2024-2025学年小学用友爱的心去关心班级反霸凌的铜墙铁壁班会教学设计

2024-2025学年小学用友爱的心去关心班级反霸凌的铜墙铁壁班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教版《道德与法治》四年级下册第三单元第7课《我们共同生活》中的内容。本节课主要围绕班级反霸凌的主题，通过讲解、讨论、情景模拟等方式，让学生理解友爱的重要性，学会用友爱的心去关心班级，建立起班级的铜墙铁壁，防止霸凌行为的发生。具体内容包括：

1.理解友爱的含义，认识到友爱在班级生活中的重要性。

2.学会尊重他人，包容他人，关心他人，帮助他人。

3.掌握与霸凌行为作斗争的方法和技巧，建立起班级的反霸凌意识。

4.培养学生的团队合作精神，增强班级凝聚力，共同维护班级和谐。核心素养目标本节课旨在培养学生的道德素养、法治观念和社会责任感。通过学习，学生将形成以友爱为核心的价值观念，学会尊重、包容、关心和帮助他人，建立起良好的班级人际关系。同时，学生将掌握与霸凌行为作斗争的方法和技巧，提高自我保护意识和能力。此外，本节课还将培养学生的团队合作精神，增强班级凝聚力，共同维护班级和谐。通过本节课的学习，学生将树立正确的价值观，成为具有社会责任感、道德素养和法治观念的公民。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程中已经学习了关于尊重他人、团队合作、道德行为等基本概念。他们对于如何与他人和谐相处、如何处理人际关系有一定的了解。此外，学生也初步了解了霸凌行为的表现和危害，但可能缺乏系统性的反霸凌知识和技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生普遍对与自身生活密切相关的课程内容感兴趣，尤其是那些能够帮助他们解决实际问题的知识。在能力方面，学生具备一定的分析和讨论能力，能够主动参与课堂活动。在学习风格上，学生们喜欢通过互动、小组合作和实践活动来学习，对于抽象的理论知识可能较难理解和接受。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解友爱的深层含义和实际应用方面可能存在一定的困难。他们可能不知道如何具体地将友爱体现在日常生活中，特别是在面对霸凌行为时如何正确应对。此外，学生可能对于如何处理与同学之间的冲突感到困惑，缺乏有效的沟通和解决技巧。在课堂上，学生可能因为害羞或害怕而不愿意分享个人经历，这可能会影响课堂讨论的深入和真实性的提高。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情景模拟法：通过模拟真实的班级生活场景，让学生在角色扮演中体验友爱的重要性和反霸凌的技巧，从而提高他们的实践能力。

（2）小组讨论法：将学生分成小组，让他们针对特定问题进行讨论，促进学生之间的交流与合作，培养他们的团队精神。

（3）案例分析法：通过分析典型的霸凌案例，使学生深入了解霸凌行为的特点和危害，提高他们的判断和分析能力。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，生动形象地展示友爱的重要性和反霸凌的方法，激发学生的学习兴趣。

（2）教学软件：运用互动式教学软件，让学生在游戏中学习友爱、团队合作等观念，提高教学的趣味性和效果。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料，拓宽他们的视野，帮助他们更好地理解课程内容。

（4）纸质教材：结合纸质教材，为学生提供系统的理论知识，让他们在学习实践中有所依托。

（5）课堂互动平台：运用课堂互动平台，实时了解学生的学习状况，为学生提供个性化的指导与帮助。

（6）评价工具：采用问卷调查、小组评价等工具，对学生的学习效果进行评价，为教学反思提供依据。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我们共同生活》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过班级里的霸凌行为？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何建立一个友爱的心去关心班级的方法。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解友爱的基本概念。友爱是人与人之间相互尊重、关心和帮助的情感。在班级中，友爱是维护和谐关系的重要因素。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了友爱在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调尊重他人和团队合作这两个重点。对于如何处理霸凌行为这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与友爱关心班级相关的实际问题。

2.情景模拟：为了加深理解，我们将进行一个情景模拟。这个模拟将演示如何用友爱的心去关心班级的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和情景模拟的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在班级中建立友爱的铜墙铁壁”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了友爱的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何用友爱的心去关心班级的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）反霸凌主题的电影和纪录片：如《少年的你》、《反霸凌行动》等，这些作品能够帮助学生更直观地理解霸凌行为的影响，以及如何勇敢地站出来反对霸凌。

