人美 版六年级美术下册《9.精彩的戏曲》教学设计

人美版六年级美术下册《9.精彩的戏曲》教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人美版六年级美术下册《9.精彩的戏曲》教学设计教学内容人美版六年级美术下册《9.精彩的戏曲》是一节旨在培养学生对中国传统戏曲艺术的认识和欣赏能力的课程。本节课的教学内容主要包括：

1.让学生了解戏曲的基本概念，如戏曲的起源、发展历程以及不同地区的戏曲种类。

2.通过欣赏经典戏曲片段，使学生感受戏曲的艺术魅力，认识戏曲中的角色分类、表演技巧和服饰道具等特点。

3.引导学生动手实践，创作一幅戏曲人物画，培养学生的艺术表现力和创造力。

4.培养学生对中国传统文化的热爱和传承意识，增强民族自豪感。

教学过程中，教师应结合教材内容，循序渐进地引导学生掌握戏曲知识，注重激发学生的学习兴趣，使他们在欣赏和创作过程中体验到中国传统文化的魅力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从以下几个方面展开：

1.审美情感：通过欣赏和分析戏曲艺术，引导学生感受戏曲的魅力，培养学生的审美情感，使他们在今后的生活中能够更加欣赏和热爱中国传统艺术。

2.美术表现：通过实践环节，让学生动手绘制戏曲人物，提高他们的美术表现能力，培养学生的创新意识和实践能力。

3.文化理解：让学生了解戏曲艺术的历史背景和文化内涵，理解戏曲在中国传统文化中的地位和价值，增强学生的文化理解力和民族自豪感。

4.团队协作：在课堂讨论和创作过程中，培养学生的团队协作能力，使他们能够更好地与他人沟通交流，共同完成任务。

5.批判性思维：通过对比分析不同戏曲作品，引导学生思考和评价戏曲艺术的特点和魅力，培养学生的批判性思维能力。学情分析在设计本节课的教学方案之前，我们需要对学生的学情进行分析，以便更好地制定教学策略，提高教学效果。

1.学生层次

本节课面向的是六年级的学生，他们已经有一定的美术基础和审美能力。在之前的课程中，他们已经学习了绘画、手工制作等基本技能，对美术创作有一定的了解。此外，他们也接触过一些中国传统文化知识，对戏曲可能有一定的听说经验，但深入理解和亲手创作的机会较少。

2.知识、能力、素质方面

在知识方面，学生对于戏曲的基本概念和表现形式可能知之甚少，需要通过本节课的学习来补充这方面的知识。在能力方面，学生已经具备了一定的绘画和手工制作能力，但如何将戏曲元素融入到美术创作中，对他们来说是一个挑战。在素质方面，学生需要培养对传统文化的热爱和传承意识，提高他们的审美素养。

3.行为习惯

学生在课堂上的行为习惯对学习效果有很大的影响。大多数学生愿意参与课堂活动，但部分学生可能因为害羞或自信心不足而不愿意表达自己的想法。此外，学生在创作过程中可能过于依赖教师的指导，缺乏独立思考和解决问题的能力。

4.对课程学习的影响

基于以上分析，我们可以看出，学生在知识、能力、素质方面都有待提高。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，制定针对性的教学策略，引导学生主动参与学习，培养他们的独立思考和解决问题的能力。同时，教师应注重激发学生的学习兴趣，让他们在欣赏和创作过程中体验到中国传统文化的魅力，从而提高他们的审美素养和民族自豪感。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等；

-画纸、画笔、水彩、颜料等绘画材料；

-戏曲音乐和视频资料；

-戏曲服装、道具的图片和实物。

2.课程平台：

-学校内部的课程管理系统；

-网络教学平台，如教学PPT。

3.信息化资源：

-搜索引擎，用于查找相关戏曲资料；

-网络上的戏曲图片、视频等视觉资源。

4.教学手段：

-讲授法：教师对戏曲知识进行讲解，让学生了解和掌握；

-示范法：教师展示戏曲人物绘画过程，引导学生学习；

-小组讨论法：学生分组讨论戏曲艺术的特点和魅力；

-创作法：学生动手实践，绘制戏曲人物画。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们将要学习的是《精彩的戏曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们是否曾经看过或听过中国的传统戏曲？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索戏曲的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解戏曲的基本概念。戏曲是中国传统的表演艺术形式，它包括唱、做、念、打等多种表演手段。戏曲艺术在中国有着悠久的历史和丰富的种类。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了戏曲在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解和欣赏这种艺术形式。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调戏曲的角色分类和表演技巧这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与戏曲相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示戏曲的基本表演技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“戏曲在现代社会的传承与发展”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了戏曲的基本概念、角色分类、表演技巧以及它在现代社会的传承与发展。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对戏曲的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《中国传统戏曲艺术》：《戏曲史话》、《地方戏曲》、《戏曲表演艺术》等。

《中国戏曲人物画》：《戏曲人物画欣赏》、《戏曲人物画创作方法》等。

《中国传统文化》：《中国传统艺术》、《中国文化概述》等。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)学生可以利用图书馆、网络等资源，深入了解戏曲的历史、流派、表演特点等，丰富自己的知识储备。

(2)观看戏曲表演，如京剧、越剧、昆曲等，感受戏曲的魅力，尝试分析不同戏曲的特点和表演技巧。

(3)尝试创作戏曲人物画，可以参考教材中的例子，也可以自己进行创新，培养自己的艺术表现力。

(4)研究戏曲在现代社会的作用和地位，思考如何传承和发扬戏曲艺术，激发自己的文化责任感和使命感。

(5)加入学校的戏剧社团或参加戏曲相关的比赛和活动，提高自己的实践能力和团队合作精神。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等，了解他们对戏曲知识的掌握程度以及学习兴趣。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、观点阐述、团队合作等，以此衡量他们对戏曲在实际生活中应用的理解和思考。

3.随堂测试：设计一份关于戏曲知识点的随堂测试，通过测试结果了解学生对课堂所学知识的掌握情况，包括戏曲的基本概念、角色分类、表演技巧等。

4.创作展示：评价学生在实践活动中的戏曲人物画创作，从绘画技巧、创意表现、对戏曲元素的理解和运用等方面进行评价。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和创作展示，教师应及时给予评价和反馈。对于表现优秀的学生，要给予肯定和鼓励；对于需要改进的学生，要提出具体的建议和指导，帮助他们进一步提高。同时，教师应鼓励学生之间的互相评价和交流，促进共同进步。教学反思与总结在今天《精彩的戏曲》的课堂教学中，我尝试采用了多种教学方法和策略，以激发学生的学习兴趣和积极性。在教学过程中，我注意到了以下几个方面的情况和感受。

首先，学生在课堂上的参与度较高，他们对戏曲知识表现出浓厚的兴趣。通过观看戏曲片段和动手创作，学生们能够直观地感受到戏曲的艺术魅力，并在实践中提高自己的审美素养。这让我感到教学内容的选择和教学方法的设计是符合学生需求的。

其次，小组讨论和创作环节充分调动了学生的合作精神和创新意识。学生们在小组讨论中积极发表自己的观点，相互启发，共同探讨戏曲在现代社会的价值和传承。在创作过程中，他们能够运用所学的戏曲知识，创作出具有个性和创意的戏曲人物画。这让我认识到，通过实践活动，学生能够更好地将理论知识转化为自己的能力。

然而，我也发现了一些需要改进的地方。在课堂讲授中，我发现部分学生对于戏曲的认知还存在一些模糊之处，对于一些细节和技巧的理解不够深入。这可能是因为课堂讲授的时间有限，无法满足每