2025届高考政治二轮专题复习与测试选择性必修部分专题十五逻辑思维与辩证思维考点一遵循逻辑思维规则

专题十五逻辑思维与辩证思维本专题主要阐述了逻辑思维规则和辩证思维的方法。备考的重点为逻辑思维规则中的概念的特征和方法、推断的特征和类型。推理的类型和规则和辩证思维中的分析与综合、质量互变、辩证否定、相识发展的历程。学科素养和核心价值方面，通过上述学问的考查，引导学生遵循逻辑思维的规则，运用辩证思维的方法，自觉推动相识的发展，不断提升逻辑思维实力。考点一遵循逻辑思维规则1．精确把握概念(1)内涵与外延。项目内涵外延含义是指概念所反映的事物的本质属性指具有概念所反映的本质属性的事物的范围作用反映事物“质”的规定性，说明概念所反映的那种事物原委“是什么”说明概念所反映的那种事物“有哪些”关系相互联系、相互制约。概念的内涵确定了，在确定条件下，概念的外延就可以由之而确定；反之，概念的外延确定了，在确定条件下，概念的内涵也可以因此而确定(2)外延间的关系。项目种类含义图示法相容关系全同关系两个概念的外延完全相同种属关系或属种关系一个概念的全部外延是另一个概念的外延的一部分，外延小的概念为种概念，外延大的概念为属概念交叉关系两个概念之间有而且只有一部格外延是相同的不相容关系(全异关系)冲突关系两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和等于该属概念的外延反对关系两个具有全异关系的概念包含在一个属概念中，并且它们的外延之和小于该属概念的外延(3)明确概念的方法。项目定义—明确内涵的方法划分—明确外延的方法含义定义是从内涵方面明确概念的逻辑方法。给一个概念下定义，就是用简明的语句揭示概念所反映的客观事物的本质属性划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。它是依据确定的标准，把一个概念的外延分为几个小类。划分就是把一个属分为几个种的逻辑方法结构定义由被定义项、定义项和定义联项三部分构成划分由母项和子项两部分构成要求首先，应当具备相应的科学学问，正确地相识对象，把握其本质属性；其次，应当遵循必要的逻辑规则首先，必需充分了解概念所反映的对象之间的客观关系；其次，要遵循划分的逻辑规则逻辑规则①定义项与被定义项的外延必需全同。②定义项不能干脆或间接地包含被定义项。③定义一般不能用否定形式。④定义不能用比方①子项的外延之和必需等于母项的外延。②在同一次划分中，只能用同一个标准。③划分应逐级进行，不能越级2.正确运用推断(1)推断及其基本特征。含义推断就是对相识对象有所断定的思维形式基本特征内容对相识对象有所断定断定的方式有两种：一是确定，二是否定。假如既不愿定什么，又不否定什么，就不是推断有真假之分假如一个推断的断定符合相识对象的实际状况，它就是真的；否则，它就是假的二者关系推断来源于人们的社会实践，其正确与否要经受社会实践的检验。符合实际的推断就是真推断，不符合实际的推断就是假推断。有断定就会有真假，推断的这两个基本特征是相互联系的(2)简洁推断——性质推断与关系推断。项目性质推断关系推断含义断定相识对象具有或者不具有某种性质的简洁推断断定相识对象之间关系的推断构成由量项、主项、联项、谓项组成由关系者项、关系项和量项三部分组成划分依据推断的质分为确定推断和否定推断。依据推断的量分为全称推断、特称推断、单称推断。从质与量的结合上划分为全称确定推断、全称否定推断，特称确定推断、特称否定推断，单称确定推断、单称否定推断对称关系、反对称关系和偶对称关系。传递关系、反传递关系和偶传递关系特殊提示：并非全部推断都须要量项(1)全称推断、特称推断须要量项。(2)单称推断不须要量项，而是由主项、联项和谓项三部分构成。(3)复合推断——联言推断、选言推断和假言推断。