2024年秋七年级英语上册 Unit 7 Shopping Task教案 （新版）牛津版

2024年秋七年级英语上册Unit7ShoppingTask教案（新版）牛津版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为2024年秋七年级英语上册Unit7ShoppingTask教案（新版）牛津版。本章节主要内容包括：

1.单词和短语的学习：如sale,discount,expensive,cheap等。

2.句型的练习：如"Howmuchisit?","Isitonsale?","CanIhaveadiscount?"等。

3.情景对话：学生需要运用所学词汇和句型进行购物场景的对话练习。

4.听力理解：通过听力练习，让学生更好地理解购物场景中的对话。

5.写作任务：学生需要根据所给的购物场景，写一段对话或短文。

教学内容紧密围绕购物主题，通过丰富的活动和实践，让学生在真实的情境中学习英语，提高他们的语言运用能力。核心素养目标本节课的核心素养目标如下：

1.语言能力：通过听力、口语、阅读和写作等活动，提高学生运用英语进行交流和表达的能力。

2.文化意识：通过学习购物主题相关的词汇和短语，让学生了解不同文化背景下的购物习惯和表达方式。

3.思维品质：通过分析购物场景的对话和短文，培养学生批判性思维和解决问题的能力。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方法，培养学生主动学习和合作学习的能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇的学习和应用：学生需要掌握与购物相关的词汇和短语，并能熟练运用到实际情境中。

2.句型的练习：学生需要能够正确使用购物场景中的常用句型，如"Howmuchisit?"和"CanIhaveadiscount?"等。

3.听力理解：学生需要提高对购物场景对话的理解能力，能够准确抓住关键信息。

难点：

1.词汇的拓展和运用：学生可能对一些购物相关的词汇不熟悉，需要通过实例和练习来加深理解。

2.口语表达的流畅性：学生可能在实际对话中难以流畅地表达自己的意思，需要通过大量的口语练习来提高。

3.听力理解的准确性：学生可能在听力过程中难以准确理解对话内容，需要通过反复练习和听力材料的提供来提高。

解决办法：

1.通过多媒体教学手段，如图片、视频等，生动展示购物场景，帮助学生理解和记忆词汇。

2.创设真实的购物情境，让学生进行角色扮演和小组讨论，提高口语表达能力和听力理解能力。

3.提供丰富的听力材料，让学生进行反复练习，同时进行听力技巧的指导，提高听力理解的准确性。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对七年级学生的特点和本节课的教学目标，我将采用任务型教学法、情境教学法和交际教学法。任务型教学法能够激发学生的学习兴趣，培养他们的实践能力；情境教学法能够帮助学生更好地理解词汇和句型，提高口语表达能力；交际教学法能够让学生在真实的购物场景中进行交流，提高他们的语言运用能力。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：将学生分成若干小组，每组分配一个购物场景，让学生扮演不同角色（如顾客、售货员等），用英语进行购物对话。通过这种方式，学生可以在实际操作中掌握词汇和句型，提高口语表达能力。

（2）听力练习：播放购物场景的听力材料，要求学生回答相关问题。引导学生关注听力材料中的关键词和句子，提高听力理解能力。

（3）小组讨论：针对购物场景中的某一问题，如折扣、价格等，让学生进行小组讨论，提出解决方案。通过讨论，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

（4）写作任务：让学生根据所给的购物场景，编写一段对话或短文。通过写作，巩固所学词汇和句型，提高写作能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作含有购物场景、词汇和句型的PPT，为学生提供直观的学习材料。

（2）视频：播放购物场景的视频，让学生更好地了解购物环境和文化背景。

（3）在线工具：利用在线翻译工具，帮助学生了解词汇的用法和含义。

（4）实物道具：准备一些购物相关的实物道具，如商品模型、价格标签等，让学生在实际操作中学习词汇和句型。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对购物主题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢购物吗？你们通常在哪里购物？购物时你们会说什么？”

展示一些购物场景的图片或视频片段，让学生初步感受购物场景的魅力。

简短介绍购物主题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.词汇和句型讲解（10分钟）

目标：让学生了解购物主题的基本词汇和句型，并能够正确运用。

过程：

讲解购物主题相关的词汇，包括商品、价格、折扣等。

通过听力练习，让学生更好地理解购物场景对话的内容。

3.情景对话练习（15分钟）

目标：通过具体的情景对话，让学生深入了解购物场景的交际特点。

过程：

创设购物场景，让学生进行角色扮演，模拟购物对话。

引导学生思考和练习如何在购物场景中提出问题、请求帮助和进行交易等。

4.听力理解练习（10分钟）

目标：提高学生的听力理解能力，能够准确抓住购物场景对话的关键信息。

过程：

播放购物场景的听力材料，要求学生回答相关问题。

引导学生关注听力材料中的关键词和句子，提高听力理解能力。

5.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与购物场景相关的问题进行深入讨论。

小组内讨论该问题的解决方案和购物策略。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

6.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对购物场景的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决方案和购物策略。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调购物场景的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括购物场景的词汇、句型、情景对话等。

强调购物场景在现实生活中的实用性和重要性，鼓励学生进一步探索和应用购物场景的知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于购物场景的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.词汇：本节课将学习与购物相关的词汇，包括商品名称、价格、折扣、购物地点等。例如，学生需要掌握如clothes,shoes,hat,dress,t-shirt,pants,socks等商品名称，以及price,sale,discount,expensive,cheap等与价格和折扣相关的词汇。

