《我的早年生活》(余波)

我的早年生活——丘吉尔一、作者简介

温斯顿•丘吉尔(1874-1965),英国政治家、画家、演说家、作家及记者，1953年获诺贝尔文学奖，曾于1940-1945年及1951-1955年期间两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。丘吉尔的名言1、谎言都绕了半个地球了，真相还没穿好衣服呢。2、向前看总是明智的，但要做到高瞻远瞩并非易事。3、勇气是人类最重要的一种特质，倘若有了勇气，人类其它的特质自然也就具备了。二、文体知识

传记,指记载人物生平事迹的文章体裁。传记内容可写一个人的一生经历,也可写几个人的重要生活片段。传记可分为两大类:一是自述生平,叫作“自传”;一是由别人撰写的,叫作“他传”。三、整体感知1、结构第一部分（1）：总写作者对自我的认识，反映他的自信。

第二部分（2--6）：写“我”在哈罗公学求学经历。（可分两个层次）

第三部分（7--8）：收集玩具锡兵对“我”生活志向的影响。快速默读课文，依据示例完成下列表格主要事件具体内容“我”与考试主考官总是考“我”不喜欢、不知道的东西入学考试学习英语征兵考试军旅生涯我一个问题也回答不上来，却顺利的进入了哈罗公学。“我”几乎是全校最后一名，却顺利的通过了征兵考试。“我”能一字不漏的背诵麦考利的1200行诗，并获得全校优胜奖我玩普通玩具锡兵的同时，成就了我的从军志向。我的情感和态度“我”苦恼而无奈，但坚持参加考试困窘、认真对待光荣认真、努力、用心充满浓厚的兴趣2、读课文，了解作者早年生活幸运？

通读全文后，结合具体语句说说作者成功的真正原因是什么？四、深层探究，寻找成功真因坚定的信念乐观的态度明确的理想……图解课文跳读课文，说说对下列语句的理解（“研讨与练习”）。五、语言品味

丘吉尔是幸运的，但是如果没有乐观、坦然的心态，他怎能变劣势为优势，成为学习英文最好的人；

丘吉尔是幸运的，但是如果没有……，他怎能……。

仿写句子，学习成功法则

你从文中得到了哪些启示？六、回读课文，畅谈自我感悟

丘吉尔的人生能够成功在很大程度上得益于他选择的事业延续了童年的梦想。我们知道，成功的一个重要前提，就是对所做事情有着真正的兴趣。走向成功的过程应该是既紧张、忙碌的，但却能让人感受到源自内心的愉悦和满足——它是一种享受创造快感的过程。

一点感悟机会总是偏爱有准备的头脑!成功要义趣闻丘吉尔每天15~16根雪茄,最多一天可抽30根雪茄,有人统计过,丘吉尔一生抽了3000公斤雪茄(即6000斤)!而且此记录至今还未曾被人打破!

趣闻

丘吉尔于1874年出生在英国，死于1965年，活了92岁，是世界上最长寿的政治家之一，丘吉尔两次当选英国首相，丘吉尔被评为有史以来最伟大的英国人，确实如此，丘吉尔不仅是有名的政治家，他最主要的身份是演说家。丘吉尔的演讲简短著称，演讲词被很多名人作为演讲素材，在演讲中丘吉尔的名言也因此出名。他的名言和演讲带有哲理性和幽默性。不仅演讲时幽默，生活中的丘吉尔也是一个幽默的人，因为幽默所以有了很多关于丘吉尔的故事。丘吉尔不仅仅是政治家和演说家，他同时是伟大的画家、作家和记者。众多的身份和职业构造了丘吉尔传奇的人生，丘吉尔还获得过诺贝尔文学奖、听说他小时候还是口吃，后来通过努力成了演说家，同时是世界上掌握单词最多的人。丘吉尔的故事很多也都很搞笑，不失幽默气氛。趣闻文才：当过随军记者，荣获过诺贝尔文学奖，既是一个辩才无碍的演说家，和著作等身的作家，同时，又是一个雄才大略的政治家。武略：是战争中的传奇英雄，当过战俘，做过基层军官，出任过海军大臣、陆军大臣和空军大臣。在英国最危难的时候，他又一跃成为英国的首相兼国防大臣。趣闻