项目常用联结项真假联言推断“并且”“既……又……”“不但……而且……”“虽然……但是……”等组成它的各个联言支都是真的假如有一个联言支是假的选言推断相容选言推断“或者……或者……”要求它的选言支中至少有一个是真的假如没有选言支是真的选言推断不相容选言推断“要么……要么……”要求它的选言支中有而且只能有一个是真的假如有两个或两个以上的选言支是真的，或者没有选言支是真的假言推断充分条件“假如……那么……”其真假不取决于前件、后件本身的真假，而取决于推断所揭示的事物之间的条件关系能否成立必要条件“只有……才……”充要条件“……当且仅当……”【学问拓展】复合推断与支推断的真值关系的真值表支推断联言推断相容选言推断不相容选言推断假言推断(条件推断)pqp并且qp或者q要么p要么q假如p，那么q(p→q)只有p，才q(p←q)当且仅有p，则q真真真真假真真真真假假真真假真假假真假真真真假假假假假假假真真真3.驾驭演绎推理方法(1)简洁推断的演绎推理方法。(换质位推理)项目换质推理换位推理含义它是通过变更已知性质推断的“质”而得出一个新推断的推理。(即将确定推断形式转换为否定推断形式，将否定推断形式转换成确定推断形式)它是通过变更已知性质推断的主项和谓项的位置而得出一个新推断的推理规则①推理时不变更前提推断的主项和量项。②变更前提推断的质，即把确定推断变为否定推断，把否定推断变为确定推断。③找出与前提性质推断中与谓项相冲突的概念，用它作为结论性质推断的谓项①推理时不变更前提推断的联项。前提推断是确定的，换位后还是确定的。前提推断是否定的，换位后仍是否定的。②将前提推断的主项和谓项的位置互换。③在前提中不周延的项，换位后也不能周延方法第一步：主项和量项不变。联项“是”改为“不是”，“不是”改为“是”。其次步：谓项改为与其相冲突的概念eq\x(主,项)eq\x(新联项,（不是,/是）)eq\x(新谓项,（与原谓,项相矛,盾的概,念）)第一步：不变更联项。主项与谓项的位置互换。其次步：前提中不周廷的项，换拉后不能周廷，检查新主项与新谓项的周廷状况作用在思维活动中，我们可以将换质法和换位法结合起来运用，即进行换质位推理或换位质推理。正确地运用这种推理结构，不仅可以起到变换语句形式或语气的作用，而且可以起到调整或强调相识重点的作用【学问拓展】换位推理留意三点①全称确定推断：不能干脆进行换位，只能转换为特称确定推断。②特称否定推断：不能进行换位。③全称否定推断、特称确定推断：可以干脆进行换位。（2）三段论推理。含义三段论是演绎推理的一种重要形式。它是以两个已知的性质推断为前提，借助一个共同的项推出一个新的性质推断的推理构成要件①大项、小项和中项：a.“大项”：结论中的谓项。b.“小项”：结论中的主项。c.“中项”：结论中不出现而在前提中出现两次的那个项②大前提和小前提：a.大前提：包含大项的前提。b.小前提：包含小项的前提③大项、小项和中项的关系：三段论的大项和小项在前提中并没有干脆发生联系，只是分别和中项有确定的关系，通过中项这个媒介，大项和小项才有了确定的联系，构成了三段论的结论基本规则①一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项。在前提和结论中，大项、小项和中项必需分别出现两次。假如出现四个不同的项，结论就不能必定得出。这种逻辑错误叫作“四概念”的错误。②中项在前提中至少周延一次。违反这一规则，就会犯“中项不周延”的错误。③前提中不周延的项在结论中不得周延。结论不能扩大运用前提所给的概念的外延，否则，就会犯“大项不当扩大”或“小项不当扩大”的错误。④两个否定的前提不能必定推出结论。结论为否定，当且仅当，前提中有一否定意义凡是符合这些规则的三段论，其推理结构就是正确的；违反其中任何一个规则，其推理结构都是不正确的。只有熟知其推理的规则，才能自觉地避开这类推理中的逻辑错误，进而揭露诡辩，维护真理（3）复合推断的演绎推理。①联言推理。