人音版 音乐二年级上册第6课《糖果仙子舞曲》 教案

人音版音乐二年级上册第6课《糖果仙子舞曲》教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容人音版音乐二年级上册第6课《糖果仙子舞曲》教案，本节课主要围绕《糖果仙子舞曲》展开，让学生感受音乐中的童话世界。教学内容包括：

1.欣赏《糖果仙子舞曲》，了解舞曲的背景及故事情节；

2.学会舞曲中的主要旋律，并能用身体动作表现音乐；

3.学习简单的音乐符号，如全音符、二分音符、四分音符；

4.培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力；

5.通过舞曲学习，教育学生养成良好的人际关系和团队协作精神。核心素养目标1.培养学生音乐审美能力，感受《糖果仙子舞曲》的优美旋律，提高音乐鉴赏水平；

2.增强学生音乐表现力，通过学习舞曲旋律和身体动作，激发学生创造性地表达音乐情感；

3.培养学生音乐思维，认识并理解舞曲中的音乐符号，提高音乐理论知识；

4.培养学生团队协作意识，通过集体舞蹈练习，加强学生之间的沟通与协作；

5.培养学生文化理解，了解舞曲背后的童话故事，提高学生对文化多样性的认识。学情分析二年级的学生处于音乐学习的初级阶段，他们对音乐充满好奇，有着较强的学习兴趣。在知识层面，学生已经具备了一定的音乐基础知识，如简单的节奏、音符识别和歌唱能力。然而，对于更深入的音乐理论知识，如《糖果仙子舞曲》中的复杂节奏和旋律变化，他们可能还感到陌生。

在能力方面，二年级学生的模仿能力较强，能够通过观察和模仿教师的动作来学习舞蹈。他们对于音乐的情感表达能力也在逐步提高，但仍有待进一步挖掘和培养。此外，学生在集体合作中的协调性和团队意识尚在发展中，这对于学习集体舞蹈和合唱等需要协作的课程内容有一定影响。

在素质方面，学生普遍具有活泼好动的特点，对于动态的学习活动表现出较高的参与热情。《糖果仙子舞曲》这样的课程内容能够激发他们的想象力，有助于培养创造性思维。然而，二年级学生的注意力集中时间较短，容易受到外界干扰，这对课程教学的连贯性和深度提出了挑战。

在行为习惯方面，学生可能存在以下特点：

1.自我控制能力较弱，容易在课堂上分散注意力，需要教师在教学中采用多样化的教学手段和方法，以保持学生的兴趣和专注力。

2.表现欲较强，喜欢得到教师的关注和表扬，因此在教学中，教师应多给予积极反馈，鼓励学生大胆表现自己。

3.学生在课堂上的互动性较高，喜欢参与集体活动，这有利于课堂氛围的营造，但也需要注意引导学生在活动中保持秩序。

针对以上学情分析，本节课的教学策略应包括：

1.采用生动有趣的故事导入，吸引学生的注意力，激发他们对《糖果仙子舞曲》的兴趣。

2.利用直观的教学手段，如图谱、动作示范等，帮助学生理解和记忆舞曲的旋律和节奏。

3.设计丰富多样的课堂活动，如小组合作、角色扮演等，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

4.在教学中注重个体差异，给予每个学生充分的展示机会，鼓励他们大胆表达自己对音乐的感受。

5.适时给予积极反馈，增强学生的自信心，激发他们持续学习音乐的兴趣。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有人音版音乐二年级上册教材，提前指导学生预习《糖果仙子舞曲》的相关内容。

-准备教材中的乐谱、歌词及舞蹈动作图解，方便学生跟随学习。

2.辅助材料：

-准备与《糖果仙子舞曲》相关的图片，如糖果仙子的插画、舞会场景等，以增强学生对舞曲意境的理解。

-制作舞曲的节奏图谱，帮助学生更直观地感受和掌握复杂的节奏变化。

-搜集舞曲的演奏视频，让学生观看专业舞蹈演员的表演，激发学生的学习兴趣和模仿欲望。

-设计舞曲故事情节的简短动画或PPT，以吸引学生的注意力，辅助讲解舞曲背景。

3.实验器材：

-准备小型打击乐器，如小鼓、木鱼等，用于辅助学生学习节奏。

-确保音响设备的正常运作，以便播放舞曲和视频资源。

4.教室布置：

-将教室分为几个学习区域，包括讲授区、舞蹈练习区、小组讨论区等，以适应不同的教学活动。

-在舞蹈练习区铺设软垫，确保学生在练习舞蹈时的安全。

-在教室墙壁上悬挂舞曲相关的图片和节奏图谱，为学生提供视觉提示。

-在小组讨论区配备白板或黑板，方便学生记录讨论成果和分享想法。

5.其他准备：

-制作学习任务单，包括舞曲的基本信息、学习目标、舞蹈动作要领等，指导学生有序学习。

-准备评价表，用于评估学生在课堂上的表现，包括音乐知识掌握、舞蹈动作准确性、团队合作能力等。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《糖果仙子舞曲》的预习资料，包括舞曲的背景故事、乐谱片段和基本节奏，明确要求学生预习舞曲的基本旋律和节奏。

