5《守株待兔》教学设计2023-2024学年统编版语文三年级下册

5《守株待兔》教学设计2023-2024学年统编版语文三年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是统编版语文三年级下册第五单元的《守株待兔》一文。本课通过讲述农夫偶然得到一只撞死在树根上的兔子，便放弃耕作，坐等兔子再来，结果却一无所获的故事，教育学生不要存有侥幸心理，要勤劳致富，努力工作。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经学习过一些寓言故事，如《狐狸和葡萄》、《乌鸦喝水》等，这些故事都蕴含着深刻的道理，与《守株待兔》有相似之处。通过对比学习，学生可以更好地理解寓言故事的特点和寓意。

2.学生在日常生活中可能遇到过类似守株待兔的情况，如不劳而获的念头等。通过学习本课，学生可以反思自己的行为，树立正确的价值观。

3.学生已经掌握了一定的阅读理解能力，能够理解故事情节和寓意。在此基础上，教师可以通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考故事中的道理，并联系实际生活，提高学生的思维能力和道德素养。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.语言能力：通过阅读和理解《守株待兔》的故事，提高学生的阅读理解能力，培养学生的语言表达和运用能力。

2.思维品质：通过分析故事中的情节和寓意，培养学生的逻辑思维和批判性思维，提高学生的分析和解决问题的能力。

3.文化意识：通过学习《守株待兔》的故事，培养学生的文化意识，使学生了解中国古代寓言故事的文化内涵，增强对传统文化的认识和理解。

4.审美鉴赏：通过欣赏《守株待兔》的故事，培养学生的审美鉴赏能力，使学生能够理解故事中的美，提高学生的审美素养。

5.道德素养：通过学习《守株待兔》的故事，培养学生的道德素养，使学生能够从故事中汲取教训，树立正确的价值观和人生观。重点难点及解决办法重点：

1.故事情节的理解和掌握：《守株待兔》的故事情节较为简单，但需要学生能够理解故事的发展和结局，从而理解寓言的寓意。

2.寓意的理解和应用：寓言故事往往蕴含深刻的道理，需要学生能够从故事中提炼出寓意，并能够联系实际生活，运用寓意解决实际问题。

难点：

1.寓言故事的语言特点：寓言故事的语言往往简练而富有深意，需要学生能够理解并能够运用这种语言进行表达。

2.寓意的深层理解：寓言故事往往蕴含深刻的道理，需要学生能够深入理解寓言的寓意，并能够从中汲取人生的教训。

解决办法：

1.通过阅读理解题、讨论等方式，帮助学生理解和掌握故事情节，使学生能够理解寓言的寓意。

2.通过讲解、示例等方式，帮助学生理解寓言故事的语言特点，使学生能够运用寓言故事的语言进行表达。

3.通过讨论、思考等方式，帮助学生深入理解寓言的寓意，使学生能够从中汲取人生的教训。教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备等。

2.课程平台：智慧课堂、学习通等。

3.信息化资源：《守株待兔》动画视频、电子教材、在线阅读平台等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、问答互动等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《守株待兔》寓言故事的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们听说过‘守株待兔’这个成语吗？它有什么特殊的含义呢？”

展示一些关于《守株待兔》的插图或动画片段，让学生初步感受故事的趣味性。

简短介绍《守株待兔》的故事背景和寓意，为接下来的学习打下基础。

2.《守株待兔》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《守株待兔》的基本情节、寓意及其意义。

过程：

讲解《守株待兔》的故事情节，包括农夫偶然得到兔子、放弃耕作、最终一无所获等内容。

详细介绍故事的寓意，即不要存有侥幸心理，要勤劳致富，努力工作。

3.《守株待兔》案例分析（10分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《守株待兔》的故事特性及其寓意。

过程：

选择几个典型的“守株待兔”式案例进行分析，如彩票中奖后放弃工作、幻想不劳而获等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解故事在现实生活中的表现形式。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用《守株待兔》的故事寓意解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《守株待兔》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《守株待兔》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《守株待兔》的寓意及其意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《守株待兔》的故事情节、寓意及其意义。

强调《守株待兔》在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用故事寓意。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《守株待兔》的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.学生能够理解《守株待兔》的故事情节，掌握故事的主要角色和事件。

2.学生能够理解《守株待兔》的寓意，即不要存有侥幸心理，要勤劳致富，努力工作。

3.学生能够联系实际生活，运用《守株待兔》的故事寓意解决实际问题，提高解决问题的能力。

4.学生能够通过小组讨论，提高合作能力和解决问题的能力。

5.学生能够通过课堂展示和点评，提高表达能力和沟通技巧。

6.学生能够通过课后作业，巩固学习效果，提高对《守株待兔》的深入理解和应用能力。

7.学生能够通过学习《守株待兔》，提高对传统文化的认识和理解，增强文化素养。

8.学生能够通过学习《守株待兔》，提高阅读理解能力和语言表达能力。

9.学生能够通过学习《守株待兔》，提高逻辑思维和批判性思维能力，提高分析和解决问题的能力。

10.学生能够通过学习《守株待兔》，提高道德素养，树立正确的价值观和人生观。典型例题讲解答案：农夫得到兔子的原因是兔子撞死在树根上。

2.例题二：《守株待兔》的故事中，农夫在得到兔子之后做了什么？

答案：农夫在得到兔子之后，放弃耕作，坐等兔子再来。

3.例题三：《守株待兔》的故事中，农夫最终得到了什么结果？

答案：农夫最终一无所获。

4.例题四：《守株待兔》的故事告诉我们什么道理？

答案：《守株待兔》的故事告诉我们不要存有侥幸心理，要勤劳致富，努力工作。

5.例题五：《守株待兔》的故事中，农夫的行为代表了哪种心理？

答案：《守株待兔》的故事中，农夫的行为代表了侥幸心理。板书设计②《守株待兔》的寓意：不要存有侥幸心理，要勤劳致富，努力工作。

③《