浙江省部分地区 下学期高一语文期末试题汇编：语言文字运用I

语言文字运用I浙江省台州市2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题（一）语言文字运用I（本题共2小题，10分）阅读下面的文字，完成下面小题。这种“文法”有一定的拘束性，A，能有多样性的表现。也如同做文章一样，在文法的拘束性之下，仍可以有许多体裁，有多样性的创作，如文章之有诗、词、歌、赋、论著、散文、小说等等。建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。大文章如宫殿、庙宇等等；“小品”如山亭、水榭、一轩、一楼。文字上有一面横额，一副对子，纯粹作点缀装饰用的。建筑也有类似的东西，如在路的尽头的一座影壁，或横跨街中心的几座牌楼等等。①它们虽然都是中国建筑，②具有共同的中国建筑的特性和特色，③就是因为它们都是用中国建筑的“词汇”，④遵循着中国建筑的“文法”所组织起来的。⑤运用这“文法”的规则，⑥为了不同的需要，⑦可以把极不相同的“词汇”构成极不相同的体形，⑧塑造极不相同的情感，⑨解决极不相同的问题，⑩创造极不相同的类型。这种“词汇”和“文法”到底是什么呢？归根说来，它们是从世世代代的劳动人民在长期建筑活动的实践中所累积的经验中提炼出来的，经过千百年的考验，而普遍地受到承认而遵守的规则和惯例。它是智慧的结晶，B。它不是一人一时的创作，而是整个民族和地方的物质和精神条件下的产物。18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。19.文中第一段标序号的句子中有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。【答案】18.A.但同时也有极大的运用的灵活性B.是劳动和创造成果的总结。19.语句①可修改为：它们之所以都是中国建筑；语句⑦可修改为：可以用极不相同的“词汇”构成极不相同的体形：语句⑧可修改为：表达极不相同的情感。【解析】【18题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A.下文“在文法的拘束性之下，仍可以有许多体裁，有多样性的创作”表明“文法”也有运用的灵活性，应填：但同时也有极大的运用的灵活性。B.“它们是从世世代代劳动人民在长期建筑活动的实践中所累积的经验中提炼出来的，经过千百年的考验，而普遍地受到承认而遵守的规则和惯例”表明“词汇”和“文法”是劳动创造的结果，与“它是智慧的结晶”保持相同句式，应填：是劳动和创造成果的总结。【19题详解】本题考查学生辨析并修改病句的能力。语句①，与下句“是因为”搭配，此处为因果复句，“虽然”应改为因果连词“之所以”，可修改为：它们之所以都是中国建筑；语句⑦，“把……构成”搭配不当，改为“用……构成”；语句⑧，“塑造……情感”动宾不搭配，改为“表达……情感”。浙江省绍兴市2023-2024学年第二学期高中期末考试高一语文试题(一)语言文字运用Ⅰ(9分)离老通宝坐处不远，一所灰白色的楼房蹲在“塘路”边，那是茧厂。十多天前驻扎过军队，现在那边田里留着几条短短的战壕。那时都说东洋兵要打进来，镇上有钱人都逃光了；现在兵队又开走了，那座茧厂依旧空关在那里，等候春茧上市的时候再热闹一番。老通宝也听得镇上小陈老爷的儿子——陈大少爷说过，今年上海不太平，丝厂都关门，恐怕这里的茧厂也不能开。但老通宝是不肯相信的。他活了六十岁，反乱年头也经过好几个，从没有见过绿油油的桑叶白养在树上等到成了“枯叶”去喂羊吃；除非是“蚕花”不熟，但那是老天爷的“权柄”，谁又能够未上先知?“才得清明边，天就那么热！”老通宝看着那些桑拳上怒茁的小绿叶儿，心里又这么想，同时有几分惊异，有几分快活。他还记得自己还是二十多岁少壮的时候，有一年也是“清明”边就得穿夹，后来就是“蚕花二十四分”，自己也就在这一年成了家。那时，他家正在“发”，他的父亲象一头老牛似的，什么都懂得，什么都做得；便是他那创家立业的祖父，虽说在长毛窝里吃过苦头，却也愈老愈硬朗。那时候，老陈老爷去世不久，小陈老爷还没抽上鸦片烟，“陈老爷家”也不是现在那么不象样的。老通宝相信自己一家和“陈老爷家”虽则一边是高门大户，而一边不过是种田人，然而两家的命运好象是一条线儿牵着。不但“长毛造反”那时候，老通宝的祖父和陈老爷同被长毛掳去，同在长毛窝里混上了六七年，不但他们俩同时从长毛营盘里逃了出来，而且偷得了长毛的许多金元宝——人家到现在还是这么说，并且老陈老爷做丝生意“发”起来的时候，老通宝家养蚕也是年年都好，十年中间挣得了二十亩的稻田和十多亩的桑地，还有三开间两进的一座平屋，这时候，老通宝家在东村庄上被人人所妒羡，也正象“老陈老爷”在镇上是数一-数二的大户人家。可是以后，两家都不行了，老通宝现在已经没有自己的田地，反欠出三百多块钱的债，“陈老爷家”也早已完结。都说“长毛鬼”在阴间告了一状，阎罗王追还“陈老爷家”的金元宝横财，所以败的这么快。这个，老通宝也有几分相信，不是鬼使神差，好端端的小陈老爷怎么会抽上了鸦片烟?15、下列句子中引号用法和划波浪线句子相同的一项是(3分)A、有几个“慈祥”的老板到菜场去收集一些菜叶，用盐一浸，这就是他们难得的佳肴。B、极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字。C、蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透”黑夜，“听”到没有声音的物体呢?D、都说“长毛鬼”在阴间告了一状。16、文中的画线句如果改成“他的父亲什么都懂得、做得”语意基本相同，但原句表达效果更好，请作简要分析。(4分)17、文中将老通宝一家和陈老爷家对照着写，有何意味?(2分)【分析】（1）本题考查学生对标点符号用法的辨析能力。答题时要读懂题干涉及的句子，结合语境进行分析，正确选择。

