部编版二年级语文作文写做小妙招

部编版二年级语文作文写做小妙招

导读：我根据大家的需要整理了一份关于《部编版二年级语文作文写做小

妙招》的内容，具体内容：学生都怕写作文，为什么，因为无事可写?不

是，生活中处处有可写的事情，那究竟是为什么？是因为写一件事情，却

怎么也写不长，我在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。（一）添枝

学生都怕写作文，为什么，因为无事可写？不是，生活中处处有可写的

事情，那究竟是为什么？是因为写一件事情，却怎么也写不长，我在这里

整理了相关资料，希望能帮助到您。

（一）添枝加叶，让你的句子长起来。

1.老师穿礼服。

改：我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服。（都德《最后一

课》）

第一句只有主干，干巴巴的，没有一点味道。第二句就把韩麦尔先生不

寻常的打扮和不寻常的态度表现了出来。

2.她不打骂我们。有一次，她的教鞭落下来，我用石板一迎，教鞭敲在

石板边上。

改：她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石

板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上。（魏巍《我的老师》）

〃从来〃表现老师热爱学生始终如一。〃仅仅〃，表明不是从很多事情中举

出的一个例子。好像说明老师只是做个样子，并不是真的要打。

（二）扩展情节，让作文内容丰富起来

〃有一次，我在教室里做作业。做着，做着，遇到了一道难题。我做不

下去了，这时我的同学就耐心地帮助我。最后，我把那道题给做了出来。

〃(64字)

(1)点评：太笼统，不具体，缺少过程，没有让人产生如闻如见之感。

(2)学生应当尝试多问几个〃怎样〃：

碰到的是一道怎样的难题？

我是怎样对待这道题目的？

难题做不出，我的心情是怎样的？

同桌是怎样帮助我的？

他对我是怎样说的？又是怎样耐心指导我的？

我是怎样开窍的？

等等。

(3)通过一系列的自问，可以唤起作者对当时生活情景的回忆，从而在

脑海中呈现出一幅幅生动形象的画面。让学生把这情节给写下来，然后交

流。

参考例文：

当我做到第三道应用题时，我想了好久，就是不知道该怎样做。我把题

目一遍又一遍，几乎是一个字一个字地苦想了，可不知怎地，脑子里就像

打了死结似的，一点也想不出来。

眼看天色一点点暗了下来，我心里急得火烧火燎的，这么晚回去，妈妈

一定又要追根问底了。唉！

这时，同学王明见我正对着作业本发愣，就走了过来，轻轻地问：〃你

哪道题不会做?〃我抬起头，他一眼，就用手指着那道令人讨厌的难题，无

可奈何地说：〃喏!〃他仔细地那道题目，默默地想了一会儿，然后又轻轻

地问我：〃这道题要我们求什么？〃我望着他的脸，摇了摇头。他指着题目

最后一行字提醒我说：〃你再看看这句话什么意思?〃我看着他手指的地方

仔细地想了想，忽然明白过来，情不自禁地脱口而出〃要我们求这个街道

每户储蓄多少元。〃〃对啊!〃他的语气也兴奋起来，〃那么要求平均数，只

要.....〃〃拿总数除以户数。〃我不等他说完就抢上去说。他笑着点点头:

〃对，对，那你看这道题怎么做呢?〃经他这样一启发，我完全明白了，高

兴地拿起笔，刷刷刷地做了起来.....

明确：扩展法，就是多问一些〃怎样〃。但要注意，对与中心思想关系密

切的需要详写，用扩展法;反之，需要略写的地方还是用概括写法为宜。

（三）分解事物法

描写跳高的场景：

〃跳高架前只剩下李鹤同学一人了，这时横杆已升到L47米，比去年的

乙组跳高记录高出了1厘米。哨声响了，只见李鹤同学向前飞奔而去。在

离横杆不到0.5米的地方，他纵身一跳，一下子飞过横杆，打破校运动会

的记录。〃

真正写破跳高纪录的情景很少，很不具体。怎样将此写具体呢？

分解事物法：

所谓〃分解事物法〃，就是把某一事物的整体从地点、时间、事件、人物

等不同的角度，分成若干小部分，而后一部分一部分来写。我可以将上文

破记录的动作分解为：准备，助跑、起跳、翻越、落地，然后按先后次序

一一描写。

哨声响了，李鹤同学原地蹦了几下，习惯的压压左腿，再压压右腿，直

起腰，深呼一口气，这才迈出轻快的有力的步伐，向跳高架冲去。当快接

近跳高架时，他一个急转身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成，观众还

来不及眨一下眼睛，他的头部、肩部已越过横杆，再一挺腰、翘腰，好一

个〃背越式〃，他成功了！破了校记录。四周一片掌声，震得跳高架上的横

杆似乎也在跳跃.....