项目推理规则推理有效式示例联言推理的合成式假如联言推理的前提分别断定了各个联言支是真的，它的结论就能够断定由这些联言支所构成的联言推断是真的合成式：peq\f(q,p并且q)中国是发展中的大国，印度是发展中的大国，所以，中国和印度都是发展中的大国联言推理的分解式联言推理的前提断定联言推断是真的，它的结论就能够断定这个联言推断的联言支是真的分解式：eq\f(p并且q,p)或者eq\f(p并且q,q)警察的职业是神圣的、光荣的、危急的。所以，警察的职业是神圣的②选言推理。项目推理规则推理有效式示例相容的选言推理否定一部分选言支，就可以确定剩下的另一部分选言支；确定一部分选言支，不能必定地否定剩下的另一部分选言支否定确定式：p或者qeq\f(非p,q)一个语句错误，或是不合语法，或是不合实际，或是不合逻辑，这个语句是合语法的，所以，这个语句是不合乎实际或不合乎逻辑的不相容的选言推理确定部分选言支，就可以否定剩下的另一部分选言支确定否定式：p要么qeq\f(p,非q)某个实数，要么它是有理数，要么它是无理数，这个实数是有理数，所以这个实数不是无理数否定部分选言支，就可以确定剩下的另一部分选言支否定确定式：p要么qeq\f(非p,q)某个实数，要么它是有理数，要么它是无理数，这个实数，不是有理数，所以，这个实数是无理数③假言推理。项目推理规则推理有效式示例充分条件假言推理确定前件就可以确定后件，否定前件不能否定后件确定前件式：假如p，那么qeq\f(p,q)假如下雨，运动会就会延后，天下雨了，所以，运动会延后否定后件就可以否定前件，确定后件不能确定前件否定后件式：假如p，那么qeq\f(非q,非p)假如下雨，运动会就会延后，运动会没有延后，所以，没有下雨必要条件假言推理否定前件就可以否定后件，确定前件不能确定后件否定前件式：只有p，才qeq\f(非p,非q)只有遵循规律，才能取得胜利，不遵循规律，所以，不能取得胜利必要条件假言推理确定后件就可以确定前件，否定后件不能否定前件确定后件式：只有p，才qeq\f(q,p)只有遵循规律，才能取得胜利，取得了胜利，所以，遵循了规律充分必要条件假言推理确定前件就可以确定后件确定前件式：p当且仅当qeq\f(p,q)一个三角形是等边三角形，当且仅当，它是等角三角形，三角形ABC是等边三角形，所以三角形ABC是等角三角形否定前件就可以否定后件否定前件式：p当且仅当qeq\f(非p,非q)一个三角形是等边三角形，当且仅当，它是等角三角形，三角形ABC不是等边三角形，所以三角形ABC不是等角三角形确定后件就可以确定前件确定后件式：p当且仅当qeq\f(q,p)一个三角形是等边三角形，当且仅当，它是等角三角形，三角形ABC是等角三角形，所以，三角形ABC是等边三角形否定后件就可以否定前件否定后件式：p当且仅当qeq\f(非q,非p)一个三角形是等边三角形，当且仅当，它是等角三角形，三角形ABC不是等角三角形，所以三角形ABC不是等边三角形4.学会归纳推理(1)分类。假如归纳推理的前提遍及相识的全部对象，这样的推理就叫做完全归纳推理；假如归纳推理的前提不涉及相识的全部对象，而只涉及其部分对象，这样的推理就叫做不完全归纳推理。(2)结论的牢靠性。①完全归纳推理，只要前提为真，推理形式正确，完全归纳推理的前提必定推出真的结论，是必定性推理。②不完全归纳推理，是或然性推理，即便前提都为真，结论也未必真。(3)方法。①完全归纳推理的方法。要保证完全归纳推理的结论真实牢靠，必需具备两个条件：第一，断定个别对象状况的每个前提都是真实的；其次，所涉及的相识对象，一个都不能遗漏。②不完全归纳推理的方法。为了提高不完全归纳推理的牢靠程度，应当留意以下三点。第一，考察和列举的对象越多，推理的牢靠程度越高。因为考察的对象越多，遗漏反例的可能性越小。其次，考察的范围越广，推理的牢靠程度越高。因为考察范围越广，遗漏反例的可能性就越小。第三，尽可能分析出相识对象与有关现象的因果关系。人们常用的探求因果联系的方法有求同法、求异法、共变法等。(4)探求因果联系的方法。