-设计预习问题：围绕舞曲的基本元素，设计问题如“舞曲的主要节奏特点是什么？”、“你能哼唱出舞曲的主旋律吗？”等，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时给予指导和反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，尝试理解舞曲的基本旋律和节奏。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如记录的旋律、画的节奏图谱、提出的问题）提交至指定平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生初步了解《糖果仙子舞曲》，为课堂学习奠定基础。

-培养学生的自主学习能力和音乐感知力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述舞曲背后的童话故事，引出本节课的主题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解舞曲的旋律、节奏特点，通过实际演奏和图谱展示，帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组合作舞蹈创编、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握舞蹈动作和音乐表现。

-解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，及时解答并提供指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，思考教师提出的问题，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：在小组合作中，积极参与舞蹈创编和角色扮演，体验舞曲的表现力。

-提问与讨论：对于不懂的问题，勇敢提问，与小组成员共同讨论解决。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解舞曲的乐理知识。

-实践活动法：通过舞蹈创编，培养学生的动作协调性和音乐表现力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《糖果仙子舞曲》的音乐特点和表现手法。

-通过实践活动，提升学生的音乐技能和创造力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的学习内容，布置相关的课后作业，如创编一个简短的舞蹈、记录学习心得等。

-提供拓展资源：向学生推荐相关的音乐视频、书籍等，鼓励他们进一步探索音乐世界。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈和鼓励。

学生活动：

-完成作业：认真完成课后作业，巩固课堂学习成果。

-拓展学习：利用教师提供的资源，自主探索音乐的其他领域。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，总结学习收获和需要改进的地方。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生通过反思，促进自我认知和提升。

作用与目的：

-巩固学生对《糖果仙子舞曲》的理解和技能。

-拓宽学生的音乐视野，增强学习的深度和广度。

-通过反思，帮助学生形成持续学习和自我提升的习惯。教学资源拓展1.拓展资源：

-音乐故事书：推荐与《糖果仙子舞曲》相关的音乐故事书籍，如《胡桃夹子》等，让学生通过阅读了解更多舞曲背后的故事，增强音乐作品的情感体验。

-音乐家和作品介绍：介绍舞曲的作曲家及其它著名作品，如柴可夫斯基的其他芭蕾舞剧音乐，帮助学生了解音乐家的风格特点，拓展音乐视野。

-视频资料：推荐观看专业舞蹈演员表演的《糖果仙子舞曲》视频，以及舞剧《胡桃夹子》的相关片段，让学生直观感受舞曲的舞蹈表现和音乐魅力。

-音乐学习软件：推荐使用音乐学习软件，如音乐识谱、节奏训练等，帮助学生巩固音乐基础知识，提高识谱和节奏感。

-同类舞曲推荐：推荐类似风格的舞曲，如《天鹅湖》、《睡美人》中的经典旋律，让学生在比较中感受不同舞曲的特点。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后自主查找舞曲相关的资料，深入了解舞曲的历史背景、创作特点等，提高学生的音乐文化素养。

-建议学生尝试创作自己的舞蹈动作，将《糖果仙子舞曲》的旋律作为背景音乐，激发学生的创造力和表现力。

-引导学生参与学校或社区的音乐活动，如合唱团、舞蹈队等，实践课堂所学，提高音乐技能和团队合作能力。

-鼓励家长陪伴学生一起欣赏舞曲，分享彼此的感受，增进亲子关系，同时提高学生的音乐鉴赏能力。

-建议学生尝试学习其他乐器，如钢琴、小提琴等，演奏《糖果仙子舞曲》的旋律，丰富音乐体验。内容逻辑关系-重点知识点：《糖果仙子舞曲》的作者、创作背景、舞曲中的故事情节。

