《登高》 统编版高中语文必修上册

古典诗歌是以古代汉语言文言文为载体，以现实形象为依托，运用各种表达技巧和表现手法，以及语言节奏的跳跃性、音乐性、和谐性，再现生活、抒情言志的文学体裁。读懂诗歌——化诗为文

化诗为文的关键就是将诗歌当成散文来阅读。

诗歌翻译知识点：一词多义、词类活用、古今异义、倒装句式、互文、用典、借代、暗喻、象征、省略句。A.词类活用B.语序倒装

为了合乎作诗词的规则，所以往往有变式句存在。还原颠倒的语序，把握诗人的真实意图与情感侧重点。典型的比如:

１.主语后置。崔颢《黄鹤楼》诗：“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。意即“晴川（晴朗的原野上）汉阳树历历（可数），鹦鹉洲芳草萋萋（草木茂盛的样子）”，“汉阳树”和“鹦鹉洲”置于“历历”、“萋萋”之后，看起来好象是宾语，实际上却是被陈述的对象。２．宾语前置。杜甫《月夜》诗：“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。”实即“香雾湿云鬟，清辉寒玉臂”。诗人想象他远在鄜（fū）州的妻子也正好在闺中望月，那散发着幽香的蒙蒙雾气仿佛沾湿了她的头发，清朗的月光也使得她洁白的双臂感到寒意。这里的“湿”和“寒”都是所谓使动用法，“云鬟”“玉臂”本是它们所支配的对象，结果被放在前面，似乎成了主语。３．主客倒装。

白居易《长恨歌》“姊妹兄弟皆列土，可怜光彩生门户”，卢纶《塞下曲》诗“林暗草惊风，将军夜引弓”等。门户生光彩林暗风惊草这种主宾换位的词序表面上仍是“主——动——宾”的格式，但在意义上必须将它倒过来理解。4、定语的位置王昌龄《从军行》诗：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”李白《梦游天姥吟留别》诗：“我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。”a．定语挪前。王昌龄《从军行》诗：“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。”下句的“孤城”即指玉门关，为“玉门关”的同位性定语，现却被挪在动词“遥望”之前，很容易使人误解为站在另一座孤城上遥望玉门。b．定语挪后。李白《梦游天姥吟留别》诗：“我欲因之梦吴越，一夜飞渡镜湖月。”意即“一夜飞渡月镜湖”。作者“飞渡”的显然只能是“镜湖”，而不可能是“月”。5．以宾语面貌出现的状语（状语后置）。

“人面不知何处去，桃花依旧笑春风。”“笑春风”表面上是动宾词组，实际上“春风”不受“笑”的支配，而是表示“在春风中笑”的意思。

“欲穷千里目，更上一层楼”，学生亦能很快重排为“欲目穷千里”。C.省略句1.省略主语临安春雨初霁陆游世味年来薄似纱，谁令骑马客京华。小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。

矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。

近年来做官的兴味淡淡的像一层薄纱，谁又让我乘马来到京都作客沾染繁华？我住在小楼听尽了一夜的春雨淅沥滴答，清早会听到小巷深处在一声声叫卖杏花。铺开小纸从容地斜写行行草草，字字有章法，晴日窗前细细地煮水、沏茶、撇沫，试着品名茶。呵，不要叹息那京都洁白的衣衫沾染上了京都的灰尘，清明时节还来得及回到镜湖边的山阴故家。

2.省略介词

宿建德江

孟浩然移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。

把小船停靠在烟雾迷蒙的小洲，日暮时分新愁又涌上客子心头。旷野无边无际远天比树还低沉，江水清清明月来和人相亲相近。3.省略谓语寄黄几复黄庭坚我居北海君南海，寄雁传书谢不能。桃李春风一杯酒，江湖夜雨十年灯。持家但有四立壁，治病不蕲三折肱。想见读书头已白，隔溪猿哭瘴溪藤。（当年）春风下观赏桃李共饮美酒，（如今）江湖落魄，一别已是十年，常对着孤灯听着秋雨（思念着你）。

《登

高》

杜

甫登高文意疏通：秋风凛冽，天高云淡，猿猴的啼叫声显得十分悲哀，水清沙白的河州上鸟儿在空中盘旋。落叶萧萧飘零，漫天无际，望不到头的江水，奔腾而来。远离故乡悲对秋景，感慨自己长期漂泊他乡，（我）晚年疾病缠身，今日独上高台。历尽艰难，深为憾恨，鬓发日益斑白，衰颓失意偏又刚刚暂停了浇愁的酒杯。登高登高《登高》一诗，阅罢尤觉“悲愁”铺天盖地，无一景不如此，无一语不如此，顿觉无处遁逃之感！——王国维登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。文意疏通：秋风凛冽，天高云淡，猿猴的啼叫声显得十分悲哀，水清沙白的河州上鸟儿在空中盘旋。落叶萧萧飘零，漫天无际，望不到头的江水，奔腾而来。首联：急风——冷（心灵的）高天——人渺小、孤单哀猿——悲凉清渚和白沙:从色调上看，清和白是冷色调，更显环境的冷清和凄凉。诗人触景生情，自然内心也倍感凄凉。

飞鸟——一只孤独痛苦的鸟既雄浑高远，又肃杀凄凉。“飘飘何所似？大地一沙鸥。”是诗人暮年漂泊的悲苦境况的真实写照。首联中诗人写了六种景物，并用“急”“高”“啸哀”“清”“白”“飞回”来描写它们的特点。作用：渲染烘托出秋的特点；为后文抒登高之感、写内心之愁作铺垫。登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。文意疏通：秋风凛冽，天高云淡，猿猴的啼叫声显得十分悲哀，水清沙白的河州上鸟儿在空中盘旋。落叶萧萧飘零，漫天无际，望不到头的江水，奔腾而来。颔联：1、“无边”“不尽”“萧萧”“滚滚”使人联想到落木窸窣之声、长江汹涌之状，画面感很强，而且无形中传达出年华易逝的感叹。