项目求同法求异法求同求异并用法共变法剩余法含义假如某现象在几个场合中出现，而在这些场合中只有一种状况是相同的，这种相同状况可能就是这种现象出现的缘由假如某现象在一种场合出现在另一种场合不出现，而这两种场合只有一种状况不同，这个不同的状况，可能就是被考察现象出现的缘由假如在某一现象出现的几个场合中，只有一种共同的状况，在这一现象不出现的另外几个场合中都没有这种状况，这种状况可能就是这个现象出现的缘由在其他相关因素不变的状况下，假如某一现象发生确定程度的变更，另一现象也随之发生确定程度的变更，这一现象可能就是另一现象的缘由假如已知某一困难现象产生的缘由在某个特定范围内，又知道这个缘由只是部分缘由，则其他缘由可能是这一困难现象产生的剩余缘由特点异中求同同中求异既求同也求异求量的变更从余果求余因适用范围常在视察相识对象时运用在科学试验中常被采纳，而且能够得到比较牢靠的结论在无法满意求同法和求异法对“其他状况”严格的条件要求的状况下，所运用的求同与求异的推广形式在许多科学中得到广泛应用，只在单一缘由和单一结果的状况才能有效地应用，一般适用于量的变更的场合常被应用于科学探究和司法工作中要求或留意事项①多视察该现象出现的不同场合。②解除与被探讨对象无因果联系的相同状况①两场合有无其他的差异情况。②两场合唯一不同的这种状况，是被探讨现象的全部缘由还是部分缘由不能把求同求异并用法跟求同法和求异法的简洁相加混同起来①共变法只在单一缘由和单一结果的状况下才能有效地应用，否则结论就不行靠。②我们可把差异法看作共变法的特殊场合剩余法必需在判明白被考察对象的一部分缘由的基础上运用相同点①探求因果五法都是依据某个现象与另一个现象在某些场合里所显示的关系，从而概括出一般性的结论，断定某个现象与另一现象间具有普遍的、必定的因果性联系。②我们运用判明因果联系的五种方法，要留意综合运用，相互补充它们的不足，这样就能更牢靠地确定事物间的因果联系(5)比较归纳推理和演绎推理。比较项归纳推理演绎推理区分思维进程从个别到一般从一般到个别结论所断定的学问范围除了完全归纳推理，结论都超出了前提所断定的学问范围没有超出前提所断定的学问范围前提与结论间的联系程度除完全归纳推理的前提与结论间的联系是必定的外，前提和结论间的联系都是或然的，也就是说，前提真实，推理形式也正确，但不确定必定推出真实的结论前提与结论间的联系是必定的，也就是说，前提真实，推理形式正确，结论就必定是真的联系①演绎推理假如要以一般性学问为前提（演绎推理未必都要以一般性学问为前提），则通常要依靠归纳推理来供应一般性学问。②归纳推理离不开演绎推理。其一，为了提高归纳推理的牢靠程度，须要运用已有的理论学问，对归纳推理的个别性前提进行分析，把握其中的因果性、必定性，这就要用到演绎推理。其二，归纳推理依靠演绎推理来验证自己的结论5.学会类比推理(1)含义。类比推理是依据两个或两类对象在一些属性上相同或相像，推出它们在其他属性上也相同或相像的推理。(2)方法。①从思维方法的角度看，模拟方法是一种类比推理方法。②从思维的角度说，类比推理既可以在对象的要素和结构之间进行类比，也可以在对象的功能之间进行类比，还可以从导致对象某种功能的条件方面进行类比。(3)提高类比推理牢靠程度的要求。①类比的依据越多越好。②作为类比推理依据的相同属性越是接近本质属性，相同属性与推出属性之间的相关程度越高，结论的牢靠程度就越高。③前提中确认的属性不应当有与结论相互排斥的属性。(4)类比推理的逻辑错误。类比推理是将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较，从而引出结论的方法。不能仅仅依据对象间表面上某些性质相同或相像，就推出它们在本质属性上相同或相像。否则，就简洁犯“机械类比”的逻辑错误。(5)作用。①类比推理在科学技术创新中具有前锋的作用。②类比推理可以帮助我们创新性地解决他人思想上的困难，订正他人相识中的错误。③在帮助人们获得新学问方面，都具有自身的价值。(6)类比与比较、比方的关系。