人美版（常锐伦、欧京海主编） 美术 四年级上册 第15课 刻印的乐趣 教案

人美版（常锐伦、欧京海主编）美术四年级上册第15课刻印的乐趣教案科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）人美版（常锐伦、欧京海主编）美术四年级上册第15课刻印的乐趣教案教材分析《人美版美术四年级上册》第15课“刻印的乐趣”以培养学生审美情趣和动手能力为目标，通过介绍版画的基本知识和刻印技巧，让学生感受艺术创作的乐趣。本课内容紧贴课本，以实际操作为主，引导学生了解不同材料的版画特性，掌握基本的刻印方法。课程设计注重学生创造性思维的激发，鼓励他们运用所学，创作出具有个人特色的版画作品，既巩固了教材中所学的美术知识，又提高了学生的实践技能和艺术鉴赏力。核心素养目标本课程旨在深化学生美术学科核心素养，重点培养审美感知与创意实践能力。通过刻印的乐趣这一主题活动，学生将提升对版画艺术形式美的感知力，加强对材料特性的认识与运用；同时，锻炼动手操作与空间想象能力，促进创新思维与个性化表达，学会运用版画语言传达情感与思想。课程强调在实践探索中，培养学生艺术表现的自信与勇气，激发对传统美术文化的尊重与传承意识，为形成综合艺术素养奠定基础。重点难点及解决办法重点：掌握版画的基本刻印技巧，运用所学创作出具有个性的版画作品。

难点：平衡刀法的力度与精度，以及在创作中融入个人思想与情感。

解决办法：通过教师示范与步骤分解，让学生直观感受刀法的运用，强调实践中尝试与调整的重要性。针对力度与精度的掌握，设计由浅入深的练习，逐步提升学生的操作技巧。在创作环节，引导学生进行主题讨论与构思，激发想象力，鼓励将个人情感与思想融入作品，突破表达难点。同时，提供多元化的评价与反馈，帮助学生识别不足，明确改进方向。教学资源1.软硬件资源：版画刻印工具套装、不同材质的版画纸张、刻印专用刀具、油墨、滚筒。

2.课程平台：教室内的多媒体展示平台、学生美术作品展示区。

3.信息化资源：美术教学视频、版画艺术作品图片、教学PPT。

4.教学手段：讲授法、示范法、小组合作学习、个别指导、作品展示与评价。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解版画的基础知识和刻印技巧，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习版画创作做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重点难点。

准备版画工具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习版画的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入版画学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的美术知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解版画的基本概念和刻印技巧，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕版画创作问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验版画创作的乐趣，提高动手能力。

在新课呈现结束后，对版画知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计版画刻印练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍版画艺术的历史和现代应用，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合版画创作，引导学生思考艺术与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的版画内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的版画内容，布置适量的课后创作作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

