用汲取二氧化碳，故植树造林可以“抵消”碳排放，C正确；杉木人工林中的有机碳最少，说明排放的碳要多，故杉木人工林不是“抵消”碳排放、实现“碳中和”的最佳选择，D错误。10．对一个受到轻度农药污染的湖泊进行调査，测量得该湖泊内具有食物链关系的甲、乙、丙、丁4个种群所同化的总能量如下表，下列说法中错误的一项是()生物种群甲乙丙丁能量/kJ1.3×1082.8×1092.9×1079.1×107A．在这四个种群中，甲和丁属于种间竞争关系B．除乙种群外，其他3个种群的同化作用类型都属于异养型C．依据生物富集原理，丙种群体内的农药残留量是最多的D．从4个种种群的养分关系上看，它们之间只能形成一条食物链【答案】D【解析】表中是该湖泊内具有食物链关系的甲、乙、丙、丁4个生物种群所同化的总能量。能量流淌的特点是单向流淌、逐级递减，且能量传递效率为10%～20%，因此乙的养分级最低，其次是甲和丁，丙的养分级最高，由于甲和丁处于同一个养分级，所以它们之间是种间竞争关系，A正确；乙是生产者，属于自养型生物，其他3个种群的同化作用类型都属于异养型，B正确；依据生物富集原理，养分级越高，农药残留量就越多，有毒物质的富集量越多，因此丙的农药残留量最多，C正确；由以上分析可知，甲和丁处于同一养分级，因此4种生物之间能形成2条食物链，即乙→甲→丙、乙→丁→丙，D错误。11．(2024·广东揭阳校考)探讨人员在对某湖泊生态系统探讨后，绘制了该生态系统的食物网(图甲)和碳循环示意图(图乙)，图中A、B、C、D表示生态系统的相关成分。下列说法不正确的是()A．图甲中水蚤与河蚌的关系是捕食和种间竞争B．图乙中碳以CO2形式进行的过程有①②③④C．生态系统的能量流淌和物质循环是沿着食物链和食物网进行的D．从生态系统的组成成分看，与乙图相比较，甲图中没有的生物成分是A【答案】D【解析】河蚌可捕食水蚤，同时河蚌和水蚤都以小球藻为食，两者之间也存在种间竞争关系，A正确；碳在生物群落和无机环境之间以CO2的形式进行循环，即图中的①②③④，B正确；食物链和食物网是生态系统的养分结构，其中能量流淌和物质循环是沿着食物链和食物网进行的，C正确；生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量，以及生产者、消费者和分解者，甲图中只有生产者和消费者，故与乙图相比较，甲图中没有的生物成分是D(分解者)，D错误。12．(2024·广东惠州校考)图1是生态系统中碳循环示意图，图2代表的是图1所涉及食物网中能量流淌的“金字塔”结构图。(1)图1中能够将大气中的CO2固定下来的生物成分是________(填字母)，自然界生物群落中的碳返回大气的途径有________(填序号)。(2)图1中C属于生态系统成分中的________。碳元素在非生物环境和生物群落间循环的主要形式是________。(3)图2建构的“能量金字塔”中处于Ⅰ的生物属于________(填成分)，处于Ⅱ中的生物为第________养分级。(4)从图2“能量金字塔”可以看出能量流淌的特点是________________。【答案】(1)B②③(2)消费者CO2(3)生产者二(4)逐级递减【解析】(1)图1中的B为生产者，生产者可以通过光合作用或化能合成作用固定大气中的CO2；自然界生物群落中的碳，可以通过图1中的②生产者、消费者的呼吸作用以及③分解者的分解作用返回到大气中。(2)图1中的C能够捕食B生产者，说明C属于生态系统成分中的消费者；碳元素在非生物环境和生物群落间循环的主要形式是CO2。(3)在图2建构的“能量金字塔”中，Ⅰ表示第一养分级，因此处于Ⅰ中的生物为生产者；处于Ⅱ中的生物为其次养分级。(4)图2“能量金字塔”呈现出上窄下宽的金字塔形，反映出能量流淌逐级递减的特点。13．如图为某生态系统的碳循环示意图，下表为该生态系统的能量流淌数据表(不考虑暂未利用的能量)；其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分，A、B、C、D是丙中部分生物，①②③为生理过程。请分析并回答下列问题：养分级一二三四从上一养分级同化的能量/kJ141.015.90.9呼吸消耗的能量/kJ501.279.110.20.5(1)生态系统的碳循环是指碳元素在________________和________________之间不断循环的过程，②过程中碳元素存在形式的改变是__________________________________________________。(2)图中D处于第________养分级，B和D两种生物的种间关系为______________，若某种缘由造成了B灭亡，从能量流淌关系的角度分析，短期内D的数量改变是________。(3)据表分析，其次养分级与第三养分级间的能量传递效率为________%(保留小数点后一位)。