七年级英语上册 Module 2 My family Unit 2 These are my parents教案 （新版）外研版

七年级英语上册Module2MyfamilyUnit2Thesearemyparents教案（新版）外研版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：七年级英语上册Module2MyfamilyUnit2Thesearemyparents

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：第2周，第5-6课时

4.教学时数：2课时（45分钟/课时）

教学内容：

1.学生能够听懂并准确说出介绍家庭成员的句子。

2.学生能够使用"Thisis..."和"Theseare..."句型介绍自己的家庭成员。

3.学生能够通过小组活动，运用所学语言进行简单的家庭介绍。

教学过程：

1.热身活动（5分钟）

-老师通过展示家庭成员的图片，引导学生复习Unit1所学词汇。

-学生进行快速问答，复习家庭称谓。

2.语言输入（15分钟）

-老师展示教材中的对话，引导学生学习介绍家庭成员的句型："Thisis..."和"Theseare..."。

-学生听录音，模仿发音，并跟随老师进行角色扮演。

3.课堂活动（15分钟）

-学生两人一组，利用教材中的图片和句型，介绍彼此的家庭成员。

-老师巡回指导，纠正发音，解答疑问。

4.应用实践（5分钟）

-学生在小组内，用所学句型介绍自己的真实家庭成员，并进行分享。

-老师对学生的表现进行点评，给予鼓励和指导。

5.总结与作业（5分钟）

-老师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。

-布置作业：学生结合教材，用英语介绍自己的家庭成员，下节课分享。

教学资源：

1.教材：《七年级英语上册》（外研版）

2.家庭成员图片、录音机、投影仪等教学辅助工具。核心素养目标1.语言能力：通过学习本节课，学生能够掌握并运用英语介绍家庭成员的句型，提高口语表达和听力理解能力，增强语言实际运用技能。

2.思维品质：培养学生用英语进行逻辑思维和表达的能力，学会用英语描述和介绍身边的人和事，激发学生的观察力和想象力。

3.文化意识：通过了解和介绍家庭成员，增强学生对中西方家庭文化的认识，培养跨文化交际意识，提高国际视野。

4.学习能力：鼓励学生积极参与课堂活动，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，形成有效的学习策略，提高学习效率。教学难点与重点1.教学重点

-句型"Thisis..."和"Theseare..."的准确运用，介绍家庭成员。

-掌握与家庭成员相关的词汇，如father,mother,brother,sister等。

-能够听懂并使用简单的英语介绍自己的家庭情况。

-运用所学知识进行真实的家庭介绍对话。

举例：

-学生需要能够准确地使用"Thisismyfather,andthisismymother."来介绍父母。

-学生需要掌握并能正确使用与家庭成员相关的词汇，如"brother"（兄弟）和"sister"（姐妹）。

2.教学难点

-句型中主谓一致的理解与运用，特别是在复数形式的正确使用上。

-对家庭成员的词汇进行适当拓展，如cousin,uncle,aunt等，并区分不同家庭成员的称谓。

-在实际对话中，灵活运用所学句型和词汇，注意语序和语音语调的正确性。

-对于一些家庭结构复杂的同学，如何简洁明了地介绍家庭成员关系。

举例：

-难点在于让学生理解何时使用单数形式的"is"和复数形式的"are"，例如介绍单个家庭成员时使用"Thisis"，多个成员时使用"Theseare"。

-对于词汇的拓展，学生可能难以记住并区分"cousin"（堂兄弟姐妹）和"uncle/aunt"（叔伯/姑婶）等较不常用的词汇。

-在对话练习中，学生可能会在介绍家庭成员时混淆语序，如"Thisismybrother,heisateacher."中的语序应保持一致，避免出现"Thisismybrother,ateacherishe."的错误。

-对于家庭结构复杂的同学，指导他们如何简化介绍，例如通过使用"myfather'sbrother"来替代"myuncle"，帮助学生清晰地表达。

在教学过程中，教师应通过示例、练习、角色扮演和小组互动等方式，针对上述重点和难点进行有针对性的讲解和强化练习，确保学生能够透彻理解和掌握本节课的核心知识。教学方法与手段1.教学方法

1.讲授法：教师通过讲解和示范，向学生介绍家庭成员的词汇和介绍句型，强调语法点和发音规则，确保学生掌握基础知识。

2.情境教学法：教师创造真实的语言环境，如通过展示家庭照片或视频，让学生在特定情境中使用英语进行家庭成员的介绍，增强语言实践能力。

3.任务驱动法：教师设计一系列任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在完成任务的过程中，运用所学知识进行实际的语言交流。

2.教学手段

1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示与家庭成员相关的图片、视频和动画，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件：运用互动式白板、在线学习平台等软件，提供丰富的学习资源，如词汇卡片、听力练习和口语互动游戏，增加课堂互动性，提高学习效率。

3.实物教具：使用家庭成员的玩具模型或卡片，进行实物教学，让学生通过触摸和操作，直观地学习和记忆词汇和句型。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家庭成员的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道家庭成员的英文表达吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

