栅格数据生成和分析

1、能够进行栅格数据的生成与显示

目

的2,掌握中学选址的评价依据和基本过程

及

要3、能够对栅格数据进行重分类、叠合

求

4、掌握距离计算及其应用

实

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实一、栅格数据生成、显示

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二、栅格重分类、叠合

内

容三、距离计算及运用

栅格数据生成、显示

(-)生成高程栅格

1、初始设置：注意要确认''地图"和''显示"单位为米。在主菜单中选择''地理环境”

的环境进行设置，如下图所示。

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2、空间插值:

①在ArcTooolbox中，打开SpatialAnalyst工具，选择插值分析的反距离权重法

进行设置，如下图所示。

②打开图层属性的符号系统，进行设置，栅格图层显示效果如下图所示

③打开图层属性对话框的显示选项，应用''最邻近，可以看出不同分类的交界处栅

格显示呈锯齿形，如下图。

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④应用''拉伸〃，可以看到栅格图的显示呈颜色平滑渐变的效果，如下图

⑤选用ArcTooolbox中SpatialAnalyst工具的表面分析的等值线，进一步设置,

生成矢量等高线cntour,如下图。

（二）高程栅格转换成坡度栅格

1、选用''表面分析"的坡度工具，进行设置，生成新的栅格图层，如下图

2、①打开图层属性对话框的符号系统选项，选择''已分类"，并点击右侧''分类"进

行设置，如下图

②设置''色带"选项，并更改标注项中对坡度的解释，得到结果如下图

（三）生成距离栅格

2、选用ArcTooolbox中SpatialAnalyst工具的距离分析的欧氏距离，进行设置。

3、产生离开消防站的距离栅格图层，每个单元的取值是离最近消防站的直线距离

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（四）生成密度栅格

1、先确认单位，在主菜单地理环境中的环境，进行设置，如下图

2、选用ArcTooolbox中SpatialAnalyst工具的密度分析的核密度分析，进一步设

置，如下图所示。

3、软件按既定算法产生大致的人口密度栅格，如下图所示

（五）遥感影像的显示

单波段遥感影像显示：

1、在符号系统中进行设置，显示栏选''已分类"，''类别"为7,选择色带。

2、用拉伸的方式显示栅格数据：

①显示栏选''拉伸"，''类型"为标准差，n:2.5。

②可以看到拉伸处理后平滑渐变过渡分类的显示效果，如下图。

③显示栏选''拉伸"，''类型"为''直方图均衡化"（对图像进行非线性拉伸），统计数

据下拉条选择''每个栅格数据集”（重新分布图像像元值，使一定灰度范围内像元的

数量大致相等），点击''类型"右侧''直方图"按钮，结果如下图。

3、勾取或取消''反向"可对图像亮度进行反值处理，如下两图比较不同的显示效

果。

①勾取”反向〃

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多波段遥感影像的显示：

1、在图层属性对话框的''符号系统"的显示栏选择''RGB合成”，更改对照表

2、如下图所示。还可以利用金字塔索引加快显示速度。

二、栅格数据重分类、叠合

（-）中学选址依据、两介方法

1、可利用数据有三种：①现有中学（点状）；②人口调查（点状）；③规划土地

使用（多边形）

2、离开现有中学的距离分为4类，分别赋予评价指标，为栅格①。人口密度分为

4类，分别赋予评价指标，为栅格②。土地使用分为3类，分别赋予评价指标,为

栅格③。

3、初步的综合评价：栅格①+栅格②+栅格③=栅格④，单元取值越大的位置，越

适合选为中学。

4、但离现有中学太近，人口密度太低，规划土地为工业、绿地，不适合。一旦满

足任一条件就要排除，所以将单项指标相乘：栅格①x栅格②x栅格③=栅格⑤，

将栅格⑤分为两类，取零的保留，大于一（为栅格⑥）的都取1

5、综合评价：栅格④x栅格⑥=栅格⑦，通过计算栅格⑦中取值为零的排除，其

他单元的综合取值较大的位置，适合建立新中学。

（二）离现有中学距离、人口密度、土地使用栅格的生成

1、运行环境设置

先确认单位，在进行''环境"设置，如下图。

2、产生离开现有中学的距离栅格

①选用ArcTooolbox中SpatialAnalyst工具的距离分析的欧氏距离，进行设置。

②产生离开现有中学的距离栅格school,如下图

3、产生人口密度栅格：运用''核密度分析"，进行设置，得到结果如下图。

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4、土地使用多边形转换为栅格：运用''面转栅格”，进行设置，打开属性表，得到

结果如下图。注意50像元尺寸是边长。

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2021/1J/5

（三）重分类获得单项评价栅格

1、离开现有中学距离栅格重分类：运用重分类进行设置，得到新的分类栅格

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3、土地使用栅格重分类

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（四）确定明显不适合的位置

1、选用ArcTooolbox中SpatialAnalyst工具的地图代数的''栅格计算器”,进行设

置，如下图所示

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产生栅格数据集calcOl,得到结果如下图。

2、再使用''重分类",进行设置，如下图

产生jcalcu,单元值取零的位置,明显不适合选址，如下图所示。

（五）综合评价

1、获得初步的评价栅格：

①运用''栅格计算器”，进行设置，如下图所示。

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②产生综合评价栅格calc02,如下图所示。可初步判断单元值取值较大的位置，相

对适合新建中学。

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2、排除明显不适合的位置：

①运用''栅格计算器”，产生综合评价栅格calculation,如下图。

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②进入''符号系统，进行设置”，得到下图

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