2024中考物理备考专题 第一部分 成都中考考点研究 第10讲 力与运动 (课件)

力与运动第10讲1考点清单实验2探究二力平衡的条件实验1推断物体不受力时的运动2典例练考点3纵向实验一题多设问4成都8年真题子母题力与运动牛顿第一定律牛顿第一定律惯性平衡力二力平衡与相互作用力的异同力的平衡合力定义大小及方向平衡状态定义影响因素利用、防范一、牛顿第一定律1、牛顿第一定律：一切物体在不受外力作用时，总保持_________运动状态或静止状态．考点清单匀速直线2、惯性(1)定义：物体有保持自身原有的静止状态或_____________状态的性质．(2)影响因素：惯性是一切物体固有的属性，惯性的大小只与物体的_____有关，与物体是否受力、运动状态等因素无关．(3)利用：跳远前助跑、用撞击锤柄下端的方法使锤头紧套在锤柄上、拍打灰尘等．(4)防范：交通工具配备刹车系统、司机和乘客配备安全带等．匀速直线运动质量二、合力1、定义：如果一个力的作用产生的效果与几个力同时作用产生的效果______，那么这个力就叫做那几个力的合力．2、大小及方向：在同一直线上的两个力，如果方向相同，合力的大小等于这两个力的大小_____，合力的方向与这两个力的方向相同；如果方向相反，合力的大小等于这两个力的大小_____，合力的方向与较大的那个力方向相同．相同之和之差三、力的平衡1、平衡状态：物体保持静止或_________运动的状态．2、平衡力：物体在受到几个力的作用时，保持静止或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡．匀速直线3、二力平衡与相互作用力的异同二力平衡相互作用力不同点力的示意图(书静止在水平桌面上)桌面对书的支持力F支和书受到的重力G桌面对书的支持力F支和书对桌面的压力F压力的作用点作用在_____物体上分别作用在____物体上相同点(1)大小_____；(2)方向_____；(3)作用在_____直线上．区分关键：一对平衡力作用在同一物体上，一对相互作用力作用在两个物体上．

同一两个相等相反同一微点诊断判断下列说法是否正确，正确的画“√”，错误的画“×”．(1)牛顿第一定律是通过实验验证得到的(

)(2)某物体匀速运动，则它处于平衡状态(

)(3)静止的物体没有惯性(

)(4)汽车“严禁超速”是因为速度越快惯性越大(

)(5)汽车超载时，容易发生交通事故，是因为质量越大，惯性越大(

)(6)根据牛顿第一定律，物体静止时一定不受力的作用，物体受力时一定不能静止(

)(7)物体在平衡力作用下，不一定处于静止状态(

)(8)打排球时，球上升到最高点时处于平衡状态(

)××××√×√×典例练考点考点一惯性的理解及应用(8年8考)1.(教科八下P26图改编)如图所示，在水平桌面上一本静止的书上竖直放置一块橡皮．当书突然向右运动时，橡皮由于_____将会_________(选填“向右倾倒”“向左倾倒”或“保持静止”)；如果书表面绝对光滑，上述现象中橡皮将会_________(选填“向右倾倒”“向左倾倒”或“保持静止”).惯性向左倾倒保持静止2.一杯茶水放在列车内的水平桌面上，如果水面突然发生了如图所示的变化，则列车运动状态可能发生的变化是______(选填序号).①列车突然向右启动②列车突然向左启动③列车向右运动时突然刹车④列车向左运动时突然刹车②③3.(竖直方向)如图所示，重为0.5N的空水杯放在水平桌面上，给水杯中加入2N的水，则水杯对桌面的压力为______N．考点二同一直线上力的合成(8年3考)2.54.(水平方向)如图所示，放在水平面上的木块受到F1＝8N和F2＝3N的水平力作用时，木块处于静止状态．(1)此时木块受到的合力为____N．(2)若撤去F1，则木块在水平方向上受到的合力为___N．(3)(改变运动状态)若在F1＝8N和F2＝3N的水平力作用下，木块向右匀速运动，木块受到的合力为____N，此时撤去F2，则木块在水平方向上受到的合力方向是________，大小为___N．000水平向右3纵向实验一题多设问实验1推断物体不受力时的运动例1实验小组在探究“推断物体不受力时的运动”的实验时，实验装置如图所示．设计方案，收集证据(1)实验时要固定斜面，每次让小车从斜面上的______(选填“同一”或“不同”)位置由_____释放，目的是使小车到达斜面底端时的_____相同．同一静止速度(2)实验中是通过_____________________来改变小车在水平面上所受阻力的大小，通过________________________来反映阻力对小车运动的影响.改变接触面的粗糙程度小车在水平面上运动的距离得出结论，作出解释(3)小车在三次实验中最终停止的位置如图所示，分析实验现象可知：水平面越光滑，小车受到的阻力______，小车速度减小得越慢，小车向前滑行的距离______．由此联想雨天行车应_____(选填“增大”或“减小”)汽车前后之间的距离．越小越远增大(4)通过分析实验现象推理可知：如果小车在水平面受到的阻力为零，小车将做_________运动，可见物体的运动________(选填“需要”或“不需要”)力来维持．匀速直线不需要(5)三次实验中，小车在水平面上最终都会停下来，这是因为小车受到______的作用，说明力可以改变物体的_________．阻力运动状态(6)该实验结论是在分析实验现象的基础上，经过科学推理得出的．下列得出实验结论的过程与该实验相同的是___(填字母).A.探究影响压力作用效果的因素B.用小磁针探究磁体周围的磁场C.探究声音能否在真空中传播C交流合作，评估反思(7)[意外现象]组内小明实验时，小车仅在玻璃板表面滑行时滑出了右端，是否需要重做本实验以获取可靠的证据？答：________．不需要(8)[科学推理](2022梧州)小明同学通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？