丘吉尔小的时候，学习成绩很差。当上英国首相后，一次，他回到自己的母校，校长和老师们都毕恭毕敬地向他汇报学校的情况。可他对这些情况毫不敢兴趣，说道：“我希望见一见学校学习成绩最差的那个孩子。那个孩子被带来后，丘吉尔拍拍他的肩头，亲切地对他说道：“我非常感谢你，因为是你，牢牢地守住了我的位置。”

一次宴会上，丘吉尔先生和他的夫人面对面坐着。丘吉尔的一只手在桌子上来回移动，两个手指头向着他夫人的方向弯曲。旁人对此十分好奇，就问丘吉尔夫人：“您丈夫为何这样若有所思地看着您？他弯曲着手指，来回移动又是什么意思呢？”“这很简单，”丘吉尔夫人回答，“离家前我俩发生了小小的争吵，现在他正在承认那是他的过错，那两个弯曲的手指表示他正跪着双膝向我道歉呢！”

幽默风趣的丘吉尔趣闻

口吃的孩子也能当演说家

小丘吉尔出生于1874年11月30日，他们家在英国的牛津，一个贵族世家，家庭条件很优越，在当地享有很高的名望。但是，小丘吉尔似乎一点都没有继承那个家庭的高贵血统，他呆头呆脑的，上课的时候总是不知道在想什么。这还不算，小丘吉尔还有口吃的毛病。在班上他的成绩永远是最差的，可是他从来都不在乎。这让老师很是讨厌他。一天，老师发现在教室角落里的小丘吉尔又不知道在想什么。于是，老师很生气地问：“丘吉尔，你在干什么?”可是小丘吉尔似乎沉浸在自己的世界里，根本没有听到老师在叫他。老师更生气了，他走到小丘吉尔的面前，气愤地拍着桌子说：“如果你还不回答我的问题，我就把你赶出去。”小丘吉尔惊慌地站了起来，但还是什么都没有说。老师发怒了，大喊着：“你把你父亲的脸都丢光了，将来你只能做个可怜的寄生虫。”“不我我我我要做做个演讲讲讲家。”小丘吉尔的话还没有说到一半，同学们就“哈哈哈”地大笑起来。

放学的路上，一群同学追了上来，他们围住小丘吉尔，嘲弄地对他喊：“讲话都讲不全，还想当演讲家?”“做梦去吧!”

小丘吉尔想辩解几句，但自己就是说不出来，他开始着急，结果越是着急越是说不出来，他涨红了脸。同学们嘲弄够了，就一哄而散，转眼间就剩下了小丘吉尔自己在空荡荡的路上。他努力地忍着，不让泪水流下来，小拳头攥得紧紧的。回到家里以后，父亲看到儿子很是惊讶：小脸绷得紧紧的，和他说话也不理。从前如果是在外面挨了欺负，回到家里，儿子不是哭就是闹。如果没有挨欺负，回到家里就会到处乱翻。今天这副样子还从来都没有见到过。

父亲急忙跟在后面问，最后被问得急了，小丘吉尔终于开口了：“我我我要当当演讲家。”儿子甩下这句冷冰冰的话就回自己屋子里了，任凭谁去敲门都不开。屋子里，小丘吉尔对着墙上的那面大镜子，开始练习说话。他把每个单词的音节都一个音一个音地读，然后连起来读出整个单词，最后再一个字一个字地纠正。练习了一段时间以后，他就开始把几个单词放在一起连着读，一直到最后，他把整个句子连起来读。

从那天开始，他像换了个人似的。他不再害怕同学们的嘲笑，在课堂上主动要求起来朗读课文，尽管还是会口吃，读得也不连贯，但是，小丘吉尔在努力。回到家里，他