（2）反霸凌主题的书籍：如《勇气》、《霸凌预防手册》等，这些书籍从不同角度探讨了霸凌问题，提供了丰富的理论和实践经验。

（3）在线课程和讲座：如清华大学心理学系教授樊富珉关于霸凌问题的讲座、美国心理学家肯尼迪关于反霸凌教育的课程等，这些资源可以帮助教师和学生深入了解霸凌问题的根源和解决方法。

2.拓展建议：

（1）让学生观看反霸凌主题的电影和纪录片，并撰写观后感，从而引导学生从多角度理解霸凌问题，提高他们的情感共鸣。

（2）组织学生阅读反霸凌主题的书籍，并进行小组讨论，分享彼此的阅读心得，从而拓宽学生的视野，提高他们的思辨能力。

（3）鼓励学生参加在线课程和讲座，让学生在课后撰写学习心得，分享所学知识，从而巩固学习成果，提高学生的实践能力。

（4）邀请心理专家或社会工作者到校进行反霸凌主题的讲座，让学生直接与专家交流，从而提高学生的认知水平，增强他们的自我保护意识。

（5）组织学生参加反霸凌主题活动，如反霸凌知识竞赛、反霸凌标语设计等，让学生在活动中学习到反霸凌的知识和技巧，提高他们的实际操作能力。

（6）鼓励学生自主搜集有关反霸凌的资料，进行研究性学习，从而培养学生的独立思考能力，提高他们的学术素养。教学反思与总结在今天关于《用友爱的心去关心班级反霸凌的铜墙铁壁班会》的教学中，我尝试了多种教学方法和策略，希望能够激发学生的学习兴趣，提高他们的认知水平和实践能力。在教学过程中，我发现了了一些问题，也收获了一些宝贵的经验。

首先，我注意到在导入新课时，通过提问的方式能够迅速吸引学生的注意力，激发他们的思考。这让我认识到，在今后的教学中，我要充分利用学生的已有知识和生活经验，设计更多有趣且富有挑战性的问题，引导学生主动参与课堂讨论，提高他们的思维能力。

其次，在理论介绍和案例分析环节，我发现学生对于友爱的重要性和反霸凌的技巧有了更深刻的理解。这说明通过情景模拟和案例分析等方式，能够帮助学生更好地将理论知识与实际生活相结合，提高他们的实践能力。因此，我计划在今后的教学中，继续采用这种方式，让学生在实践中学习，增强他们的实际操作能力。

然而，我也发现学生在小组讨论和成果展示环节，部分学生参与度不高，表达不够积极。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更加关注每个学生的学习状态，鼓励他们积极参与课堂活动，提高他们的表达能力和团队合作精神。同时，我也会尝试更多有效的教学方法，如小组竞赛、角色扮演等，以提高学生的学习兴趣和主动性。

最后，在总结回顾环节，学生普遍表示对友爱和反霸凌的知识有了更全面的理解。这让我感到欣慰，也让我认识到在教学中，要注重知识的系统性和全面性，帮助学生建立扎实的知识基础。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：推荐学生阅读关于友爱和反霸凌主题的书籍，如《勇气》、《霸凌预防手册》等，让学生在阅读中深化对友爱的重要性和反霸凌问题的理解。

（2）视频资源：推荐学生观看反霸凌主题的电影和纪录片，如《少年的你》、《反霸凌行动》等，让学生在观看中感受到霸凌行为对受害者的影响，以及如何勇敢地站出来反对霸凌。

2.拓展要求：

（1）阅读理解：学生需要在阅读后撰写读书笔记，总结所读内容，并结合自己的实际生活，谈谈对友爱和反霸凌的理解和看法。

（2）观看感悟：学生需要在观看视频后撰写观后感，分享自己的感受和思考，以及如何将所学知识应用到实际生活中。

（3）小组讨论：学生可以组织小组讨论，分享彼此的阅读和观看心得，互相交流学习经验，共同提高对友爱和反霸凌的理解。

（4）实践活动：学生可以组织反霸凌主题活动，如反霸凌知识竞赛、反霸凌标语设计等，将所学知识应用到实际操作中，提高自己的实践能力。

（5）家庭作业：教师可以布置家庭作业，让学生在家中与家人分享所学知识，让家长了解学生的学习情况，共同关注和预防霸凌问题。板书设计①友爱的定义和重要性

②霸凌行为的识别和应对策略

③建立班级铜墙铁壁的方法和技巧

2.关键词：

①友爱

②霸凌

③班级和谐

④团结协作

3.板书设计：

①在黑板上写下“友爱”和“霸凌”两个大字，用鲜艳的颜色标注，以吸引学生的注意力。

②在“友爱”下面列出友爱的