2.句型：学生将学习购物场景中常用的句型，如"Howmuchisit?","Isitonsale?","CanIhaveadiscount?"等。这些句型是购物场景中的基本表达方式，用于询问价格、折扣和进行购买决策。

3.情景对话：学生将通过情景对话练习，学习如何在购物场景中进行有效的交流。这包括如何询问价格、选择商品、进行交易和支付等。学生将练习不同角色之间的对话，如顾客和售货员之间的互动。

4.听力理解：学生将通过听力练习，提高对购物场景对话的理解能力。这包括能够准确抓住关键信息，如价格、折扣和商品名称等。学生将练习听力技巧，如注意关键词和句子的含义。

5.口语表达：学生将通过口语练习，提高在购物场景中的表达能力。这包括能够流利地提出问题、请求帮助和进行交易等。学生将进行角色扮演和小组讨论，以提高口语流利度和准确性。

6.写作任务：学生将根据所给的购物场景，进行写作练习。这包括撰写对话或短文，以巩固所学词汇和句型。学生将练习如何清晰地表达自己的意思，并能够组织语言进行写作。

7.听力技巧：学生将学习如何有效地进行听力理解。这包括注意关键词和句子的含义，抓住对话的主要信息，以及练习听力策略，如预测和推断等。重点题型整理本节课的重点题型主要围绕词汇、句型、听力理解和口语表达等方面进行整理。以下是一些与课文内容相关的重点题型及答案：

1.词汇填空题：

题型：根据句子上下文，选择正确的单词填入空格中。

例题：Iusuallygotothe_____tobuyclothes.

答案：mall

2.词义猜测题：

题型：根据上下文描述，选择正确的单词。

例题：The_____isonsale,soIdecidetobuyit.

答案：hat

3.句型转换题：

题型：将给定的句子转换为另一种句型。

例题：Howmuchisthet-shirt?

答案：Canyoutellmethepriceofthet-shirt?

4.听力理解题：

题型：根据听力材料，回答相关问题。

例题：Whatisthepriceoftheshoes?

答案：Theshoesare80dollars.

5.情景对话题：

题型：根据给定的情境，完成对话。

例题：A:CanIhelpyoufindsomething?

B:Yes,I'mlookingforapairofsocks.

A:Theyareoverthere,ontheshelf.

答案：B:Thanksforyourhelp.

6.句子排序题：

题型：将给定的句子按正确的顺序排列。

例题：

1.Iseeanicedressinthewindow.

2.Thedressisonsalefor50%off.

3.Idecidetobuyit.

答案：1-2-3

7.写作题：

题型：根据给定的情境，写一段短文。

例题：

Yougotoamallwithyourfriends.Youseeapairofshoesyoulike,buttheyaretooexpensive.Youwanttoaskthesalespersonaboutthediscount.Writeaconversationbetweenyouandthesalesperson.

答案：

Salesperson:Goodafternoon,sir.CanIhelpyou?

Student:Yes,I'mlookingattheseshoes,buttheyareabitexpensive.Doyouhaveanydiscounts?

Salesperson:Yes,wehaveaspecialdiscountof10%forstudents.

Student:That'sgreat!CanIgetthediscount?

Salesperson:Ofcourse,justshowmeyourstudentID.

Student:Thankyou!板书设计1.购物词汇（重点词汇）

①商品名称：clothes,shoes,hat,dress,t-shirt,pants,socks

②价格和折扣：price,sale,discount,expensive,cheap

③购物地点：mall,departmentstore,supermarket

2.购物句型（重点句型）

①询问价格：Howmuchisit?

②询问折扣：Isitonsale?

③请求折扣：CanIhaveadiscount?

④进行交易：CanItryiton?

⑤支付：CanIpaybycreditcard?

3.购物场景（重点对话）

①顾客询问商品信息：

Customer:CanIhelpyoufindsomething?

Student:Yes,I'mlookingforapairofsocks.

②顾客询问折扣：

Customer:Howmuchisthesocks?

Student:Theyare10dollars.

Customer:Isthereanydiscount?

Student:Yes,theyareonsalefor15%off.

③顾客进行交易：

Customer:Iwouldliketobuythesocks.

Student:OK,letmecheckifwehaveyoursize.

Customer:CanIpaybycreditcard?

Student:Yes,weacceptcreditcards.

4.听力理解（重点词汇）

①商品名称：hat,dress,shoes

②价格：80dollars,10dollars,50%off

③折扣：onsale,discount

5.口语表达（重点表达）

①询问商品信息：CanIhelpyoufindsomething?

②询问折扣：Isitonsale?

③请求折扣：CanIhaveadiscount?

④进行交易：CanItryiton?

⑤支付：CanIpaybycreditcard?反思改进措施一、教学特色创新：

1.采用任务型教学法，通过角色扮演、情景模拟等手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践能力。

2.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，生动展示购物场景，帮助学生理解和记忆词汇和句型。

3.创设真实的购物情境，让学生进行角色扮演和小组讨论，提高口语表达能力和听力理解能力。

二、存在主要问题：

1.在课堂讨论中，部分学生参与度不高，需要进一步关注学生的个体差异，采取个性化教学策略。

2.在听力理解练习中，部分学生对关键词和句子的理解不够准确，需要加强对听力技巧的指导。

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