我的奶奶：

我的奶奶是个老裁缝，每天都要做衣服，做得很好。她年龄很大。她很

疼爱我。有时给我讲很好听的故事。冬天的一个晚上，那天很冷，她给我

做棉衣。我穿着棉衣很高兴。奶奶也很开心。

〃写作文，最大的苦恼是写不长。〃就像上面的作文，好像一个病人，只

有皮和骨，没有一点血和肉。那么怎样使你的文章，写得饱满，犹如一个

生机勃勃、身体健壮的年轻人呢?其实，并不高深。只要在关键的地方，

加入具体的描写。

下面我们就给上面的作文，添加〃血肉

第一段，抓住〃她年龄很大〃的特点，添加一段外貌描写。修改如下：

我的奶奶是一个老裁缝，她做的衣服可棒了！奶奶已经六十多岁了，头

发几乎全白了，鱼尾纹已经很深，但那双眼睛总是那么亲切，那么慈祥。

她那双手十个指头特别长，一看就是会做活计的人。

第二段，听了奶奶好听的故事，总有感受，可增加一段心理描写。修

改如下:

我是奶奶惟一的孙子，她最疼爱我了。晚上，奶奶常常把我搂在怀里，

讲她小时候的故事。我听着听着，好几次泪水禁不住流出了眼框。奶奶的

童年和我真不好比呀，难怪奶奶额上的皱纹那么深。

第三段，奶奶缝棉衣时，增加一段环境描写，来烘托当时的气氛。修改

如下：

冬天的一个晚上，我睡在暖和的被窝里，可是奶奶却怕我白天身体受凉,

坐在灯下戴着老花镜给我缝棉背心。呼啸的北风拍打着窗户，奶奶的手冻

得通红，她还是坐在那儿一针一线地缝着，不知什么时候，我进入了梦乡。

最后一段，可添加〃我和奶奶〃高兴的动作描写。修改如下：

第二天早晨，我从梦中醒来，一件棉背心放在我的床边。我连忙捧起了

棉衣，又看，小心地穿在身上。一股暖流在我胸膛不断地涌动。啊!大小

正合适。我仔细地摸了摸，又轻软又结实。我蹦蹦跳跳地来到奶奶面前，

依偎在奶奶的怀里，奶奶抚摸着我的肩膀。我深情地抬头望着那熟悉的脸,

奶奶脸上的皱纹笑开了花。

所以说，学会描写是掌握写作技巧的关键，是〃由短变长的秘密〃，是提

高写作水平的突破口。

部编版二年级语文作文范文小鸭得救了

一个阳光明媚的春天，小鸭子正要去小河里游泳。当它走到绿油油的草

地时，一不留神掉进了一个深洞里，它惊慌失措地喊道:〃救命!救命呀!〃

小猴正要拿着竹竿去打桃子，走到一半就听见了小鸭子的叫喊。小猴连

忙拿着它的竹竿去救小鸭子。它要小鸭子抓住竹竿，慢慢地爬上来，可是

小鸭子爬了一次又一次，都没有爬上来，因为竹竿实在是太滑了。小猴子

自言自语地说:〃怎么办呢?怎么办呢?〃

就在这时，小猴子看见不远处正要去玩的小熊，小猴就叫：〃小熊，小熊，

快来帮我救小鸭。〃小熊在周围找来了一个水桶，在小河里打水往洞里倒。

可是小熊试了很多次，都没有看见小鸭子浮上来。

在它们一筹莫展的时候，小熊看见大象伯伯正要去上班，小熊就大喊:〃

大象伯伯，你可以来帮我们救小鸭吗?〃大象伯伯笑着说:〃可以呀，看我的。

〃大象伯伯把它长长的鼻子伸到洞的，可是洞实在是太深了，大象伯伯够

不到小鸭。

正在它们抓耳挠腮的时候，小熊想到了一个办法，就是它们齐心协力，

一起往洞里灌水。于是它们一起行动，水越来越多了，小鸭子慢慢地浮了

上来。

小鸭子从水上跳了上来，对大家说:〃谢谢大家。〃

小鸭得救了

星期天的中午，小鸭子去河边捉鱼吃，它捉到了了一只大鱼，一路兴高

采烈的。回来的路上，不小心脚一滑，小鸭子摔到了一个又大又深的坑里。

它大喊:〃救命!救命啊!〃

一只散步的小猴刚好经过那个又大又深的坑，它听到了救命声，快速地

跑到那个坑边，看见小鸭子的脚受伤了。小猴子连忙找来一根长长的竹竿,

它想让小鸭子抓住竹竿，可是小鸭子的翅膀太短了，抓不住。

小猴子看自己也没有办法了，就快速跑到它的朋友小熊家，找小熊来帮

忙。小熊来了之后，想到一个好办法，从家里拿桶子打了水往坑里灌水。

小鸭子问：〃你们把水泼到我头上干吗?〃小猴和小熊急忙回答:〃我们是为

了让你浮上来!〃它们一边倒水一边叫：〃快来人啊，这里有一只小鸭子掉到

一个又大又深的坑里了。〃

一头大象跑了过来，它想到一个办法，用鼻子把小鸭子勾上来。可是大

