三年级品德与社会上册 不当家不知柴米贵教案 未来版

三年级品德与社会上册不当家不知柴米贵教案未来版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容《三年级品德与社会上册不当家不知柴米贵》教案，未来版。本章节内容主要围绕“家庭生活中的责任与担当”展开，具体内容包括：

1.了解家庭生活中的基本开销，如柴、米、油、盐等生活必需品的价格。

2.探讨家庭中每个成员的责任，学会珍惜家人的辛勤付出。

3.通过实践体验，让学生明白节约资源、合理消费的重要性。

4.培养学生热爱劳动、乐于助人的品质，学会在家庭中承担力所能及的责任。

5.结合课本案例，学习如何在生活中践行低碳环保、节能减排的理念。二、核心素养目标1.增强学生的家庭责任感，培养其在家庭生活中承担适当角色的意识，提升关爱家人、体谅他人的同理心。

2.培养学生合理消费、节约资源的意识，提高其在日常生活中实践节能减排、低碳环保的行动能力。

3.增进学生对社会现象的观察与思考，发展其问题解决和决策制定的能力，养成独立思考、批判性思维的习惯。

4.强化学生的团队合作意识，提高沟通协调能力，培养在集体活动中积极参与、相互协作的精神。

5.激发学生对品德与社会学科的兴趣，引导其将所学知识运用到实际生活中，形成学科综合素养。三、教学难点与重点1.教学重点

-识别家庭生活中的基本开销，理解“当家”的含义，学会计算和管理家庭开支。

-培养学生节约资源、合理消费的观念，并将其运用到日常生活中。

-强化学生的家庭责任意识，使其学会在家庭中分担力所能及的家务。

-引导学生通过实际案例学习，理解节能减排的重要性，培养环保行为。

举例说明：

-通过模拟家庭预算活动，让学生学会记录和分析家庭的日常开支，理解“当家”的真正意义。

-通过对比不同消费行为的案例，让学生认识到合理消费的重要性，并鼓励他们在生活中实践节约。

2.教学难点

-对家庭开销的认识，特别是对价格变动和预算管理的理解。

-将节约资源和合理消费的理论内化为实际行动，形成日常习惯。

-对家庭责任的认知，尤其是如何在家庭中平衡个人需求与家庭责任。

-理解节能减排的深层意义，并将其转化为具体的环保行为。

难点突破策略：

-使用图表和实物展示，帮助学生直观理解价格和预算的概念。

-设计实际操作活动，如制作节能小贴士，让学生在实践中学习节约。

-通过角色扮演和讨论，引导学生从不同角度思考家庭责任和个人选择。

-结合社区服务和环保项目，让学生在实践中体验节能减排的成果，从而加深理解。四、教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有《品德与社会》三年级上册教材，提前指导学生预习本章节内容。

-准备课程相关的补充阅读材料，如家庭生活小常识、节约资源小贴士等，以便学生深入理解课程内容。

2.辅助材料：

-收集与家庭开销相关的图片、图表，如商品价格标签、家庭预算表等，帮助学生直观了解家庭经济管理。

-筛选有关节约资源、环保节能的视频短片，展示实际案例，增强学生的现实感受。

-准备家庭角色扮演活动所需的道具，如购物清单、模拟货币等。

3.实验器材：

-准备计算器、笔、纸张等基本工具，供学生在课堂讨论和预算制定时使用。

-如有条件，可准备简单的实验器材，如节能灯泡、节水龙头等，用于展示节能减排的原理。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为小组讨论区，每组配备一张桌子、若干椅子，方便学生交流与合作。

-设立一个实验操作台，展示与教学内容相关的实验器材，激发学生的探究兴趣。

-在教室内张贴有关节约资源、环保节能的宣传画，营造良好的学习氛围。

-设置一个“家庭角色扮演区”，用于开展家庭场景的角色扮演活动，让学生在模拟环境中学习。

确保以上教学资源准备充分，以便在教学过程中顺利开展各项活动，提高学生的学习兴趣和参与度。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“不当家不知柴米贵”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你知道家庭中的必要开销有哪些吗？”，激发学生思考，为课堂学习家庭经济管理内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的家庭结构与功能，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解家庭开销知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何合理规划家庭开支”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对家庭开销和预算制定知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对家庭开销和预算制定知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与节约资源、环保节能相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合课程内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的家庭开销、预算制定等内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如制定一份家庭预算表。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭经济学》：介绍家庭经济管理的基本知识和方法，帮助学生深入了解家庭开支的规划与控制。