他做出了以下猜想，你认为准确的是___.(图中的黑点表示小明同学)A

实验命题点设计方案，收集证据1．实验装置2．让同一小车从斜面同一高度由静止下滑的目的3．改变小车运动时受到阻力大小的方法4．实验方法(1)控制变量法(控制小车下滑的高度相等，即小车刚到达水平面的速度不变，改变接触面的粗糙程度，观察小车的运动距离)(2)转换法(通过小车在水平面运动的距离远近来反映阻力对小车运动的影响)(3)科学推理法得出结论，作出解释5．比较小车在不同水平面上运动的距离，总结结论交流合作，评估反思6．推理小车在光滑水平面上的运动情况7．小车到达斜面底端继续运动的原因8．小车最终在水平面停下来的原因实验2探究二力平衡的条件(2023.A卷9)例2

实验小组在实验室探究“二力平衡的条件”，设计了如图甲所示的装置.设计方案，收集证据(1)实验中选择小车作为研究对象而非木块，主要原因是减小_______对实验的影响．(2)实验中通过改变左右两盘中砝码的______来改变拉力的大小；装置中定滑轮的作用是______________.摩擦力数量改变力的方向(3)在实验中，判断受力平衡的最简单直观的方法是___．A.左右两端的砝码的质量是否相等B.左右两端绳子所受拉力是否相等C.研究小车是否做匀速直线运动D.研究小车是否处于静止状态D(4)如果将图甲中的小车换成弹簧测力计，在左右两盘中各放入重为5N的砝码，则弹簧测力计的示数为___．A.10N B.5N C.0NB得出结论，作出解释(5)图甲实验左、右两盘中各放数量相等的砝码，小车左、右两端受到绳子的拉力大小______(选填“相等”或“不相等”)，此时小车静止；在左、右两盘中放数量不等的砝码时，小车运动，如图乙所示，说明二力平衡的一个条件是________________．相等两个力的大小相等(6)保持两托盘中砝码的质量相等，用手将小车扭转至如图丙所示位置，松手后观察到小车又恢复到原来位置，这说明二力平衡时两个力必须____________________．丙作用在同一条直线上(7)把两个托盘放在同一侧，保持两托盘里的砝码质量相等，放手后小车运动、托盘落地．说明：二力平衡时，两个力必须__________．方向相反(8)为了验证相互平衡的两个力是作用在同一物体上的，小组同学用轻质小卡片代替图甲中的小车(如图丁所示)，两端的托盘中加______________时，小卡片保持静止，接下来的操作是：________________________________________________________，该装置还有一个优点是：____________________________．(9)通过实验，得出二力平衡的完整条件是：__________________________________________________________________．丁用剪刀将小卡片从中间剪开，观察分开后的小卡片的运动状态

几乎消除了摩擦力对实验的影响

作用在同一物体上的两个力，必须大小相等、方向相反并作用在同一直线上质量相等的砝码交流合作，评估反思(10)另一组同学在用小车进行实验时，发现当在左、右两侧同时挂上等重的钩码时，小车处于静止状态；当把右侧的一个钩码换成一个较重的钩码时，发现小车仍然处于静止状态．出现这种现象的原因是_____________________，这时小车在水平方向受到的力________(选填“是”或“不是”)平衡力.小车与桌面是摩擦力太大

