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文档简介
文言文简答题2025届高三一轮复习专题五家渠高级中学
董倩复习任务1.在读懂原文的基础上能够对文本内容进行筛选、分析、概括。2.掌握文意简答题的审答规范和题型要点。考点阐释2020-2023年高考文言文简答题年份卷别篇名/文体(第14题)题目(3分)设题角度命题特点2022新高考Ⅰ《战国策·魏策三》国别体14.孟尝君前往赵国、燕国借兵救魏,所采用的游说策略有什么不同?请简要概括。比较分析①重点事件和人物行为原因、人物性格特点。②涉及的区间文字很少,很集中。③只要求简单理解文意,不要求深入分析概括。④题型以分析原因为主;答案要求精练、全面。新高考Ⅱ《东观汉记·卷十》纪传体14.《后汉书·吴汉传》用孔子的“刚毅木讷近仁”一语来赞誉吴汉,请简要概述吴汉的刚毅与木讷之处。概括人、事特点2021新高考Ⅰ《贞观君臣论治》纪事本末体14.文末《资治通鉴》的作者司马光评价说“君者表也,臣者景也”,这句话说的是什么道理?他这样说的目的是什么?理解作者观点新高考Ⅱ《祖逖北伐》纪事本末体14.文中说到“边境之间,稍得休息”,具体原因是什么?请简要说明。分析事件原因2020新高考Ⅰ《明史·左光斗传》人物传记14.孙奇逢等为什么倡议凑集金钱救助左光斗?救助成功没有?请简要说明。分析人物行为原因、结果新高考Ⅱ《明史·海瑞传》人物传记14.海瑞在向明世宗上疏前,为什么要事先“市一棺,诀妻子”?请简要说明。分析人物行为原因2020-2023年高考文言文简答题年份卷别篇名/文体(第14题)题目(3分)设题角度命题特点2023新高考Ⅰ《节选自《韩非子·难一》节选自《孔丛子·答问》14.子鲋用以批驳韩非的事实依据是什么?(3分)概括人、事要点①重点事件和人物行为原因、人物性格特点。②涉及的区间文字很少,很集中。③只要求简单理解文意,不要求深入分析概括。④题型以分析原因为主;答案要求精练、全面。新高考Ⅱ节选自《百战奇略》节选自《唐太宗李卫公问对》14.材料二中,李靖认为淝水之战苻坚失败的原因有哪些?(3分)分析事件原因活动一掌握文意简答题的审答规范1.(2021·新高考Ⅰ)阅读下面的文段,完成文后题目。(前文提示:唐太宗即位,与大臣议事:降宗室郡王爵位、减赋清廉止盗、张玄素谏任群臣,裴矩力谏。)臣光曰:古人有言:“君明臣直。”裴矩佞于隋而忠于唐,非其性之有变也,君恶闻其过则忠化为佞,君乐闻直言则佞化为忠。是知君者表也,臣者景也,表动则景随矣。
(节选自《通鉴纪事本末·贞观君臣论治》)文末《资治通鉴》的作者司马光评价说“君者表也,臣者景也”,这句话说的是什么道理?他这样说的目的是什么?文末《资治通鉴》的作者司马光评价说“君者表也,臣者景也”,这句话说的是什么道理?他这样说的目的是什么?答案
道理:臣下就像君主的影子,随着君主的好恶而行动。目的:告诫后世君主要正道直行,起表率作用。2.(2021·新高考Ⅱ)阅读下面的文段,完成文后题目。大兴三年,逖(指祖逖)镇雍丘,数遣兵邀击后赵兵,后赵镇戍归逖者甚多,境渐蹙。秋七月,诏加逖镇西将军。逖在军,与将士同甘苦,约己务施,劝课农桑,抚纳附,虽疏贱者皆结以恩礼。逖练兵积谷,为取河北之计。后赵王勒患之,乃下幽州为逖修祖、父墓,置守冢二家,因与逖书,求通使及互市。逖不报书,而听其互市,收利十倍。禁诸将不使侵暴后赵之民。边境之间,稍得休息。(节选自《通鉴纪事本末·祖逖北伐》)文中说到“边境之间,稍得休息”,具体原因是什么?请简要说明。文中说到“边境之间,稍得休息”,具体原因是什么?请简要说明。答案