项目类比比较比方区分性质类比是一种推理形式比较是整理阅历材料的一种相识方法比方是一种修辞手法目的类比要在比较的基础上得出新的结论，得出新学问相识两类对象之间的相同点和不同点生动形象地描写或说明相识对象联系类比、比较和比方都是将两个或两类对象的某些属性进行比照[典例剖析]考向一概念1.（2024·广东梅州一模）下列欧拉图中，能正确表示“中国a”和“广东省b”这两个概念的外延之间的关系的是（）解析：广东省是中国的一个省份，二者有着亲密联系，但“中国”和“广东省”这两个概念却属于完全不同的两类，其外延之间存在全异关系，A、B、C三项解除，D项正确。故本题选D。答案：D考向二推断2.（2024·广东湛江一模）关于定义“大国就是比小国大的国家”，下列推断正确的是（）A.犯了同语反复的错误B.犯了定义过宽的错误C.犯了循环定义的错误D.犯了定义过窄的错误解析：循环定义是间接地包含了被定义项。定义“大国就是比小国大的国家”，材料中的定义项间接地包含了被定义项，犯了“循环定义”的逻辑错误，C项正确。同语反复是干脆地包含了被定义项，A项解除。定义项与被定义项的外延必需全同。否则，就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误，材料没有涉及，B、D两项解除。故本题选C。答案：C考向三演绎推理3.（2024·浙江绍兴二模）以下符合演绎推理三段论推理要求的是（）A.蜘蛛不是昆虫，这个动物不是蜘蛛，所以这个动物是昆虫。B.全部的商品都是劳动产品，妈妈织的毛衣是劳动产品，所以妈妈织的毛衣是商品。C.教材是智育教化载体，教材也是审美教化载体，所以审美教化载体都是智育教化载体。D.人大代表在同级人大会议上都有表决权，张三在人大会议上没有表决权，所以张三不是同级人大代表。解析：在三段论推理中，两个否定的前提不能必定推出结论，A项不符合三段论推理的要求，A项错误。中项在前提中至少周延一次，“劳动产品”在大小前提中都不周延，犯了“中项不周延”的错误，B项错误。在三段论推理中，前提中不周延的项在结论中不得周延，该推理的小前提中的“审美教化载体”不周延，但在结论中周延，该推理犯了“小项不当扩大”的错误，C项错误。“人大代表在同级人大会议上都有表决权，张三在人大会议上没有表决权，所以张三不是同级人大代表”，这一推理的大项、小项、中项分别在前提和结论中出现两次；中项“在同级人大会议上都有表决权”在小前提中周延，大项“人大代表”在前提、结论中都周延；小项“张三”在前提、结论中都周延；其小前提是否定的，结论可以是否定的，符合三段论的规则，D项正确。故本题选D项。答案：D考向四归纳推理4.（2024·浙江嘉兴二模）《荀子·非相》：欲观千岁，则数今日；欲知亿万，则审一二。故曰：以近知远，以一知万，以微知明，此之谓也。这一观点涉及的推理属于（）①归纳推理②类比推理③必定推理④或然推理A.①③B.①④C.②③D.②④解析：以特性或者特殊性学问推出一般性的结论，就是归纳推理，依据今日，可以看到以后，谛视一二个，可以知道亿万，这是从个别到一般的归纳推理，而且属于不完全归纳推理，是或然推理，①④符合题意。类比推理是从个别到个别，从一般到一般的推理，材料是从个别到一般的归纳推理，②不符合题意。材料中的推理方式是不完全归纳，是或然推理，③不符合题意。故本题选B。答案：B考向五类比推理5.（2024·浙江宁波二模）人类在陆地上游刃有余的手指很难抓住水下物体，而章鱼因八只手臂覆盖着由肌肉和神经系统限制的吸盘，为他们供应了强大的抓取实力。探讨人员受到启发，开发出一种章鱼仿生手套，能够牢牢抓住水下物体。章鱼仿生手套的开发（）①运用类比推理方法，找到事物之间相同或相像属性②运用联想思维方法，对不同类事物的相识进行联结③坚持辩证的否定观，推动自我否定以实现自我更新④从感性详细到思维抽象，把握事物整体本质和规律A.①②B.②③C.①④D.③④解析：章鱼因八只手臂覆盖着由肌肉和神经系统限制的吸盘，为他们供应了强大的抓取实力。探讨人员受到启发，开发出一种章鱼仿生手套，能够牢牢抓住水下物体，这是运用类比推理方法，找到事物之间相同或相像属性，同时也利用了联想思维方法，对不同类事物的相识进行联结，①②符合题意。