八年级语文下册 十三 长城的价值教案设计 长春版

八年级语文下册十三长城的价值教案设计长春版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课选自八年级语文下册第十三章《长城的价值》，长春版。教学内容主要包括：了解长城的历史背景，掌握长城的建筑特点及其价值；学习课文中的重点词汇、优美句子和修辞手法；通过课文学习，培养学生的民族自豪感和对文化遗产的尊重意识。具体内容包括：

1.长城的历史背景：了解长城的修建原因、历史沿革及在我国历史中的地位。

2.长城的建筑特点：掌握长城的结构、建筑材料和布局等方面的特点。

3.长城的价值：探讨长城在我国历史、文化、军事等方面的价值，以及其在世界文化遗产中的地位。

4.课文重点词汇、句子和修辞手法：学习课文中的生僻字词、精彩句子和修辞手法，提高学生的语文素养。核心素养目标1.提升文化素养：通过学习长城的历史与文化价值，增强学生的民族自豪感和对中华优秀传统文化的认同。

2.培养审美情趣：引导学生欣赏课文中的优美句子和修辞手法，提高审美鉴赏能力。

3.强化思维品质：培养学生分析、综合、评价长城价值的思维能力，激发创造性思维。

4.增强社会责任感：引导学生关注长城等文化遗产保护，培养尊重和传承历史文化的责任感。重点难点及解决办法重点：

1.长城的历史背景及其在历史上的作用。

2.长城的建筑特点及其文化价值。

3.课文中的重点词汇和修辞手法的理解和运用。

难点：

1.长城价值的深度理解。

2.课文中的复杂修辞手法的识别和分析。

解决办法：

1.通过多媒体展示长城的历史图片和视频资料，帮助学生直观感受长城的历史背景和作用。

2.组织课堂讨论，引导学生从不同角度分析长城的建筑特点和文化价值，加深理解。

3.结合课文语境，通过例句和实际操作，帮助学生掌握重点词汇和修辞手法。

4.创设情境，如模拟长城导游介绍，让学生在实际运用中突破难点，加深对长城价值的认识。

5.设计课后研究性学习任务，鼓励学生自主探索，合作交流，以解决深度理解和分析难题。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有八年级语文下册第十三章《长城的价值》的教材，以便课堂上随时查阅相关内容。

-准备课文配套的阅读材料，包括长城的历史资料、相关的古诗文等，丰富学生的学习内容。

2.辅助材料：

-收集并整理长城的历史图片，包括不同朝代的长城风貌，以便展示长城的变迁。

-准备长城建筑特点的图表，详细标注长城的结构、建筑材料和布局等，帮助学生直观理解。

-搜集长城相关的视频资料，如纪录片片段、新闻报道等，用以增强学生对长城文化价值的感知。

-设计和打印长城词汇卡片，包括课文中的重点词汇和成语，方便学生记忆和学习。

-准备课文中的修辞手法示例，通过具体例句展示各种修辞手法的效果。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验活动，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位布置成小组形式，便于学生进行小组讨论和活动。

-在教室前方设置多媒体展示区，用于展示图片、视频等教学资源。

-设置一个模拟长城导游介绍的角落，配备话筒等设备，让学生能够模拟实际情景进行角色扮演。

-在教室四周墙壁上挂设长城相关的历史图片和简介，营造文化氛围。

5.其他：

-准备白板和记号笔，用于记录学生的讨论成果和思维导图。

-准备课后研究性学习任务单，包括探究问题、学习指导和评价标准，以便学生能够有序进行课后研究。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《长城的价值》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们去过长城吗？对于长城，你们有什么样的印象？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索长城的深厚历史和文化价值。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解长城的历史背景和建筑特点。长城是我国古代的伟大工程，它见证了历史的变迁，体现了古代人民的智慧和创造力。它是世界文化遗产，具有重要的历史、文化和军事价值。

2.案例分析：接下来，我们来看课文中的具体描述。这个案例展示了长城在历史上的作用，以及它如何成为中华民族的象征。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调长城的历史价值和建筑特点这两个重点。对于难点部分，我会通过对比不同时期的长城图片和引用课文中的精彩句子来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与长城相关的实际问题，如长城的保护和传承等。

