第二单元 习作 看图话写一写教学设计统编版语文三年级下册

第二单元习作看图话，写一写(教学设计）统编版语文三年级下册教学目标1.培养学生观察图片，提取关键信息的能力。2.引导学生运用所学的词汇和句型进行写作。3.培养学生写作的兴趣和自信心。教学内容1.观察图片，提取关键信息。2.运用所学的词汇和句型进行写作。3.修改和润色作文。教学重点与难点1.教学重点：培养学生观察图片，提取关键信息的能力；引导学生运用所学的词汇和句型进行写作。2.教学难点：如何引导学生将所学的词汇和句型运用到写作中；如何修改和润色作文。教具与学具准备1.教具：PPT，图片，范文。2.学具：笔，纸。教学过程1.导入：教师出示一张图片，引导学生观察并提取关键信息。2.示范：教师展示一篇范文，引导学生学习如何运用所学的词汇和句型进行写作。3.练习：学生根据所给的图片进行写作。4.修改和润色：学生互相修改作文，教师进行点评和指导。板书设计1.观察图片，提取关键信息。2.运用所学的词汇和句型进行写作。3.修改和润色作文。作业设计1.根据所给的图片进行写作。2.修改和润色自己的作文。课后反思1.教师要关注学生在写作过程中遇到的问题，及时进行指导和帮助。2.教师要鼓励学生多观察，多思考，多写作，提高他们的写作能力。3.教师要关注学生的写作兴趣和自信心，及时进行表扬和鼓励。重点关注的细节是“教学过程”，因为这个部分涵盖了整个课堂活动的步骤和实施方法，直接关系到教学目标能否实现，以及学生能否有效地学习和掌握知识。教学过程详细补充和说明1.导入2.示范在示范阶段，教师展示的范文应该是一个优秀的例子，包含了丰富的词汇和正确的句型结构。教师在阅读范文时，应该指出范文中的关键信息和表达方式，并解释这些词汇和句型是如何帮助作者表达思想和情感的。例如，教师可以指出范文中的描述性词汇是如何让读者形象地感受到场景的，或者解释比喻和拟人等修辞手法是如何增强语言的表现力的。3.练习4.修改和润色在修改和润色阶段，教师应该教授学生一些基本的修改技巧，如检查语法错误、拼写错误、标点符号使用是否正确等。同时，教师也应该鼓励学生关注文章的整体结构和逻辑性，确保文章内容条理清晰，观点明确。在这个阶段，教师可以组织学生进行同伴互评，让学生相互阅读和评论彼此的文章，这不仅能够提高学生的批判性思维能力，还能够帮助学生从同伴的反馈中学习和改进。教学过程实施的具体策略1.导入的实施策略导入阶段的关键在于激发学生的兴趣和好奇心，因此，教师应选择具有趣味性和启发性的图片。为了更好地引导学生观察，教师可以采用“渐进式揭示”的方法，即先展示图片的一部分，让学生猜测和描述可能发生的事情，然后再逐渐展示更多的图片内容，让学生不断修正和丰富自己的描述。这种方法能够有效地提高学生的参与度和观察力。2.示范的实施策略3.练习的实施策略在练习阶段，教师应提供足够的支持和指导，以帮助学生克服写作中的困难。教师可以采用“支架式教学”的方法，即先给学生一个写作的框架，然后逐渐撤去支架，让学生独立完成写作。教师还可以设置“写作工作坊”，让学生在小组内分享和讨论自己的写作，从而提高写作的质量。4.修改和润色的实施策略在修改和润色阶段，教师应教授学生一些具体的修改技巧，如如何检查语法错误、如何改进句子结构