11 《种树郭橐驼传》课后练习（含答案）统编版高中语文选择性必修下册

作业练习

课程基本信息学科中学语文年级高二学期秋季课题教科书书名：统编高中语文教科书选择性必修下册出版社：人民教育出版社出版日期：2020年6月学生信息姓名学校班级学号作业练习一、基础积累1.下列词语注音不正确的一项是（）A．橐（tuó）驼病（lóu）窥（kuī）伺B．寿且孳（zī）勖（mào）缲（qiào）C．实以蕃（fán）饔（yōng）鸡豚（tún）D．硕（shuò）而茂飧（sūn）殆（dài）2.下列加点字解释有误的一项是（）A.橐驼非能使木寿且孳也（长寿，活得长）B.不抑耗其实而已（果实）C.若不过焉则不及（如果）D.则又爱之太恩(吝啬)3.选出下列选项中与“非有能硕茂之也”中的加点字用法一致的一项。（）A.余自齐安舟行适临汝

B.光弼厚待之，表授特进C.非有能早而蕃之也

D.年十五六时，袖文一编4.下列句式包含倒装的一项是（）A．已去而复顾B．他植者则不然C．故不我若也D．摇其本以观其疏密5.对本文字词解说有误的一项是（）A．驼业种树。“业”是名词的意动用法，译“把……当作职业”。B．非有能硕茂之也。硕茂是形容词，使动用法。译“并没有办法使它们长得高大茂盛”。C．甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣：这句三个“以”都是连词，用法含义完全一样。D.若甚怜焉。焉：代词，他们，指代老百姓。二、阅读鉴赏阅读下文，完成6-11题。①郭橐驼，不知始何名。病偻，隆然伏行，有类橐驼者，故乡人号之“驼”。驼闻之曰：“甚善。名我固当。”因舍其名，亦自谓“橐驼”云。②其乡曰丰乐乡，在长安西。驼业种树，凡长安豪富人为观游及卖果者，皆争迎取养。视驼所种树，或移徙，无不活；且硕茂，早实以蕃。他植者虽窥伺效慕，莫能如也。③有问之，对曰：“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天，以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。故吾不害其长而已，非有能硕茂之也；不抑耗其实而已，非有能早而蕃之也。他植者则不然，根拳而土易，其培之也，若不过焉则不及。苟有能反是者，则又爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。虽曰爱之，其实害之；虽曰忧之，其实仇之；故不我若也。吾又何能为哉？”④问者曰：“以子之道，移之官理，可乎？”驼曰：“我知种树而已，理，非吾业也。然吾居乡，见长人者好烦其令，若甚怜焉，而卒以祸。旦暮吏来而呼曰：‘官命促尔耕，勖尔植，督尔获，早缫而绪，早织而缕，字而幼孩，遂而鸡豚。’鸣鼓而聚之，击木而召之。吾小人辍飧饔以劳吏者，且不得暇，又何以蕃吾生而安吾性耶？故病且怠。若是，则与吾业者其亦有类乎？”⑤问者曰：“嘻，不亦善夫！吾问养树，得养人术。”传其事以为官戒。6.解释加点字在句子中的意思。⑴驼业种树（

）⑵遂而鸡豚（

）⑶故病且怠（

）

7.翻译句子。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密，而木之性日以离矣。_____________________________________________________________8.下列选项中加点字的用法和意义一致的一项是（

）A.顺木之天，以致其性

取吏之不在职而寓于境者B.若甚怜焉

于乱石间择其一二扣之，硿硿焉C.而卒以祸

（塞外吏士）皆以罪过徙补边屯

D.则与吾业者其亦有类乎？

然其如天道何？9.下列对本文的分析不正确的一项是（

）A.这篇寓言式的人物传记既简洁又生动。简洁体现了史传的特点，生动则蕴含了文学的情趣。

B.本文多用对比，有叙事性的，如两种种树方法的对比；有论述性的，如郭橐驼对自己种树方法的归纳和对“他植者”的批评。对比突出了事物的特点，也加强说理的力度。C.作者巧用铺陈的手法，把“吏治不善”的种种表现加以集中，加以典型化，且有言有行，刻画细致入微，入木三分。

D.作者借“知种树而已”的驼者发声，在朴实的简单类比中，对吏治的弊端直接予以抨击，笔锋犀利。

10.这篇课文通过郭橐驼的话，说明了怎样一个道理?__________________________________________________________________11.本文是如何运用对比手法的?谈谈你的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案一、基础练习1．A（勖应为xù）2.D（应为“喜爱”）3.C4.C（可倒装为“故不若我也”）5.C（前两句中的“以”字，都是目的连词。“验其生枯”是“爪其肤”的目的，同样“观其疏密”是“摇其本”的目的。第三句是的“以”是修饰连词，“日”是“离”的状语。）二、阅读鉴赏6.（1）以……为业

（2）成，养好

（3）困苦7.更严重的，甚至用指甲划破树皮来观察它是活着还是枯死了，摇晃树根来看它是否栽结实了，这样树木的天