2、俯仰结合，仰望萧萧而下的落木，俯视滚滚长江，全方位展现典型的深秋景色；对仗工整，句式整齐，叠声词的使用为诗句增添音韵美。壮阔秋景——自己生命的旋律秋景之悲——境遇之悲登高万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。文意疏通：远离故乡悲对秋景，感慨自己长期漂泊他乡，（我）晚年疾病缠身，今日独上高台。历尽艰难，深为憾恨，鬓发日益斑白，衰颓失意偏又刚刚暂停了浇愁的酒杯。字词含义补充：作客指客居在别处；做客指访问别人，自己当客人。常：作客是长久的，不断的。杜甫从４８岁开始，一直到５８岁去世为止，十一年中，一直在外漂零。写这首诗时已是第八个年头了。独：形影相吊，孤苦无依。登台：是为了祈求长寿，是九九重阳节的一种习俗，而登台都是全家一起去，可杜甫独自一人，顿觉孤独。宋代的罗大经指出颈联含有八层意思，你能读出来几层？杜

甫最“折腾”的诗人杜

甫杜甫人生阶段划分：一、读书和漫游时期（712～745）35岁之前：会当临绝顶，一览众山小—《望岳》二、困居长安时期（746～755）35～44岁：《兵车行》《丽人行》《自京赴奉先县咏怀五百字》等杰出的现实主义诗篇。诗的风格由早期的热情奔放，乐观坦荡变成悲壮凄凉，形成“沉郁顿挫”的诗风。三、战乱流离、为官时期（756～759）45～48岁：《春望》《北征》和“三吏”、“三别”等。四、西南漂泊时期（759～770）48～58岁：《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》《咏怀古迹》等。诗人一生的思想不是一成不变的，写于不同时期、地点的作品，也会呈现不同的情感基调和旨趣。在鉴赏古人的诗歌作品时，应深入探究他们的生平和为人，了解诗人所处的环境和时代，明白诗人的创作意图，品味诗歌情感。（知人论世）杜

甫杜甫人生阶段划分：四、西南漂泊时期（759～770）48～58岁：《茅屋为秋风所破歌》《闻官军收河南河北》《咏怀古迹》等。初至成都，浣花溪建草堂：《客至》《蜀相》流落夔州，穷困潦倒：《登高》《登岳阳楼》《登高》《登岳阳楼》都作于杜甫写于离开成都，流落夔州期间(767、768年)。此时他年老体衰，处境艰难，患肺病及风痹（bì）症，左臂偏枯，右耳已聋，靠饮药维持生命，凄苦不堪，这是诗人生命的最后几年。人生理想：致君尧舜上，再使风俗淳。登高万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。万里，地之远也；秋，时之凄惨也；作客，羁旅也；常作客，久旅也；百年，迟暮也；多病，衰疾也；台，高迥处也；独登台，无亲朋也。宋代的罗大经指出颈联含有八层意思，你能读出来几层？登高万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。宋代的罗大经指出颈联含有八层意思，你能读出来几层？

律诗的起承转合

律诗常运用起、承、转、合。

“首联”也叫“起联”，即起事，自然描述，交代事情的起因、时间、地点等。

“颔联”承接首联，或写景，或抒情，语气和缓,与上联自然衔接，应点明题意，以开启下文转笔一联。

“颈联”上承“领联”，转折突起，陡生波澜，有起有伏，力免平铺直叙。

尾联是合笔，或明揭题旨，或耐人寻味，或启人遐想，以有力取胜。登高万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。既是国家，也是个人。客观上，“国破”与“家亡”是因果关系；主观上，诗人一直忧国忧民，为国家破亡忧心如焚。从联句的对仗关系看，“苦恨”与“新停”相对，应是副词加动词，“苦”是副词“很、极”，“恨”是动词“遗憾”，诗人很遗憾过早的白了双鬓，不能多为国家出力。古代知识分子大多以“达则兼济天下，穷则独善其身”自勉，而杜甫无论穷达，都心忧天下，其思想境界之高，不愧被称为“诗圣”。思考：尾联中“艰难”“潦倒”二词形容的是国家还是个人？“苦恨”二字如何理解？这一联表现了作者怎样的思想境界？登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。登高风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。悲秋情怀秋兴八首（其一）（写于766年秋）玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。《咏怀古迹》（其三）（写于766年秋）群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。画图省识春风面，环佩空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。悲秋：悲自然、悲人生、悲国家、悲天下苍生。沉郁顿挫沉郁：思想内容。“沉”即“深”——深刻、深广、深厚“郁”即“积”——真实、凝重、含蓄顿挫：艺术形式。字面上指遣词用句的停顿转折。

情感的千回百折、

节奏的徐疾相间、

音调的抑扬顿挫、

旋律的跌宕起落用一首诗读懂诗人一类诗。用一首诗读懂诗人的内心。用理解一位诗人的心去理解一类人。阅读下面这首唐诗，完成下面小题。秋浦①途中

杜牧萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。为问寒沙新到雁，来时还下杜陵②无？【注】①秋浦：唐时为池州州治所在，诗人被贬官外放时途经此地。②杜陵：在长安西南，诗人家乡樊川所在地。本诗前两句，与杜甫《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句，在语言表达上有哪些相同点？在意境、情感两方面又有哪些不同点？请赏析。答案：相同点：①都运用了寓情于景的写法。借秋景营造一种寒冷凄清氛围，融入了诗人内心之悲情。②运用拟声词