实验命题点设计方案，收集证据1．实验器材选取及作用(1)定滑轮(改变力的方向)(2)砝码(改变力的大小)(3)选用小车而不用木块(减小摩擦力对实验的影响)2．控制变量法(分别控制两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一物体上四个条件中的三个不变，只改变其中一个条件，观察小车是否处于平衡状态)3．控制研究对象处于静止状态的原因(便于操作和判断)得出结论，作出解释4．分析现象，总结结论5．进行多次实验的目的交流合作，评估反思6．实验方案的评估及改进7．力的计算1.下列现象与惯性有关的是(

)A.小朋友喜欢看动画片B.投出的篮球在空中继续向前运动C.同种电荷相互排斥D.水银的温度升高时体积增大成都8年真题子母题1命题点惯性的理解及应用(8年8考)B2.[安全带]系安全带可以减小因汽车紧急刹车对人员造成的伤害，下列说法正确的是(

)A.刹车时人的惯性会消失B.刹车时人的惯性会增大C.刹车时人会受到向前的惯性力D.刹车时人由于惯性会向前倾D2.1

[安全头枕]如图所示，汽车头枕能在下列何种情形中保护司机(

)A.前行时突然刹车B.前行时撞上前车C.静止时受到前车撞击D.静止时受到后车撞击D2.2

[汽车追尾]如图所示，两辆同向行驶的汽车发生了“追尾”，虽然B车驾驶员紧急刹车，仍撞击了A车，“追尾”后，A车驾驶员受到_________(选填“安全气囊”“安全带”或“汽车头枕”)保护未严重受伤，其中B车的驾驶员身体会向___(选填“前”或“后”)倾倒．汽车头枕前3.[受力分析](2022成都A卷17题4分)2022年4月16日，太空“出差”半年的神舟十三号乘组翟志刚、王亚平、叶光富成功返回地球家园．如图是着陆前的场景，在减速降落过程中，返回舱所受合力的方向是向___的.三位航天员的“天宫课堂”还让我们回味无穷，当航天员将实验物品用手推出后，物品能够继续向前运动，这是因为它具有_____．2命题点力与运动综合(8年8考)上惯性3.1

[画力的示意图]如3题图所示是神舟十三号返回舱开伞后减速降落的情景，请画出返回舱所受重力G和拉力F的示意图．(不计返回舱受到的空气阻力)GF4.由中国自主研制的直－19E出口型武装直升机首飞成功．如图所示，当直升机静止在水平停机坪上时，它受到的重力和地面对它的支持力是一对________(选填“相互作用力”或“平衡力”).当直升机在竖直方向加速升空时，飞行员受到的合力_____(选填“向上”“向下”或“为零”).平衡力向上

解题关键点根据运动状态判断直升机所受力的类型，再根据“加速升空”判断合力的方向．

解题有策略

平衡力与相互作用力的判断中考试题均在选择题中结合惯性、摩擦力、相对运动等知识综合考查．解题对策如下：(1)明确受力对象：分清楚题目中是哪个物体受力的作用→直升机的重力受力对象是直升机；地面对直升机的支持力受力对象是直升机；(2)明确力的大小、方向：分析两个力的大小、方向关系→两力大小相等、方向相反；(3)根据二力平衡与相互作用力的区别进行判断：二力平衡：等大、反向，作用在同一物体上；相互作用力：等大、反向，作用在不同的物体上→两力属于一对平衡力．5.(2023成都A卷11题2分)如图所示，是小慧同学掷实心球的场景，图中虚线表示球的运动轨迹，球从a点上升到最高点b后下落到地面c点，然后继续运动到d点停止．下列说法正确的是(

)A.球从a点上升到b点，是因为受到惯性作用B.球在b点受到的合力为零C.球从b点下落到c点，运动状态不断改变D.球最终到d点停止，说明物体运动需要力来维持C6.如图所示，“和谐号”动车满载旅客从成都东站缓缓驶出前往西安．下列说法正确的是(

)

A.坐在列车上的乘客相对于车站是静止的B.列车由静止变为运动，列车的惯性减小了C.列车受到的牵引力和铁轨对它的支持力是平衡力D.列车加速前进时，它受到的牵引力大于它受到的阻力D7.如图所示，共享单车是节能环保的交通具．关于小秦骑共享单车上学的情形，下列说法正确的是(

)

A.小秦骑行的速度最高可以达到50m/sB.小秦骑车匀速转弯时，运动状态没有发生改变C.小秦在骑行过程中，相对于路旁的建筑物是运动的D.小秦下坡时不蹬车，单车继续滑行是因为受到惯性C8.(2021成都A卷19题4分