展示一些关于家庭的图片或视频片段，让学生初步感受家庭的温馨和特点。

简短介绍家庭成员的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家庭成员基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家庭成员的基本词汇、句型表达和用法。

过程：

讲解家庭成员的英文表达，包括父母、兄弟姐妹等主要家庭成员的词汇。

详细介绍句型"Thisis..."和"Theseare..."的用法，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或对话，让学生更好地理解家庭成员词汇和句型的实际应用。

3.家庭成员案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家庭成员词汇和句型的运用。

过程：

选择几个典型的家庭成员介绍案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、表达方式和意义，让学生全面了解家庭成员词汇和句型的应用。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用所学知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论家庭成员的拓展词汇和句型，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家庭成员相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家庭成员知识的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家庭成员知识的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家庭成员词汇、句型表达、案例分析等。

强调家庭成员知识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于介绍自己家庭成员的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《MyFamilyandFriends》：介绍家庭成员和朋友的英文书籍，帮助学生扩展相关词汇和表达方式。

-《FamiliesAroundtheWorld》：阅读这本书籍，了解世界各地不同的家庭结构和传统，增加学生的文化视野。

-《TheStoryofMyLife》：名人自传中的家庭篇章，让学生了解家庭成员对个人成长的影响。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-研究自己的家族史：学生可以采访家人，了解家族成员的故事，整理成家族史小册子，增强对家庭的认识。

-观察和描述不同家庭的特点：学生可以观察周围的家庭，记录下不同家庭的结构、习惯和活动，以图文结合的方式展示。

-创作家庭故事：鼓励学生编写一个关于自己家庭的故事，运用本节课学习的家庭成员词汇和句型，提高语言运用能力。

-设计家庭树：学生可以制作一个家庭树，用英文标注家庭成员的名称和关系，巩固所学知识。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

-本节课我们学习了如何用英语介绍家庭成员，掌握了核心词汇如father,mother,brother,sister等，以及句型"Thisis..."和"Theseare..."。

-通过案例分析，我们了解了在实际对话中如何运用这些词汇和句型，同时也学习了如何描述家庭成员的特点和关系。

-学生通过小组讨论和课堂展示，提高了合作能力和语言表达能力。

2.当堂检测

-词汇检测：教师准备一些家庭成员的图片，让学生快速用英文说出对应的词汇，检查学生对词汇的掌握程度。

-句型应用：教师提供一些家庭成员的情景，要求学生使用所学句型进行介绍，例如："Thisismyfather.Heisadoctor."，检测学生对句型的应用能力。

-角色扮演：学生两两分组，进行角色扮演，模拟介绍家庭成员的场景，教师观察学生的语言运用和交流能力。

-口头提问：教师随机抽取学生，提问关于家庭成员的问题，如："Canyoutellmeaboutyourfamily?Whoisyouroldestsibling?"，检验学生对课堂内容的理解和记忆。

-书面练习：发放一份家庭成员介绍的书面练习，要求学生在规定时间内完成，内容包括填空、选择和简答题，以此来评估学生的书面表达能力。教学反思与总结-在本节课的教学过程中，我采用了讲授法、情境教学法和任务驱动法等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣和主动性。通过展示家庭图片和视频，创设真实的语言环境，让学生在实际场景中运用英语进行家庭成员的介绍。同时，设计小组讨论和角色扮演等活动，培养学生的合作能力和语言表达能力。我发现，学生在这些活动中积极参与，表现出较高的学习热情。

-在教学过程中，我也注意到了一些问题。例如，部分学生对家庭成员的词汇掌握不够熟练，需要进一步巩固。此外，一些学生在实际对话中语序和语音语调方面还存在一定的困难，需要加强指导。针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进和调整。

2.教学总结

-本节课的教学效果总体较好。学生在知识方面掌握了家庭成员的词汇和句型，能够运用所学知识进行简单的家庭介绍。在技能方面，学生的口语表达和听力理解能力得到了锻炼和提高。在情感态度方面，学生对家庭的认识和情感得到了加强，对英语学习的兴趣也得到了提升。

-针对教学中存在的问题和不足，我计划在今后的教学中采取以下改进措施：

-加强词汇教学，通过反复练习和记忆游戏等方式，帮助学生巩固和扩展家庭成员的词汇。

-提供更多实际场景的对话练习，让学生在真实语境中运用所学知识，提高语序和语音语调的准确性。

-加强个别辅导，针对学生的学习困难进行有针对性的指导和帮助，提高他们的语言表达能力。

-总的来说，本节课的教学达到了预期的目标，学生在知识、技能和情感态度方面都取得了明显的进步。在教学过程中，我也不断反思和总结经验，为今后的教学提供了有益的参考和借鉴。板书设计①家庭成员词汇

-father,mother,brother,sister,grandparents,uncle,aunt,cousin等

②句型表达

-Thisismyfather.Heisadoctor.

-Thesearemysisters.Theyarestudents.

③家庭介绍范例

-I