（2）本题考查学生对语段中相关语句表达效果的分析能力。答题时要读懂相关语句，根据题干的提示，与题干中所给句子进行比较分析。

（3）本题考查学生分析文章艺术手法的能力。答题时要读懂题干涉及的内容，结合语境进行分析。【解答】（1）画波浪线句子中的引号，表示特殊含义。

A.表示讽刺或反语。

B.表示强调。

C.表示特殊含义。

D.表示特定称谓。

故选C。

（2）内容上，原句中“他的父亲像一头老牛似的”，将“父亲”比喻成“一头老牛”，使用了比喻手法，更加形象生动地体现出父亲吃苦耐劳、任劳任怨地形象特点。

句式上，使用长短句，错落有致，增强了文章的节奏感；同时，连用两个“什么都……”，既“懂得”，也“做得”，重复强调，鲜明地突出了父亲的渊博、丰富的形象特点。

改句“他的父亲什么都懂得、做得”，是一个普通的陈述句，只是直观地陈述父亲“懂得、做得”，缺乏原句的感染力和表现力。

（3）内容（形象）上，老通宝一家和陈老爷家“一边是高门大户，而一边不过是种田人”，虽然两家生活条件有别，实则是当时中国社会农村的缩影，但是受战乱频繁等因素的影响，社会越来越“不太平”，他们赖以生存的“丝厂都关门”，两家都发生了翻天覆地的变化。老通宝一家由拥有“二十亩的稻田和十多亩的桑地，还有三开间两进的一座平屋”，到而今“反欠出三百多块钱的债”；陈老爷家“也早已完结”，“鬼使神差”地，“好端端的”小陈老爷抽上了鸦片烟，也面临着家道中落的命运。

主题上，通过对照两家的变化，指出“命运好像是一条线儿牵着”，这条“线儿”，就是“驻扎过军队”“都说东洋兵要打进来”“鸦片烟”等一系列不安定因素，揭示出了中国社会，尤其是农村遭遇的深重灾难，百姓无一幸免地承受着社会动荡带来的创伤。

答案：

（1）C

（2）①原句使用比喻手法，将“父亲”比作“一头老牛”，更加刻画出父亲的吃苦耐劳、任劳任怨；

②长短句交错，富有节奏感，并连用两个“什么都……”，重复强调，突出了父亲的渊博、丰富。

③改句只是直观地陈述，缺乏原句的表现力。

（3）通过对照老通宝一家和陈老爷家的变化，真实地展现出当时中国社会农村经济崩溃的现状，深刻地揭示了战乱频繁、帝国主义侵略，造成社会动荡，给农民命运带来深重的影响。【点评】原句与改句表达效果比较解题思路：