材料体现的是运用类比推理和联想思维，从章鱼的触手受到启发而制造的仿生手套，没有体现坚持辩证的否定观，③不符合题意。人们的相识过程是从感性详细到思维抽象再到思维详细，把握事物整体本质和规律，④不符合题意。故本题选A。答案：A[创新演练]1.（2024·广东汕头二模）闲聊机器人程序是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，它能够通过学习和理解人类的语言来进行对话，还能依据闲聊的上下文进行互动，真正像人类一样来闲聊沟通，甚至能完成撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码等任务。从《逻辑与思维》的角度看，此概念（）①内涵的揭示语是一个相容的联言推断②是抽象思维，思维表达具有严谨性③种和属分别是“闲聊机器人程序”和“闲聊机器人”④通过语句表达出来，揭示此类事物的本质属性A.①②B.①④C.②③D.③④解析：内涵的揭示语是一个联言推断，联言推断没有相容与不相容之分，①错误。此概念揭示了闲聊机器人程序的本质和属性，是抽象思维，思维表达具有严谨性，②正确。外延大的称为属概念，外延小的为种概念，种和属分别是“闲聊机器人程序”和“闲聊机器人”，③正确。概念通过语词表达出来，揭示此类事物的本质属性，④错误。故本题选C。答案：C2.（2024·广东一模）对以下表述及其对应的逻辑思维规则理解正确的是（）①小夏是小王的同事，小王是小张的同事——这个关系推断为非传递关系②我国全过程人民民主是全链条、全方位、全覆盖的民主——该性质推断主项周延谓项也周延③有些中学生是球迷，所以，有些球迷是中学生——运用了性质推断换位推理④名词都是实词，动词不是名词，所以，动词不是实词——该推理犯了中项不周延错误A.①③B.①④C.②③D.②④解析：小夏是小王的同事，小王是小张的同事，小夏和小王不确定是同事关系，这是非传递关系，①符合题意。我国全过程人民民主是全链条、全方位、全覆盖的民主，是单称确定推断，谓项是不周延的，②不符合题意。有些中学生是球迷，所以，有些球迷是中学生，这符合性质推断的换位推理的要求，③符合题意。名词都是实词，动词不是名词，所以，动词不是实词，在该推理中，中项是名词，其在前提中周延过，④不符合题意。故本题选A。答案：A3.（2024·江苏二模）意大利的一位科学家进行了一项试验，在第一组广口瓶中，放进肉或鱼，然后盖上盖子，或蒙上纱布，苍蝇进不去，结果一个蛆都没有产生。在其次组广口瓶中放进同样的东西，放开瓶口，苍蝇能飞进去产卵，结果肉和鱼很快就生了蛆。因此，他断定，苍蝇产卵是鱼肉生蛆的缘由。这一试验运用的思维方法主要是（）①求异法②一般到个别的演绎推理③求同求异并用法④个别到一般的归纳推理A.①②B.①④C.②③D.③④解析：求异法是指假如被考察的现象a在第一场合出现，在其次场合中不出现，而在这两个场合之间只有一点不同，即第一场合有某一因素A，其次场合没有这个因素A，其他有关因素都是相同的，那么，这个因素A与被考察的现象a有因果联系。求同法假如被考察的现象a出现在多个场合中，而在这些场合中只有一个有关因素A是共同的，那么这个共同因素A与被考察的现象a有因果联系。第一组广口瓶的试验和其次组广口瓶的试验分别运用了求同法，第一组和其次组的比较体现了求异法，因此材料体现的是求同求异并用法，故①不符合题意。演绎推理是从一般性前提推出个别性结论的推理。归纳推理是从个别性前提推出一般性结论的推理。两组广口瓶放进肉或鱼，一组苍蝇不能进去产卵，一组苍蝇能进去产卵，最终断定，苍蝇产卵是鱼肉生蛆的缘由。这一试验运用的思维方法主要是个别到一般的归纳推理，不是一般到个别的演绎推理，故②不符合题意，故④符合题意。求同求异并用法是指假如在某一现象出现的几个场合中，只有一个共同的状况，在这一现象不出现的另外几个场合中都没有这个状况，那么这种状况可能就是这个现象出现的缘由。第一组和其次组试验的比较