-重点词句：《糖果仙子舞曲》是柴可夫斯基的芭蕾舞剧《胡桃夹子》中的经典片段，讲述了小女孩玛丽在梦中与糖果仙子相遇的奇幻故事。

2.②舞曲旋律与节奏特点

-重点知识点：舞曲的主旋律、节奏、和声等音乐要素。

-重点词句：舞曲旋律优美动听，节奏明快活泼，和声丰富多变，展现出糖果仙子的优雅舞姿和奇幻的糖果世界。

3.③舞曲表现与舞蹈动作

-重点知识点：舞曲的舞蹈动作、表情、舞美等表现手法。

-重点词句：舞曲的舞蹈动作轻盈优美，表情生动传神，舞美华丽梦幻，展现了糖果仙子舞会的盛况和童话世界的奇妙。

4.④舞曲欣赏与音乐素养

-重点知识点：如何欣赏舞曲，提高音乐素养。

-重点词句：欣赏舞曲时要注意聆听旋律、感受节奏、想象故事，通过音乐欣赏培养音乐感知力和审美能力。

5.⑤舞曲学习与团队合作

-重点知识点：学习舞曲时如何进行团队合作。

-重点词句：学习舞曲时，要注重团队合作，相互配合，共同完成舞蹈动作和音乐表现，培养团队协作能力。作业布置与反馈1.作业布置：

-听赏作业：要求学生在家中欣赏《糖果仙子舞曲》的全曲，并记录下自己最喜欢的旋律片段和原因。

-创作作业：鼓励学生尝试创作一段以《糖果仙子舞曲》为背景音乐的舞蹈动作，可以个人或小组合作完成。

-理论作业：布置学生完成一份关于《糖果仙子舞曲》音乐要素的分析，包括旋律、节奏、和声等方面的描述。

-观察作业：要求学生观察生活中的音乐应用，如电视、电影、广告中的音乐，并思考音乐是如何增强情感表达的。

-反思日记：指导学生撰写一篇学习日记，反思本节课的学习过程和收获，以及自己在学习中的优点和需要改进的地方。

2.作业反馈：

-听赏作业：批改学生的听赏记录，针对学生的感受和认识给予肯定和指导，鼓励学生表达自己的音乐感受。

-创作作业：对学生的舞蹈创作进行评价，关注动作的创意、与音乐的配合以及表现力，提出具体的改进建议。

-理论作业：仔细检查学生对音乐要素的分析，指出描述准确的地方和需要修正的地方，引导学生更深入地理解音乐理论知识。

-观察作业：对学生观察到的音乐应用进行讨论，探讨音乐在不同场景中的作用，并指导学生如何将所学知识应用到实际生活中。

-反思日记：阅读学生的学习日记，对学生自我反思的深度和诚实度给予肯定，同时提供学习策略和目标设定方面的建议。

作业布置与反馈注意事项：

-作业量要适中，避免过多作业给学生造成负担。

-作业内容要与课堂学习紧密相关，确保学生能够通过作业巩固所学知识。

-反馈要及时，以便学生能够及时了解自己的学习情况并进行调整。

-反馈要具体、诚恳，既要有正面的鼓励，也要有建设性的批评和改进建议。

-鼓励学生参与作业的互评，以提高学生的批判性思维和评价能力。

-对于学生的进步和努力要及时给予肯定，增强学生的自信心和学习动力。反思改进措施九、反思改进措施

1.教学特色创新：

-引入更多互动性强的教学方法，如角色扮演、小组合作等，提高学生的学习兴趣和参与度。

-利用现代信息技术，如在线平台、音乐软件等，丰富教学手段，提高教学效果。

-创新评价方式，注重过程性评价，关注学生的个性化发展和能力提升。

2.存在主要问题：

-教学内容过于理论化，缺乏实践性，导致学生难以将所学知识应用到实际生活中。

-教学组织过于死板，缺乏灵活性，不利于调动学生的学习积极性。

-教学方法过于单一，缺乏多样性，导致学生的学习效果不佳。

3.改进措施：

-优化教学内容，增加实践环节，让学生在实际操作中掌握知识。

-调整教学组织，提高课堂的灵活性，满足不同学生的学习需求。

-创新教学方法，采用多种教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。课后拓展1.拓展内容：

-推荐阅读与《糖果仙子舞曲》相关的音乐故事书籍，如《胡桃夹子》等，让学生通过阅读了解更多舞曲背后的故事，增强音乐作品的情感体验。

-推荐观看专业舞蹈演员表演的《糖果仙子舞曲》视频，以及舞剧《胡桃夹子》的相关片段，让学生直观感受舞曲的舞蹈表现和音乐魅力。

-推荐使用音乐学习软件，如音乐识谱、节奏训练等，帮助学生巩固音乐基础知识，提高识谱和节奏感。

-推荐类似风格的舞曲，如《天鹅湖》、《睡美人》中的经典旋律，让学生在比较中感受不同舞曲的特点。

-推荐与《糖果仙子舞曲》相关的音乐家介绍，