第一步：找不同。对比分析，改句与原句在表达方式、表达内容上有什么不同？

第二步：定范围。在第一步的基础上进行深入思考，体味原句的表达方式有什么特点，表达内容有什么内涵；确定从哪几个方面来回答，也就是踩准得分点。

第三步：析效果。在第二步的基础上对原句的表达方式、表达内容的效果分别进行分析。浙江省丽水市2023-2024学年高一下学期期末考试语文试卷（一）语言文字运用I（本题共2小题，8分）阅读下面的文字，完成18-19题。

唐诗语言是高度诗化的，A_____。所谓“海日生残夜，江春入旧年”“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”，丰富而健康的生活气息，反映着时代的生活本身就近于诗。这些生活的画面，只能是唐人的，这种诗歌的语言，B_____。①先秦时代如果说曾经是百家争鸣的时代，②那么唐代便是一个百花齐放的时代。③音乐、舞蹈、绘画、雕刻、书法，④无一在向顶峰发展，⑤以不同的表现形式鼓舞着生活。⑥这就必然带来了对于新鲜事物的敏感，⑦丰富了生活中的想象。

18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。

19.文段中有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变原意。【分析】（1）本题考查对段落的理解能力和句子的补写能力。解答时，需要全面理解和掌握文段内容，理解文段的内容，理清文段的行文思路，然后根据横线处的上下文逻辑补充出正确的语句。

（2）本题考查病句的辨析和修改能力，要结合常见病句的六种类型来分析语句，常见病句类型有语序不当，搭配不当，句式杂糅等。【解答】（1）第一处，后文提到丰富而健康的生活气息，反映着时代的生活本身就近于诗，语境强调唐诗语言的生活化，同时结合上句“是….…”的句式提示，故填“又是日常生活的”。

第二处，前文提到这些生活的画面，只能是唐人的，语境强调这种诗歌的语言也属于唐代的；由上文“这些生活的画面，只能是唐人的”可知，语境所填之句的结构是“也只能是……的”，故填“也只能是唐代的”。

（2）①语序不当，“先秦时代如果说曾经是百家争鸣的时代”“那么唐代便是一个百花齐放的时代”这两个分句的主语不一致，故第一个分句的关联词放在主语之前，可改为：如果说先秦时代曾经是百家争鸣的时代，

④不合逻辑，否定词运用不当，把意思表达反了，可改为：无一不在向顶峰发展。

答案：

（1）A.又是日常生活的

B.也只能是唐代的

（2）①句可改为：如果说先秦时代曾经是百家争鸣的时代。

④句可改为：无一不在向顶峰发展。【点评】语段综合考查立足于段，主要关注语文基础知识的综合性考查。一是通过一段文字考查包括拼音、汉字、词语、句子等在内的各项基础知识；二是不仅考查语文知识，还考查其他学科的相关知识。试题主要涉及这几个方面：