-美术馆或艺术展览：推荐学生参观美术馆或版画艺术展览，直观感受版画的艺术魅力和创作风格。

-图书馆资源：引导学生利用图书馆资源，查阅版画艺术发展史、著名版画家及其作品介绍。

-艺术杂志与书籍：推荐与学生年龄相符的艺术杂志和版画技法书籍，了解版画创作的最新动态和技巧。

-校内艺术社团：鼓励学生参加校内艺术社团，与其他同学共同探讨版画艺术，提高创作能力。

-在线教育平台：引导学生关注教育部门推荐的在线教育平台，观看版画教学视频，拓展学习空间。

2.拓展建议：

-观察生活：鼓励学生关注生活中的版画元素，如书籍插画、海报设计等，发现版画艺术在现实生活中的应用。

-创作实践：提倡学生利用课余时间进行版画创作实践，尝试不同的版画技法，锻炼动手能力。

-艺术鉴赏：指导学生学会欣赏版画作品，分析作品的风格、主题和创作背景，提高艺术鉴赏能力。

-名家学习：推荐学生研究著名版画家的作品，了解他们的创作特点和艺术成就，汲取创作灵感。

-交流分享：鼓励学生与同学、老师、家长分享自己的版画作品和学习心得，互相学习、共同成长。内容逻辑关系①重点知识点：

-版画的基本概念与分类

-刻印技巧：刀法运用、力度控制、版面处理

-版画创作流程：设计、刻制、印刷

-版画艺术的美学特点与鉴赏方法

②关键词：

-版画、刻印、刀法、力度、创作、美学、鉴赏

-材料、工具、步骤、个性、表达、情感

③板书设计：

-版画创作三部曲：

1.设计：创意构思、草图绘制

2.刻制：刀法技巧、版面处理

3.印刷：油墨涂抹、纸张压印

-重点技巧：

1.刀法：直线、曲线、点刻

2.力度：轻、重、缓、急

-美学鉴赏：

1.形式美：线条、形状、色彩

2.内容美：主题、情感、创意

板书设计条理清晰，突出重点，简洁明了，便于学生理解和记忆，与课本内容紧密关联，符合教学实际需求。典型例题讲解例题1：

题目：以“秋天的落叶”为主题，设计一幅版画作品。

要求：运用刻印技巧，表现出落叶的层次感和秋天的氛围。

答案：

1.设计阶段：绘制草图，确定作品构图和内容。

2.刻制阶段：选择合适的版画纸张和刀具，运用不同刀法刻出落叶的轮廓和细节。

3.印刷阶段：选用适合的颜色油墨，通过滚筒或手工方式均匀涂抹在版面上，然后将纸张覆盖在版面上，适度用力压印。

例题2：

题目：比较分析以下两幅版画作品的刀法运用和表现效果。

要求：从刀法、线条、形状、色彩等方面进行分析。

答案：

作品1：刀法细腻，以曲线和点刻为主，线条流畅，形状丰富，色彩柔和。

作品2：刀法粗犷，以直线和大面积刻为主，线条刚劲，形状简洁，色彩鲜明。

例题3：

题目：解释版画中的“正刻”和“反刻”技巧。

要求：结合具体作品说明两种技巧的应用和效果。

答案：

正刻：按照设计稿的线条和形状直接在版面上刻制，保留的部分为印刷时的颜色部分。

反刻：将设计稿的线条和形状翻转后刻在版面上，刻去的部分为印刷时的颜色部分。

正刻作品效果清晰、明确；反刻作品具有独特的韵味和立体感。

例题4：

题目：如何通过版画创作表达情感？

要求：结合实际创作经历，阐述表达情感的方法和技巧。

答案：

1.选择与情感相符的主题和元素。

2.运用不同的刀法和线条表达情感的强度和细腻度。

3.通过色彩的选择和搭配，营造情感的气氛和背景。

例题5：

题目：设计一幅以“友谊”为主题的版画作品。

要求：运用刻印技巧，展现友谊的美好和力量。

答案：

1.设计阶段：选择两个或多个相互依存的形象，如手牵手的人物、交织的线条等。

2.刻制阶段：运用细致的刀法，刻出形象之间的关联和互动，突出友谊的紧密。

3.印刷阶段：选择温暖、亲切的色彩，通过版画印刷展现出友谊的力量和美好。作业布置与反馈作业布置：

1.创作作业：请根据本节课所学的内容，以“四季”为主题，创作一幅版画作品。要求运用刻印技巧，表现出四季不同的景象和氛围。作品尺寸不限，材料自选。

2.分析作业：请从本节课提供的典型例题中任选一幅版画作品，分析其刀法运用、线条、形状、色彩等方面，并撰写一份分析报告。

3.创新作业：结合本节课所学的内容，设计一幅具有创意的版画作品。要求作品主题自选，材料自选，运用刻印技巧，展现个人独特的艺术风格。

作业反馈：

1.创作作业反馈：针对学生的创作作业，教师将及时批改并给予反馈。在反馈中，将指出作品在构图、刀法运用、线条、形状、色彩等方面的优点和不足，并给出改进建议。同时，鼓励学生发挥创意，尝试不同的创作方法和技巧。

2.分析作业反馈：针对学生的分析作业，教师将及时批