2.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果，通过演讲、海报等形式呈现。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“长城在现代社会的意义”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了长城的历史背景、建筑特点及其文化价值。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对长城在现代社会的意义的理解。我希望大家能够将这些知识内化为自己的文化素养，并在日常生活中关注和传承我们的文化遗产。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识与技能：

-掌握了长城的历史背景、建筑特点及其在历史、文化、军事等方面的价值。

-学会了课文中的重点词汇、成语和修辞手法，并能运用到实际写作中。

-提高了解决问题的能力，能够运用所学知识分析长城相关的实际问题。

2.过程与方法：

-通过分组讨论、实践活动和小组展示，增强了合作意识和团队协作能力。

-学会了利用多媒体资源进行自主学习，提高了信息检索和整合能力。

-通过对长城的研究，掌握了学习历史文化遗产的方法，提高了研究性学习的能力。

3.情感态度与价值观：

-增强了对中华民族优秀传统文化的认同，提升了民族自豪感。

-培养了对文化遗产的尊重和保护意识，意识到自己肩负的责任和使命。

-提高了对历史、文化和社会现象的关注，培养了热爱生活、关注社会的情感。

4.创新与实践：

-在实践活动和小组讨论中，学生敢于提出自己的观点和想法，锻炼了创新思维。

-能够将所学知识与现代生活相结合，为长城的保护和传承提出具有创新性的建议。

-通过实践活动，将理论知识转化为实际操作，提高了解决实际问题的能力。

5.个性化发展：

-学生在课堂上充分发挥自己的特长，如语言表达、组织协调、研究分析等能力。

-在学习过程中，学生能够根据自己的兴趣选择研究课题，实现个性化学习。

-教师针对学生的个体差异，给予个性化的指导和评价，帮助学生发挥潜能。

6.评价与反思：

-学生能够根据学习目标进行自我评价，了解自己的学习进步和不足之处。

-通过课堂反馈和同学间的互评，学生学会了客观评价他人，提高人际沟通能力。

-教师对学生的学习过程和成果进行全面评价，关注学生的综合素质，引导学生进行反思和改进。作业布置与反馈作业布置：

1.书面作业：

-完成课后练习题，包括填空、选择、简答等类型，以巩固长城历史背景和建筑特点的知识。

-撰写一篇关于长城文化价值的短文，要求运用课文中的词汇和修辞手法，字数在300-400字。

-设计一份长城导游词，包括长城的历史、景点介绍等，要求语言流畅，具有吸引力。

2.实践作业：

-分组进行长城实地考察，拍摄长城的照片，并撰写考察报告，分析长城的现状和存在的问题。

-利用网络资源或图书馆资料，收集关于长城保护的新闻报道或文章，进行整理和归纳，形成资料汇编。

作业反馈：

1.书面作业批改：

-对填空、选择题等客观题，及时批改并给出正确答案，让学生了解自己的知识掌握情况。

-对简答题、短文和导游词等主观题，除了批改正误外，还需给出语言表达、逻辑结构、词汇运用等方面的评价和建议。

-针对共性问题，进行课堂讲评，帮助学生理解和掌握正确的解题方法和表达技巧。

2.实践作业评价：

-对实地考察报告和资料汇编，评价内容应包括资料的准确性、分析的深度、报告的格式和语言表达等。

-鼓励学生在实践作业中展现创新思维和实际操作能力，对有创意的方案和表现突出的个人或小组给予表扬和奖励。

-对学生在实践过程中遇到的困难，提供个性化的指导和建议，帮助他们提高解决问题的能力。