①在语段内根据拼音写出汉字或给汉字注音或改正句子中的错别字；

②理解和运用语段内的词语、成语和熟语；

③判断标点符号使用是否正确；

④在语段中调整句子顺序或把从语段中抽出的句子归位；

⑤改正语段中的病句；

⑥分析语段的基本内容归纳语段主旨。考查考生在一个语段中掌握基础知识的状况，试题材料可以来自于考生所学教材，也可来自于课外生活。浙江省湖州市2023-2024学年高一下学期期末考试语文试题阅读下面的文字，完成下面小题。我对鸟抱有永久的惊奇，它们令我感慨于造物的精巧安排：啄木鸟每天在坚硬的树干上敲呀敲的，却不会得脑震荡；仙鹤穿着细黑的高筒靴子，不怕站在寒冷的雪地上……鸟有留鸟和候鸟之分。我们的身边，有些是此地的永久居民，_____A_____。候鸟整整歌唱了春夏两个季节，现在它们就要赶上秋天的末班车，在冬天来临之前，_____B_____。作家这样羡慕着鸟的迁徙习性：“野鹅比起我们更加国际化，它们在加拿大用早饭，在俄亥俄州吃中饭，夜间到南方的河湾上去修饰自己的羽毛。”候鸟的一生中充满对未知远方的好奇，和不断更改生活的勇气。候鸟有着准确的潮汐规律，偏心的神把时序的秘密偷偷泄露给它们。冬天里的人们，不要丧失对温暖的信仰，抬头凝望寂旷的天空吧：候鸟终将飞来，这些忠诚的纤夫，将再一次把巨大的春天拉回。当秋天的潮水退去，就像沙滩上留下了贝壳，留鸟驻守在它正在降温的祖国。天灰暗下来，就要下雪了，那些冬天的传单正在抓紧印制。18.请在文中画横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。19.科学小品文，常常借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。请据此对画线句加以分析。【答案】18.A有些只是匆匆过客B开始艰辛的迁徙之旅19.①第一句运用比喻和比拟手法，把候鸟比作“纤夫”，“忠诚”“巨大”运用比拟，生动地写出候鸟追逐春天的生活习性；②第二句运用比喻、拟人手法，把秋天离去留鸟驻守比作潮水退去后沙滩上留下贝壳，用“祖国”一词写留鸟对驻守地的感情，生动地写出留鸟的生活习性。【解析】【18题详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。A前面说鸟分为留鸟和候鸟，此空前面“有些是此地的永久居民”说的是留鸟，此空应是候鸟，即短暂停留的鸟，句式用“有些只是……”，可填：有些只是匆匆过客；B此处说的候鸟，它们的特点是冬天来临之前要迁徙到温暖的地方过冬，后面也有“迁徙的习性”，可填：开始艰辛的迁徙之旅。【19题详解】本题考查学生辨析修辞手法、鉴赏句子效果的能力。题干提示“文学写作手法”，可从修辞手法角度鉴赏。“候鸟终将飞来，这些忠诚的纤夫，将再一次把巨大的春天拉回”，此句把候鸟比作“纤夫”，运用比喻手法；而“忠诚”本来是写人的品性的词，用来写鸟，这是拟人手法；“巨大”一般形容有形的物体，这里用来写“春天”，是拟物手法，整体运用比拟手法。说候鸟像纤夫一样把春天拉回来，写出了候鸟追逐春天的习性；“当秋天的潮水退去，就像沙滩上留下了贝壳，留鸟驻守在它正在降温的祖国”，此句运用比喻，把秋天比作潮水，把此地比作沙滩，把留鸟比作贝壳；同时“祖国”也是拟人手法，人对自己的祖国怀有深厚的感情，运用拟人写出留鸟对驻留地的感情。总之，此句运用修辞生动地写出留鸟不畏寒冷，冬天也要驻守在此地的习性。浙江省杭州市2023-2024学年高一下学期期末考试语文试卷阅读下面的文字，完成下列小题。朱光潜先生在谈到审美态度时，曾以古松作比喻，说人们对待古松有三种态度：古松是什么样的松树，有多少年份了，这属于科学的态度；古松有什么样的用处，这是功利的态度；用欣赏的眼光来看待古松，发现古松是一种美的形式，能给人带来美的享受，（1）___________。在审美态度中，古松成了表现人情趣的意象或者形象。其实，在中国美学和艺术观念中，存在着与以上三种态度都不同的第四种态度：它当然（2）___________，但也不是以审美的眼光看待古松，发现它如何美，如何符合形式美感，时间的年轮引起人如何的联想，等等，而在这里，审美主体和客体都没有了，古松在这里根本就不是审美对象，而是一个与我生命相关的宇宙。我来看古松，在山林中，在清泉旁，在月光下，在薄雾里，古松一时间“活”了起来，古松成了一个瞬间形成的意义世界的组成部分，我的“发现”使古松和我、世界成了息息相关的生命共同体。这第四种态度可以说是一种“生命的态度”，之所以说它是“生命的态度”，是因为它的核心是将世界（包括我与外物）从对象化中解脱出来，还其生命的本然意义，在纯粹直观中创造一个独特的生命境界。18．下列各句中的引号，与文中画框句子中的引号作用相同的一项是()A.在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。B.如谢庄《月赋》说：“洞庭始波，木叶微脱。”C.在中世纪的德国曾有过一种叫作“菲默法庭”的秘密法庭。D.别里科夫是一只被“套子”箍住了手脚和思想的可怜虫。19．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。【分析】（1）本题