2024-2025学年小学安全学习不断提升班会教学设计

2024-2025学年小学安全学习不断提升班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学安全学习不断提升班会

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2024年11月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括：增强学生的安全意识，提高自我保护能力；培养学生的规则意识，遵守交通规则；提升学生的应急处理能力，能够正确应对突发事件；引导学生学会合作，共同营造安全的学习生活环境。通过本节课的学习，使学生在掌握安全知识的同时，提升自身的安全素养，形成良好的安全行为习惯。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经具备了一定的安全知识，例如知道遵守交通规则、防火防灾的基本方法等。他们在日常生活中也能表现出一些安全行为，如过马路时看红绿灯、不在电源插座附近玩耍等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：这个年龄段的学生好奇心强，对新鲜事物感兴趣，喜欢通过图片、视频等直观方式获取知识。他们的思维能力逐步提升，能够进行简单的分析和判断。在学习风格上，他们更倾向于互动式和参与式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在安全知识方面可能存在一些盲点，例如对于一些突发事件（如地震、火灾）的应对措施不够了解，或者对于一些安全规则（如网络安全、饮食安全）重视不够。此外，学生在实际操作和应急处理能力方面可能存在不足，需要通过实践和模拟演练来提高。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、白板、教学黑板、安全演练道具等。

2.课程平台：学校教学管理系统、安全教育校本课程教材。

3.信息化资源：安全教育动画片、互动游戏、网络教学资源包等。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答、案例分析等。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布预习资料，包括安全教育动画片和互动游戏，要求学生观看视频并完成游戏中的安全知识问答。

-设计预习问题：提出问题，如“视频中提到的安全标志有哪些？它们代表的意义是什么？”

-监控预习进度：通过系统查看学生的完成情况，确保每个学生都进行了预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看安全教育视频，完成互动游戏中的安全知识问答。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行思考，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如回答问题的笔记、游戏成绩等）提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统和在线资源，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解安全知识，为课堂学习做好准备，培养学生自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的安全事故案例，引出本节课的主题“交通安全”。

-讲解知识点：详细讲解交通规则和安全知识，结合实际案例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟交通场景，学会遵守交通规则。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演活动，模拟交通场景，体验交通安全的重要性。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解交通安全知识点。

-实践活动法：设计角色扮演活动，让学生在实践中掌握遵守交通规则的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解交通安全知识点，掌握遵守交通规则的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，如设计一个家庭交通安全计划。

-提供拓展资源：提供与交通安全相关的拓展资源，如交通安全宣传册和在线视频。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，设计家庭交通安全计划。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进一步学习交通安全知识。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的交通安全知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源：

（1）安全知识互动游戏：设计各类安全知识互动游戏，如交通安全、防火防灾、地震逃生等，让学生在游戏中学习安全知识，提高安全意识。

（2）安全宣传视频：收集各类安全宣传视频，如交通安全宣传短片、防火防灾宣传动画等，用于课堂演示，帮助学生更好地理解安全知识。

（3）安全知识手册：为学生提供安全知识手册，涵盖各类安全知识，如交通安全、网络安全、饮食安全等，方便学生随时查阅和复习。

（4）真实案例分析：收集一些典型的安全事故案例，用于课堂分析，让学生从中汲取教训，提高安全意识和自我保护能力。

2.拓展建议：

（1）组织学生参观交通安全展览或消防站，让学生实地了解交通安全设备和设施，提高实际操作能力。

（2）开展校园安全知识竞赛，鼓励学生积极参与，提高安全知识水平。

（3）邀请专业人士进行安全知识讲座，让学生深入了解各类安全知识，提高自我保护意识。

（4）组织学生进行安全演练，如地震逃生演练、火灾逃生演练等，提高学生在紧急情况下的应对能力。

（5）鼓励学生利用网络资源，如安全教育网站、安全知识论坛等，进行安全知识学习和交流。

（6）引导学生关注安全相关的社会热点问题，如交通安全法规的修订、安全事故的处理等，提高学生的社会责任感和参与意识。

（7）鼓励学生进行安全知识的创新和发明，如设计安全标志、发明安全设备等，提高学生的创新能力和实践能力。七、重点题型整理本节课的重点题型整理主要包括以下几个方面：

1.知识识记题：

题型1：请列举出三种遵守交通规则的行为。

答案：过马路时走斑马线、遵守红绿灯、不闯红灯。

题型2：请说出三种防火措施。

答案：定期检查电器、使用灭火器、不玩火。

2.案例分析题：

题型3：请分析以下案例，并提出相应的应对措施。

案例：小明在过马路时，看到对面绿灯亮起，但是前方车辆还未停稳，他应该怎么做？

答案：小明应该等待车辆停稳后再过马路，遵守交通规则。

3.实践操作题：

题型4：请设计一个家庭网络安全计划。

答案：制定网络使用时间、不随意点击不明链接、保护个人信息。

题型5：请模拟一个火灾逃生的场景。

答案：用湿毛巾捂住口鼻，低头弯腰，尽量贴近地面行走，迅速撤离火灾现场。

4.判断题：

题型6：请判断以下说法是否正确。

说法：所有情况下都应该闯红灯。

答案：错误，闯红灯是违反交通规则的行为，应该遵守红绿灯。

5.应用题：

题型7：请计算从家到学校的安全步行时间。

答案：根据家到学校的距离和步行速度，计算出安全的步行时间，并留出充足的时间避免迟到。八、板书设计1.遵守交通规则：

-过马路走斑马线

-遵守红绿灯

-不闯红灯

2.防火措施：

-定期检查电器

-使用灭火器

-不玩火

3.家庭网络安全计划：

-制定网络使用时间

-不随意点击不明链接

-保护个人信息

4.火灾逃生：

-用湿毛巾捂住口鼻

-低头弯腰，尽量贴近地面行走

-迅速撤离火灾现场

5.网络安全：

-保护个人信息

-不随意点击不明链接

-谨慎对待网络信息

6.交通安全：

-遵守交通规则

-注意观察路况

-安全驾驶

7.火灾逃生演练：

-熟悉逃生路线

-使用湿毛巾捂住口鼻

-迅速撤离火灾现场

8.防火知识：

-定期检查电器

-使用灭火器

-了解火灾逃生技巧教学反思今天，我上了一节关于安全学习的班会课，课程内容涉及交通安全、防火措施和家庭网络安全等方面。在教学过程中，我采用了多种教学方法和手段，包括讲授法、实践活动法和合作学习法等。通过这些方法，我试图帮助学生更好地理解和掌握安全知识，提高他们的安全意识。

首先，我认为课程的导入是非常重要的。我通过一个真实的安全事故案例，引出本节课的主题“交通安全”。这个案例吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。学生能够通过案例理解交通事故的严重后果，从而更加重视交通安全。

其次，我在讲解知识点时，注重结合实例进行讲解。例如，在讲解交通规则时，我通过实际的路况图片和视频，帮助学生更好地理解交通规则的重要性。这种方法能够让学生更加直观地理解知识点，提高他们的学习效果。

此外，我设计了多种课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中掌握安全知识。这些活动不仅能够提高学生的参与度，还能够培养他们的团队合作意识和沟通能力。学生通过实际操作，能够更好地理解和掌握安全知识，提高他们的实践能力。

然而，我也发现了一些不足之处。在课堂活动