九级上册第六单元综合学习与探究教学设计 苏教版

九级上册第六单元综合学习与探究教学设计苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课的教学内容来自于苏教版九年级上册第六单元综合学习与探究。本单元的主题是“科学与探索”，主要内容包括：

1.课文《宇宙生命之谜》：通过讲述科学家对宇宙中生命存在的探索和研究，引导学生了解科学探究的过程和方法。

2.课文《探索宇宙的奥秘》：介绍人类对宇宙的认知历程，以及科学家们如何通过观测、实验和理论分析来揭开宇宙的奥秘。

3.写作训练：《我的科学梦》：让学生结合自己的兴趣和实际，畅谈对科学探索的认识和感悟，培养学生的创新精神和实践能力。

4.口语交际：围绕“科学与探索”的主题，进行小组讨论和报告，提高学生的口头表达能力和团队协作能力。

5.综合实践活动：组织学生参观科学博物馆或进行户外科学探究活动，让学生亲身体验科学的魅力，增强对科学的热爱和好奇心。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.科学思维：通过学习课文《宇宙生命之谜》和《探索宇宙的奥秘》，培养学生运用科学的方法和思维方式去分析和解决问题，提高学生的科学思维能力。

2.信息素养：培养学生搜集和处理信息的能力，学会运用现代信息技术获取相关信息，提高学生的信息素养。

3.创新精神：通过写作训练《我的科学梦》和综合实践活动，激发学生的创新意识，培养学生的创新精神和实践能力。

4.团队协作：通过小组讨论、报告和综合实践活动，培养学生的团队合作意识和能力，提高学生的人际交往能力。

5.科学态度：培养学生对科学的热爱和好奇心，树立正确的科学态度，培养学生的科学道德和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解课文《宇宙生命之谜》和《探索宇宙的奥秘》中所讲述的科学探究过程和方法，掌握相关的科学知识。

（2）学会运用科学的语言和思维方式去分析和解决问题，提高科学思维能力。

（3）通过写作训练《我的科学梦》，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的写作水平。

（4）在口语交际和综合实践活动中，提高学生的团队协作能力和人际交往能力。

2.教学难点

（1）课文《宇宙生命之谜》和《探索宇宙的奥秘》中所涉及的宇宙生命、宇宙奥秘等科学知识较为复杂，学生难以理解和掌握。

（2）科学探究过程和方法的抽象性，学生难以具体把握科学探究的实际操作过程。

（3）写作训练《我的科学梦》中，如何将个人的科学兴趣和实际结合起来，进行有深度的思考和创新，对学生而言是一个难点。

（4）在口语交际和综合实践活动中，如何有效地进行团队协作，充分发挥个人在团队中的作用，提高学生的沟通能力和组织协调能力。

针对上述教学重点和难点，教师应采取以下教学方法：

1.针对重点内容，采用讲解、演示、实验等多种教学手段，帮助学生理解和掌握。

2.对于难点内容，采取分步教学、案例分析、小组讨论等方式，引导学生逐步突破难点。

3.注重学生的实践操作，鼓励学生在课堂上积极参与，提高学生的实践能力。

4.创设良好的学习氛围，鼓励学生提问、讨论，激发学生的学习兴趣和主动性。

5.在口语交际和综合实践活动中，教师应引导学生充分发挥团队协作精神，培养学生的团队意识和组织协调能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-针对课程内容的特点，采用讲授法为主，辅以案例研究、讨论法、项目导向学习等教学方法。

-对于科学探究过程和方法的教学，采用实验法和观察法，让学生亲身体验和感知科学的探究过程。

-在写作训练和口语交际中，采用任务驱动法和交际法，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.设计具体的教学活动

-课前准备：让学生收集有关宇宙探索的资料，进行预习，为课堂讨论和报告做好准备。

-课堂讲解：通过PPT展示和讲解，生动形象地呈现宇宙探索的相关知识，引导学生理解和掌握。

-小组讨论：将学生分成小组，针对宇宙探索的主题进行讨论，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

-角色扮演：让学生扮演科学家、探索者等角色，进行宇宙探索的情景模拟，增强学生的实践能力。

-写作训练：布置写作任务《我的科学梦》，让学生结合自己的兴趣和实际，进行创新写作。

-口语交际：组织学生进行小组报告和讨论，提高学生的口头表达能力和交际能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

-利用PPT展示宇宙探索的相关图片、视频和动画，增加课堂的趣味性和生动性。

-利用在线工具和科学博物馆资源，为学生提供更多的学习资料和实践机会，拓宽学生的知识视野。

-引导学生利用互联网和图书馆等资源，进行自主学习和研究，提高学生的信息素养和自主学习能力。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好充分准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习兴趣和积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在课程结束后，对所学知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决疑难问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课的学习内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源

