设计可视化课程教学大纲

设计可视化课程教学大纲（DesignVisualization）一、课程概况课程代码学 分：3学 时：48（其中：讲授学时24，课内实践学时24先修课程：计算机辅助设计适用专业：设计学类专业课程归口：艺术与设计学院文主义素养，以及真善美的设计精神。二、课程目标目标1.学习设计可视化的各类理论与设计知识，运用科学的设计思维和过程进行设计实践。目标2.熟练使用各类设计软件进行设计实践，设计作品具有一定的创造性和新颖性。目标3.能熟练完成信息可视化设计的创意，设计作品具备一定的社会意义和设计深度。业精神，具备创新精神和理性思维。三、课程内容及要求（一）设计可视化概述教学内容新兴设计基础学科设计可视化研究对象设计可视化概念的界定设计可视化的研究方法基本要求握设计可视化的重要意义及其研究趋势。课程思政育人目标途径和方法。（二）视觉认知的发生教学内容视听觉认知过程视觉生理学原理视觉心理学基础视觉认知学现象基本要求生过程。课程思政育人目标深入学习的探索精神。（三）视觉信息的构成教学内容信息的定义感性与理性的信息信息认知的特性信息的文化象征基本要求理解信息的定义、特性及其文化特征。课程思政育人目标精神。（四）信息符号学理论教学内容视觉信息的符号学信息符号的语义论信息符号的关系论信息符号的实用论基本要求计。课程思政育人目标养，培养对专业教育的使命感和敬畏感，以及深入学习的探索精神。（五）视觉设计的要素教学内容造型构图色彩节奏图形基本要求际运用。课程思政育人目标不华而不实、哗众取宠的设计品质。PAGEPAGE349（六）视觉设计的方法教学内容设计阶段设计思维设计方法设计开发设计评价设计管理基本要求学习视觉设计的过程、思维方法、评价体系等。课程思政育人目标（七）视觉设计创新教学内容内容与形式风格与形式功能与表现构思与创新互动与责任潮流与趋势基本要求新的潮流趋势。课程思政育人目标专业有浓厚的探索兴趣，具备广阔的专业视野和知识储备。（八）信息传达学教学内容信息传达的认知传达生理学传达广告学基本目标应用。课程思政育人目标精神。序号教学内容序号教学内容支撑的课程目标支撑的毕业要求指标点讲授学时实验学时1设计可视化概述目标132视觉认知的发生目标133视觉信息的构成目标134信息符号学理论目标1365视觉设计的要素目标2366视觉设计的方法目标2367视觉设计创新目标3368信息传达学目标33合计2424四、课内实验（实践）序号实验项目名称实验内容及要求学时对毕业要求的支撑类型备注1信息符号训练信息图形基础设计：熟悉信息图形的符号语义与设计原理6综合性必做2视觉设计要素训练信息图表设计:熟悉信息图标的设计过程与创新形式6综合性必做3视觉设计方法设计思维训练、设计开发与设计评价训练:熟悉大容量信息的处理方法、设计思维和设计方法6综合性必做4视觉设计创新信息学项目练习:运用所学理论对信息设计项目进行全面设计与开6综合性必做五、课程实施（一）为保障课程实施，本课程需要安排多媒体教学。主要教学环节质量要求主要教学环节质量要求1备课把握教学目标；阅读和深究教材，了解专业前沿知识；了解学生特点；钻研教学方法。2讲授授课内容要求符合教学大纲；讲授内容,重视科学性、条理性、逻辑性、先进性；重视能力培养；讲授要求重点突出、难点讲清、语言流畅。3作业布置与批改作业符合教学内容，能够把握住教学目标；作业布置符合“N+1”考核方式。4课外答疑生学习实际，征求学生对教学的意见和建议，以改进教学；辅导答疑方式以个别辅导答疑为主，集体辅导答疑为辅。5成绩考核课程总评成绩=平时成绩×50%+期末考试成绩×50%。6第二课堂活动安排学生参加各类设计竞赛。六、课程考核（一）课程考核根据N+1考核方式，制定合理的N+1考核方案。（二课程总评成绩N×50%“1绩×50%。具体内容和比例如表所示。成绩组成考核/评价环节权重考核/评价细则对应的毕业要求指标点过程性考核包含不少于3种平时作业考核形平时成绩过程考核+考勤成绩50%11旷课1次扣5分，全勤不扣分。1、设计美观，色彩舒适，有较好的信息设计期末考试能力，全面展示设计的内容与功能。成绩命题设计50%2、创