象的鼻子太短了，够不着小鸭子。

小熊又想到一个办法，它说:〃我们三个人一起把水灌进去。〃这个办法

果然有用，小鸭子很快就浮上来了。

小鸭子对三个小动物说:〃谢谢你们，我们四个人当好朋友吧!〃

救小鸭

一天，天气晴朗，阳光明媚，小鸭走到森林里去散步，森林里风景如画，

真是引人注目啊!这时，小鸭的前面出现了一个香蕉皮，但是小鸭只顾着

看风景，哪会去管这些，所以小鸭因为没有注意到前面的香蕉皮，不小心

踩到香蕉皮掉进了一个深坑里。

小鸭疼得哇哇大哭，声音大的跟雷一样。就在这时，一只小猴正在深坑

附近，他听到了小鸭的哭声，便顺着声音来到了深坑旁。小猴看到可怜的

小鸭掉进了深坑里，爬不出来，便对小鸭说：〃别怕，我马上就来救你。〃

小猴连忙跑到了旁边的林子里，找到了一根又细又长的竹子，他把想让

小鸭顺着竹子爬上来，可是竹子实在是太滑了，小鸭怎么爬也爬不上来。

当小猴子想不到办法，急得直挠后脑勺的时候。小熊看到了，就急忙赶

回家拿了一桶水，来到坑前把水倒了进去。小猴不明白为什么小熊要把水

倒进坑里，问小熊说：〃为什么要把水倒进去呀。〃小熊说：〃我们可以用

水把坑填满，这样，小鸭子就可以浮起来了。〃

就在小猴和小熊努力往坑里倒水的时候，站在不远处的大象看到了这一

幕。大象觉得很好奇为什么他们要往坑里倒水，就急忙赶了过去，他看到

鸭子在坑里就明白了。大象先是想用鼻子把小鸭勾上来，可是够不着。

然后，他们三个人就齐心协力往坑里倒水，终于，他们把小鸭子给救了

上来。小鸭感激地说：〃谢谢你们，如果不是你们我可能就永远出不来了。

你们以后就是我的好朋友。〃说完大家不约而同地笑了笑，手拉手地走了。

深坑里的小鸭

在阳光明媚，万里无云，天高云淡的早晨，小鸭子菲菲哼着小曲，〃春

天在哪里呀?春天在哪里呀.....〃

小鸭菲菲快乐地走在去朋友黄黄家的路上，小鸭子看到路边有一些五颜

六色的花，他瞬间被吸引了，一下子就跑到了花儿的面前。花儿实在是太

美了，他被迷得走不动路，只顾着欣赏美丽的花，一不注意，便摔到了猎

人的陷阱里一一一个又大又深的坑。他害怕极了，大声地喊着：〃救命啊,

救命啊....."

在深坑的附近，有一只小猴正在旁边森林里的香蕉树上摘香蕉。当他摘

完香蕉准备回家的时候，他听到了有人在喊救命，他找呀找，找了半天，

也没有找到声音的来源。当他正打算放弃的时候，他发现前面有一个大坑,

往里面一看，原来是小鸭子在呼救。

小猴对小鸭子说：〃小鸭子别怕，我来救你。〃他先是把手伸向了小鸭，

想把小鸭子拉上来，可是坑太深了，小猴的手根本就够不着小鸭。然后他

又想了想，他把它的尾巴伸进了坑里，可还是够不着。怎么办呢?小猴急

地直挠头，他突然想起，刚刚的森林里有一片竹林，他就跑到了旁边的竹

林里找了一根竹子，他把竹子伸进了坑里，可是小鸭已经喊得没有力气了,

根本就爬不上来。

这时，小猴灵机一动，去找了住在旁边的熊大叔。这时，熊大叔正好在

旁边散步，小猴马上跑到熊大叔旁边，并把小鸭子掉进坑里的事情告诉了

熊大叔。

小猴一说完，熊大叔就跑到房间里拿了一个水桶，里面还是装满水的，

熊大叔问小猴：〃小鸭子掉在哪个坑?快带我过去。〃接着小猴子把熊大叔

带到了小鸭子掉进的那个坑旁，只见熊大叔一个动作一一就是把水倒进坑

里。

就在这时，路过的大象看见他们在想办法救小鸭。大象说：〃我也来帮

忙。〃然后大象用它的鼻子去勾小鸭，可是坑太深了，依然没有救出小鸭。

然后他们想了一个好办法，他们每个人都去拿了一个水桶。他们来到一

条小河旁，把水桶装满水，大象则是用鼻子吸水，然后他们一起往坑里倒

水。

终于，水填满了深坑，小鸭子浮了上来，小鸭子得救了。

救小鸭

一天早上，天气十分晴朗，天上飘着朵朵白云。小鸭子要去奶奶家看望

她，小鸭子兴高采烈地走在路上。可是在他路过草坪的时候，不小心被地

上的石头绊了一跤，从山坡上重重地滚了下去，掉进了一个深坑里。他着

急地大喊着：〃快来救我呀，快来救我呀!〃就在这时