-科普书籍：推荐学生阅读一些关于宇宙探索和科学的科普书籍，如《宇宙简史》、《黑洞与时间弯曲》等，以拓宽学生的知识视野。

-科学纪录片：推荐学生观看一些关于宇宙探索的科学纪录片，如《宇宙之旅》、《行星地球》等，以生动形象地展示宇宙的奥秘。

-在线课程：推荐学生参加一些在线课程，如Coursera、edX等平台上的宇宙学课程，以深入了解宇宙相关的知识。

-科学实验：引导学生参与科学实验活动，如制作简易天文望远镜、进行星座观测等，让学生亲身体验科学的乐趣。

2.拓展建议

-鼓励学生参与科学俱乐部或科学竞赛，与其他对科学有兴趣的学生交流和学习。

-引导学生关注科学的最新发展，如阅读科学杂志、参加科学讲座等，以保持对科学的持续兴趣和热情。

-鼓励学生进行科学探究项目，如研究宇宙中的某个现象、设计一个小型的科学实验等，培养学生的科研能力和创新精神。

-建议学生利用互联网资源，如学术搜索引擎、科学论坛等，进行自主学习和研究，提高学生的信息素养和自主学习能力。板书设计1.重点知识点

①宇宙生命之谜：生命存在的可能性和宇宙中生命的探索历程。

②探索宇宙的奥秘：人类对宇宙的认知历程和科学家们的探索方法。

③写作训练：《我的科学梦》：个人对科学探索的认识和感悟。

④口语交际：围绕“科学与探索”的主题进行小组讨论和报告。

⑤综合实践活动：亲身体验科学的魅力，增强对科学的热爱和好奇心。

2.关键词汇

①宇宙生命：生命存在的可能性和探索历程。

②科学探究：科学的方法和思维方式。

③创新精神：对科学探索的认识和感悟。

④团队协作：小组讨论和报告的组织协调。

⑤科学态度：对科学的热爱、好奇心和科学道德。

3.句式结构

①宇宙中生命的探索历程：从古至今，科学家们一直在探索宇宙中是否存在生命。

②人类对宇宙的认知历程：从古代的宇宙观到现代的宇宙学，人类对宇宙的认识不断深入。

③科学探究的方法：观察、实验、理论分析和推理等。

④创新精神的重要性：在科学探索中，创新精神是推动科学发展的关键。

⑤团队协作的力量：通过团队协作，我们可以更好地解决问题和实现目标。作业布置与反馈作业布置：

1.巩固练习：要求学生完成课后练习题，巩固本节课所学知识，特别是重点和难点内容。

2.写作训练：《我的科学梦》：要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于科学探索的短文，表达自己的感悟和认识。

3.口语交际：要求学生以小组为单位，围绕“科学与探索”的主题进行讨论，并准备一个简短的演讲，展示小组的学习成果。

4.综合实践活动：要求学生参加一次科学实验活动，如制作天文望远镜、进行星座观测等，体验科学的实践过程。

作业反馈：

1.及时批改学生的巩固练习，检查学生对知识的掌握情况，对存在的问题进行指正和讲解。

2.对学生的写作训练进行评阅，给予评价和鼓励，指出存在的问题并提供改进建议，帮助学生提高写作水平。

3.对学生的口语交际进行评价，指出表达和沟通中的不足之处，给出改进建议，帮助学生提高口语表达能力。

4.对学生的综合实践活动进行评价，给予肯定和鼓励，指出存在的问题并提供改进建议，帮助学生提高实践能力。

作业布置与反馈是教学过程中重要的一环，通过作业布置，可以让学生巩固所学知识并提高能力，通过作业反馈，可以及时发现并解决学生存在的问题，促进学生的学习进步。教师应认真对待作业布置与反馈，以提高学生的学习效果。课后作业1.请简述宇宙生命存在的可能性及其探索历程。

2.请列举人类对宇宙认知历程中的重要事件和发现。

3.请结合本节课所学，谈谈你对科学探究的理解和认识。

4.请以《我的科学梦》为题，撰写一篇短文，表达你对科学探索的感悟和认识。

5.请以小组为单位，围绕“科学与探索”的主题进行讨论，并准备一个简短的演讲，展示小组的学习成果。

1.宇宙生命存在的可能性及其探索历程：学生需要概括性地描述生命存在的可能性，以及科学家们通过哪些方法探索宇宙生命。

2.人类对宇宙认知历程中的重要事件和发现：学生需要列举出一些关键的发现和事件，如哥白尼的日心说、开普勒定律、牛顿的万有引力定律等。

3.科学探究的理解和认识：学生需要结合本节课所学，谈谈对科学探究的理解，如科学探究的方法、步骤等。

4.《我的科学梦》短文：学生需要结合自己的兴趣和实际，谈谈对科学探索的感悟和认识，表达自己的科学梦想。

5.小组讨论和演讲：学生需要围绕“科学与探索”的主题，进行深入讨论，并在小组内进行简短的演讲，展示小组的学习成果。教学反思与改进在教学《宇宙生命之谜》和《探索宇宙的奥秘》这两节课之后，我对教学效果进行了评估，发现了一些需要改进的地方。首先，我在讲解课文内容时，过于注重科学知识的传授，而忽视了培养学生的科学思维和科学态度。其次，我在组织小组讨论和实践活动时，对学生的指导不够，导致一些学生