-《节约资源小手册》：提供日常生活中的节约小窍门，引导学生将节约意识融入生活习惯。

-《环保生活指南》：介绍节能减排的基本概念和实施策略，鼓励学生在生活中实践低碳环保。

-《家庭角色与责任》：探讨家庭中不同角色的责任和作用，帮助学生认识到每个家庭成员在家庭生活中的重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-研究家庭消费行为：让学生调查自己家庭的消费习惯，分析哪些是合理消费，哪些是可以改进的地方，并提出具体的改进措施。

-家庭预算实践：鼓励学生与家长一起制定家庭预算，学会在实际生活中进行经济管理，培养理财观念。

-节能减排行动：引导学生关注家庭和学校的能源消耗，提出节能措施，并付诸实践，记录节能效果。

-探索环保技术：鼓励学生了解和研究新能源技术、节能减排技术，如太阳能、风能等，了解它们的工作原理和在生活中的应用。

-家庭责任访谈：学生可以采访家长或其他家庭成员，了解他们对家庭责任的看法，以及如何在家庭中履行这些责任。七、内容逻辑关系①重点知识点：

-家庭基本开销的认识，包括柴、米、油、盐等生活必需品的价格了解。

-家庭预算的制定与管理，学会计算和控制家庭开支。

-节约资源与合理消费的意义，实践节能减排和低碳环保的生活方式。

②关键词：

-家庭责任：强调每个家庭成员在家庭生活中的角色和责任。

-预算管理：学习如何规划家庭经济，合理分配家庭资源。

-节约消费：培养节约意识，倡导环保消费行为。

③板书设计：

-家庭开销：

-生活必需品价格

-家庭预算制定

-家庭责任：

-分担家务

-节约资源

-合理消费：

-节能减排

-低碳环保

-实践活动：

-家庭预算实践

-节能行动

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，通过直观的图表和关键词，帮助学生理解和记忆课程的核心内容，强化知识之间的逻辑关系，从而更好地指导学生在生活中的实际应用。八、课后作业1.家庭预算表：让学生根据本节课所学知识，与家长共同制定一份家庭预算表，包括生活必需品的预算和日常开销的预算，并分析如何合理分配家庭资源，优化家庭经济管理。

2.节约资源计划：要求学生提出一份家庭节约资源的计划，包括水、电、食物等方面的节约措施，并说明如何将这些措施应用到日常生活中。

3.环保行为调查：让学生调查并记录家庭成员的环保行为，如垃圾分类、节约用水、低碳出行等，分析这些行为对家庭和环境的影响。

4.家庭责任报告：要求学生以报告的形式，总结自己在家庭中的责任和角色，以及如何履行这些责任，分享自己在家庭生活中的成长和收获。

5.节能减排小发明：鼓励学生发挥创意，设计一种节能减排的小发明或改进家庭用品的方法，并解释其原理和实际应用效果。课堂小结，当堂检测-回顾家庭开销的认识，让学生复述家庭基本开销的内容。

-复习家庭预算的制定与管理，让学生展示自己制定的家庭预算表。

-强调节约资源与合理消费的意义，让学生分享自己的节约措施和环保行为。

-总结家庭责任的重要性，让学生谈谈自己在家庭中的责任和角色。

2.当堂检测：

-家庭开销认知测试：提问学生家庭基本开销的内容，检查学生对家庭经济管理的理解。

-家庭预算制定评估：让学生展示自己制定的家庭预算表，评估他们对预算管理的掌握程度。

-节约资源与合理消费实践：让学生分享自己的节约措施和环保行为，评估他们对节约资源和合理消费的实践能力。

-家庭责任访谈：让学生进行家庭责任访谈，评估他们对家庭责任的认知和履行情况。教学反思与总结今天的教学让我深刻体会到了“不当家不知柴米贵”这个道理。在课堂上，我看到了学生们对于家庭责任、节约资源和合理消费的深入理解，以及他们在家庭生活中的积极参与。这让我感到非常欣慰，也让我对自己的教学有了更深的思考。

在教学方法上，我发现通过小组讨论和实践活动，学生们能够更好地理解和掌握知识。例如，在家庭预算的制定中，学生们通过实际操作，不仅学会了如何计算家庭开支，还学会了如何合理分配家庭资源。这让我认识到，实践是提高学生能力的重要途径。

在教学策略上，我发现激发学生兴趣和引导学生主动参与是非常重要的。通过提问和讨论，学生们能够更深入地思考问题，形成自己的见解。这让我明白，教师的角色不仅仅是传授知识，更是引导学生思考和成长。

在教学管理上，我认识到课堂纪律的重要性。在今天的课堂中，我通过明确课堂规则和及时反馈，保持了良好的课堂秩序，使得教学活动能够顺利进行。这让我意识到，良好的课堂管理是保证教学效果的关键。

在学生的收获上，我看到他们在知识、技能和情感态度上都有了明显的进步。他