①祖逖多次拦击后赵军队取胜,使得后赵疆土缩小,后赵王石勒
不得不向祖逖示好,要求通使及互市;②祖逖没有阻止民间互相贸易,并约束将领们不要侵犯后赵百姓,使得两国边境稍微得到了休养生息。审答规范1.精准审题,精准定位在读题时一定要读透题干,审清要求,特别要明确概括角度和概括范围。另外,一定要审清题目的答题要求,是“概括”,就不用分析;是“简析”,就要用简洁的语言说明;是“分析”,就一定要结合文本具体阐述。2.精细读文,把握内容(1)带题阅读。始终针对题目指定的角度和范围,找准找全相关文字,细抠深挖文中能显示答案要点的关键词句,把握题中规定的人、事、物的特点,排除非题目指定的信息。(2)借题读文。如果试卷采用选择题和简答题同考的形式,要充分利用选择题整体把握全文,打开答题思路,有时还可以直接引述选项中的文字作答。3.精确作答,完整规范加工处理筛选出来的相关信息,排除不符合答题角度的内容,重复的内容进行删选处理,互补的内容要合并处理。可采取摘录法和句意提取法作答。(1)摘录法:选摘原文与答案有关的关键语句来作答。如果文中有的关键句、观点句或抒情议论句吻合题意,可直接摘录或作转换性表述;如果题目要求用自己的话概括,文中的重要句子还需要进行翻译。(2)句意(层意)提取法:需要概括的内容若无明显的中心句,就需要把握和提炼大意,然后用自己的语言表达出来。要根据句意或层意提炼出这一句或这一层的内涵与本质,按关键点作答。另外,要注意分点答题。做到“答案要点化,要点层次化”,使阅卷老师一目了然。活动二掌握主要题型的答题要点(一)内容概括题阅读下面的文段,完成后面题目。冯大夫名友,字益卿,长安人,官至奉政大夫。壬寅,晋岢岚州知州。州苦虏,数被创,岁且大侵。大夫省刑薄征,一切居之以宽,民德之。又念城墉濠堑为扼虏之要,殚其心计,且筑且浚。盖财无沉浮,役无罢病,而井井章章,垂百世规者,大夫力也。会忻州凋敝,一岁三易守。众议非大夫不可,乃调守忻州。士民欲留之不得,争画像祀之。(节选自明·焦竑《澹园集》,有删改)根据该段,概括冯友治理岢岚州采取的措施,不超过30个字。根据该段,概括冯友治理岢岚州采取的措施,不超过30个字。答案
①治民以宽,减轻刑罚,减少赋税。②加强城防,修筑城墙,深挖壕沟。解答这种题型的关键在于:题干关键:从原文筛选概括出具体事例解题关键:确定区域——划分层次答题重点:对事的表述(1)必须是“事”的表述,所谓事,要包含人、时、地、原因、经过、
结果等要素。根据问题确定答案形式。(2)注意关键词语转译的准确性。答题要点(二)原因概括题(2020·新高考Ⅱ)阅读下面的文段,完成后面题目。时世宗享国日久,不视朝,深居西苑,专意斋醮。督抚大吏争上符瑞,礼官辄表贺,瑞独上疏。帝得疏,大怒,抵之地,顾左右曰:“趣执之,无使得遁!”宦官黄锦在侧曰:“此人素有痴名。闻其上疏时,自知触忤当死,市一棺,诀妻子,待罪于朝,僮仆亦奔散无留者,是不遁也。”帝默然。少顷复取读之,日再三,为感动太息,留中者数月。海瑞在向明世宗上疏前,为什么要事先“市一棺,诀妻子”?请简要说明。海瑞在向明世宗上疏前,为什么要事先“市一棺,诀妻子”?请简要说明。答案