反馈方式：

1.课堂反馈：利用课堂时间，对作业进行点评，让学生了解自己的作业水平和改进方向。

2.个性化反馈：针对每位学生的作业，提供书面或口头的个性化反馈，指出具体问题，给出改进建议。

3.同伴反馈：鼓励学生相互评价作业，学习他人的优点，互相促进，共同提高。

反馈周期：

-书面作业应在下次课前批改完毕并反馈给学生，以便学生及时改正错误。

-实践作业应在考察活动结束后一周内完成评价和反馈，确保学生能够从实践中吸取经验教训。板书设计①条理清楚、重点突出、简洁明了：

1.长城的历史背景：秦汉时期、明朝大规模修建、世界文化遗产。

2.长城的建筑特点：蜿蜒曲折、烽火台、关隘。

3.长城的价值：军事防御、文化交流、旅游观光。

4.课文重点词汇：蜿蜒曲折、烽火台、关隘、世界文化遗产。

5.课文优美句子：长城，是中华民族的象征，是历史的见证。

6.课文修辞手法：比喻、拟人、排比。

②艺术性和趣味性：

1.使用图片和图表展示长城的历史背景和建筑特点，增加直观性和趣味性。

2.利用色彩和字体突出重点词汇和优美句子，吸引学生的注意力。

3.设计长城烽火台和关隘的简笔画，激发学生的想象力。

4.制作长城的立体模型，让学生亲手操作，增加互动性和趣味性。

5.引入长城故事和传说，激发学生的学习兴趣和主动性。典型例题讲解例题1：

题目：请根据课文内容，简要概述长城的历史背景。

答案：长城的历史背景包括秦汉时期开始修建，明朝大规模修建，并被列入世界文化遗产。

例题2：

题目：请描述长城的建筑特点。

答案：长城的建筑特点包括蜿蜒曲折，设有烽火台和关隘。

例题3：

题目：请说明长城在历史、文化和军事方面的价值。

答案：长城在历史方面是中华民族的象征，见证了中国历史的发展；在文化方面是中华文明的瑰宝，促进了文化交流；在军事方面具有防御功能，保护国家安全。

例题4：

题目：请解释课文中的重点词汇“蜿蜒曲折”。

答案：“蜿蜒曲折”形容长城沿着山势起伏，曲折多变。

例题5：

题目：请分析课文中的修辞手法。

答案：课文中的修辞手法包括比喻、拟人和排比。比喻手法如将长城比作“巨龙”，拟人手法如长城“见证了中国历史的变迁”，排比手法如“长城是历史的见证，是文化的瑰宝，是军事的堡垒”。

例题6：

题目：请根据课文内容，撰写一段关于长城的导游词。

答案：长城，是中华民族的象征，是历史的见证。它蜿蜒曲折，跨越山川，连接着古代的烽火台和关隘。它不仅是军事的堡垒，也是文化的瑰宝，见证了中国历史的变迁。长城吸引了无数游客前来观光，成为了中国的重要旅游景点。

例题7：

题目：请根据课文内容，讨论长城在现代社会中的意义。

答案：长城在现代社会中具有重要的意义。它不仅是中华民族的象征，也是世界文化遗产。长城的保护和传承对于弘扬民族文化、增强民族自豪感具有重要意义。同时，长城也是重要的旅游资源，对于促进经济发展和增进国际交流也起到了积极的作用。

例题8：

题目：请结合课文内容，分析长城保护的重要性。

答案：长城的保护对于维护中华民族的文化遗产具有重要意义。长城是中国古代劳动人民的智慧结晶，是中国历史的见证。保护长城，不仅能够传承中华民族的优秀文化，也能够促进旅游业的发展，增强民族自豪感和凝聚力。因此，我们应该重视长城的保护，采取措施加强对长城的维护和管理。

例题9：

题目：请根据课文内容，讨论如何更好地传承和弘扬长城文化。

答案：为了更好地传承和弘扬长城文化，我们可以从以下几个方面入手：

1.加强长城的保护工作，确保长城的完整性和真实性。

2.开展长城文化教育活动，提高公众对长城文化的认识和了解。

3.利用现代科技手段，如虚拟现实、增强现实等技术，让更多人能够体验和感受长城的魅力。

4.加强长城旅游的开发和管理，提供更好的旅游体验，让游客在游览过程中更好地了解和传承长城文化。

5.鼓励艺术家和作家创作与长城