七年级生物上册 2.2.3生物对环境的影响教案 （新版）苏科版

七年级生物上册2.2.3生物对环境的影响教案（新版）苏科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版初中生物学七年级下册第三章“生物对环境的影响”的授课内容。该章节主要围绕生物如何影响其生存环境，以及生物与环境之间的互动关系展开。具体包括生物适应环境、生物改变环境以及生物与环境相互作用的实例分析。通过学习，学生应掌握生物对环境影响的途径和实例，理解生物与环境的相互作用关系。

授课时，应紧密结合课本内容，通过观察和分析具体的生物环境关系实例，如植物的根系对土壤结构的影响、蚯蚓改善土壤肥力等，使学生能够具体感知生物对环境的直接和间接影响。同时，为了提高学生的实践能力，可设计一些户外观察或实验活动，如让学生调查校园或周边环境中的生物种类及其对环境的影响，从而加深学生对生物与环境相互作用的理解。在教学过程中，注意引导学生运用科学的方法进行观察、思考和讨论，培养其科学探究能力。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究与生命观念素养。通过观察和分析生物对环境的实例，使学生能够理解生物与环境的相互作用，形成生物影响环境的观念。同时，通过户外观察或实验活动，提高学生的实践能力，培养其问题解决和团队合作的能力。此外，通过分析生物适应环境的实例，使学生能够理解生物适应性的重要性，从而培养其科学思维和科学态度。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经学习了生物学的基本概念，如细胞、组织、器官等，并了解生物的基本特征。此外，学生应该掌握了一些生态学的基本概念，如生态系统、生物群落等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，我发现他们对与生活密切相关的生物学知识比较感兴趣。在学习能力方面，他们具备观察、分析和解决问题的能力，但有时在独立思考和批判性思维方面有待提高。在学习风格上，他们更倾向于通过实践活动和互动讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会对生物如何具体影响环境感到困惑，对于一些复杂的生态关系和生物适应性的实例难以理解。此外，他们可能在将理论知识应用于实际问题的过程中遇到挑战，需要教师的引导和鼓励。四、教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：为了达成本节课的核心素养目标，我将采用讲授法为学生提供生物对环境影响的理论框架，结合案例研究和项目导向学习法，让学生通过分析具体实例和实际问题，深入理解生物与环境之间的相互作用。此外，我将组织学生进行小组讨论和互动，以促进他们的批判性思维和团队合作能力。

2.设计具体的教学活动：为了提高学生的参与度和互动性，我将设计以下教学活动：

a.角色扮演：学生分组扮演不同生物角色，如植物、动物和微生物，模拟它们对环境的影响，并展开讨论。

b.实验活动：安排户外观察或实验室实验，如调查校园植物的适应性、观察蚯蚓对土壤的改善作用等，让学生亲身体验和探究生物对环境的影响。

c.游戏设计：设计一个关于生物与环境相互作用的互动游戏，让学生在游戏中解决问题，培养他们的实践能力和问题解决能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：为了支持教学活动和提高学生的学习效果，我将使用以下教学媒体和资源：

a.PPT：制作精美的PPT，展示生物对环境影响的实例和关键概念，帮助学生理解和记忆。

b.视频：播放相关生态系统的视频资料，让学生更直观地了解生物与环境之间的相互作用。

c.在线工具：利用在线工具，如互动讨论板或调查问卷，促进学生之间的交流和合作，拓展他们的思维和视野。

d.补充读物：推荐一些与本节课主题相关的补充读物，供学生自主学习和深入研究，丰富他们的知识储备。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《生物对环境的影响》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过生物对环境产生影响的情况？”（举例说明）比如，绿色植物在夜间进行呼吸作用，消耗氧气，释放二氧化碳，影响室内空气质量。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索生物对环境影响的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解生物对环境影响的基本概念。生物对环境影响是指生物体通过各种生理和行为活动，改变和适应其所处的环境。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了生物对环境影响的实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，植物的根系可以牢牢的抓住土壤，防止水土流失。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调生物适应环境和生物改变环境这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与生物对环境影响相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示植物的根系对土壤结构的影响的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“生物对环境影响的实例分析”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了生物对环境影响的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对生物对环境影响的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、知识点梳理1.生物对环境的影响：

-生物如何适应环境：生物通过形态、生理和行为上的适应，以满足环境的生存需求。例如，沙漠植物的根系深入土壤以获取水分，动物的迁徙行为以适应气候变化。

-生物如何改变环境：生物通过各种生理和行为活动，改变和适应其所处的环境。例如，植物的根系可以牢牢的抓住土壤，防止水土流失；蚯蚓改良土壤结构，提高土壤肥力。

2.生物与环境相互作用实例分析：

-植物与土壤的关系：植物的根系对土壤结构的影响，以及植物的生长对土壤肥力的影响。

-动物与环境的关系：动物在寻找食物、栖息地和繁殖过程中的环境影响，如动物迁徙对气候和环境的选择。

-微生物在生态系统中的作用：微生物在分解有机物、循环养分和维持生态平衡中的重要性。

3.生物对环境影响的途径：

-直接影响：生物直接改变环境的状态，如植物的蒸腾作用增加空气湿度。

-间接影响：生物通过食物链、物质循环等方式对环境产生影响，如捕食者与被捕食者之间的相互影响。

4.生物适应性的重要性：

-生物适应性是生物生存和繁衍的基础，是生物进化的结果。

-生物适应性对生态系统的稳定和功能具有重要意义，如植物对不同光照、温度和湿度的适应性。

5.人类活动与生物环境的关系：

-人类活动对生物环境的影响：人类的活动往往对生物环境产生负面影响，如过度开发、污染和生态破坏。

-保护生物环境的重要性：保护生物环境是维护生物多样性、生态平衡和人类可持续发展的基础。七、板书设计1.标题：生物对环境的影响

2.板书内容：

-生物适应环境：形态、生理、行为适应实例

-生物改变环境：根系、迁徙、微生物作用实例

-生物与环境相互作用：植物-土壤、动物-环境、微生物-生态系统

-生物对环境影响的途径：直接影响、间接影响

-生物适应性重要性：生存基础、进化结果、生态系统功能

-人类活动与生物环境：影响、保护重要性

3.设计原则：

-目的明确：板书内容要紧扣教学目标，突出重点。

-结构清晰：板书结构要条理分明，便于学生理解。

-简洁明了：板书表达要准确精炼，避免冗余。

-艺术性与趣味性：板书设计要具有艺术性和趣味性，激发学生兴趣。

4.板书形式：

-图示：使用图示展示生物与环境的关系，如生态食物链、生物循环图。

-列表：采用列表形式归纳生物对环境的影响实例，便于学生对比记忆。

-流程图：用流程图展示生物适应性和环境影响的过程，帮助学生理解。

5.板书示范：

生物对环境的影响

-适应环境

-形态适应

-生理适应

-行为适应

-改变环境

-根系固定土壤

-动物迁徙适应

-微生物分解作用

-相互作用

-植物-土壤关系

-动物-环境关系

-微生物-生态系统

-影响途径

-直接影响

-间接影响

-适应性重要性

-生存基础

-进化结果

-生态系统功能

-人类活动与生物环境

-人类活动影响

-保护重要性

板书设计要根据教学内容和学生的实际情况进行调整，以保证教学效果的最大化。八、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐阅读与本节课内容相关的阅读材料，如《生态学原理》、《生物多样性保护》等。

-视频资源：推荐观看与本节课内容相关的视频资源，如《地球脉动》、《生命的故事》等。

2.拓展要求：

-自主学习：鼓励学生利用