①自知触怒皇帝将死;②抱定必死的决心。试题涉及文中宦官黄锦的话,“自知触忤当死”,解释了海瑞买棺材的心理;而“市一棺,诀妻子”“不遁”作为待罪行为的完整补充,全部指向一个思想准备,就是“赴死”,可见其决心之大。解答这种题型的关键在于:(1)准确理解题干中表示结果的词语的含义,有些“果”是直接从原文中摘用的,本身就是一个文言词语,如不能对其准确理解,就无法找到原因。(2)表示原因的词句有时集中在一段中,这时只要提取即可;有时分散在全文中,需要认真、全面、仔细地筛选。(3)据果索因,其“因”肯定不止一个,有主观、客观原因,有主要、次要原因等,应注意多方面、多角度思考,筛选排查,找足、找全原因。答题要点对点练案(一)概括内容1.阅读下面的文段,完成文后题目。上与后将军赵充国等议,欲因匈奴衰弱,出兵击其右地,使不得复扰西域。魏相上书谏曰:“间者匈奴尝有善意,所得汉民,辄奉归之,未有犯于边境;虽争屯田车师,不足致意中。今闻诸将军欲兴兵入其地,臣愚不知此兵何名者也。今边郡困乏,父子共犬羊之裘,令草莱之实,常恐不能自存,难以动兵。今郡国守相多不实选,风俗尤薄,水旱不时。今左右不忧此,乃欲发兵报纤介之忿于远夷,殆孔子所谓‘吾恐季孙之忧不在颛臾,而在萧墙之内也’。”(节选自《资治通鉴·汉纪》)魏相反对出兵匈奴的依据是什么?请简要概括。魏相反对出兵匈奴的依据是什么?请简要概括。答案
①匈奴对汉怀有善意,师出无名;②边境百姓生活困乏,无力动兵;③国内忧患很多,令人担忧。2.阅读下面的文段,完成文后题目。真宗即位,拜中书舍人。丁内艰,起复。常召见便殿,方奏事,疾作仆地。内侍掖出,太医诊视,抚问相继,以疾亟闻。明年正月,真宗临视,许以先归,赐衾褥,曰:“此朕尝御者,虽故暗,亦足御道途之寒。”又遣内侍护送供帐,至澶州,卒,年五十一。(节选自《宋史·宋湜传》)宋湜病重之后,真宗皇帝是如何待他的?宋湜病重之后,真宗皇帝是如何待他的?答案
①亲临探视;②允许他先回京并赐予御用被褥;③派遣内侍护送,打点沿途所需。(二)概括原因3.(2020·新高考Ⅰ)阅读下面的文段,完成文后题目。左光斗,字遗直,桐城人。选授御史,巡视中城。捕治吏部豪恶吏。出理屯田,因条上三因十四议,诏悉允行。水利大兴,北人始知艺稻。杨涟劾魏忠贤,光斗与其谋,又与攀龙共发崔呈秀赃私,忠贤暨其党咸怒。复构文言狱,入光斗名,遣使往逮。父老子弟拥马首号哭,声震原野,缇骑亦为雪涕。容城孙奇逢者,节侠士也,与定兴鹿正以光斗有德于畿辅,倡议醵金,诸生争应之。得金数千,谋代输,缓其狱,而光斗与涟已同日为狱卒所毙,时五年七月二十有六日也,年五十一。(节选自《明史·左光斗传》)孙奇逢等为什么倡议凑集金钱救助左光斗?救助成功没有?请简要说明。孙奇逢等为什么倡议凑集金钱救助左光斗?救助成功没有?请简要说明。答案
第一问:左光斗对京都附近地区有恩德。第二问:没有成功,在救助过程中左光斗被害。4.阅读下面的文段,完成文后题目。屈突通,雍州长安人。炀帝幸江都,令通镇长安。义兵起,代王遣通进屯河东。军至潼
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