Unit1SchoolSubjectsLesson1教学设计1-Lesson1-三年级下册英语（SL版）

Unit1SchoolSubjectsLesson1教学设计1-Lesson1-三年级下册英语（SL版）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：Unit1SchoolSubjectsLesson1教学设计

2.教学年级和班级：三年级下册英语（SL版）

3.授课时间：本节课的具体上课时间

4.教学时数：45分钟或1课时核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、说出一系列与学校科目相关的词汇，如math,science,Chinese,English等，并能够运用这些词汇进行简单的句子构建。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解并尊重不同的文化背景，理解不同国家学生对学校科目的不同喜好。

3.思维品质：通过本节课的讨论和思考，学生能够培养自己的逻辑思维能力，能够对学校科目有一定的认识和理解。

4.学习能力：通过本节课的学习，学生能够掌握一种新的学习方式，如通过图片、图表等辅助材料来帮助自己更好地学习和理解知识。教学难点与重点1.教学重点：

（1）词汇学习：本节课的重点是让学生掌握与学校科目相关的词汇，如math,science,Chinese,English等。教师需要有针对性地进行讲解和强调，确保学生能够听懂、会说并会正确书写这些词汇。

（2）句子构建：学生需要能够运用所学的词汇进行简单的句子构建，如“Ilikemath.”、“ShestudiesChinese.”等。教师应重点讲解句子的结构，并给予实例演示和练习。

（3）文化意识：学生需要了解并尊重不同的文化背景，理解不同国家学生对学校科目的不同喜好。教师可以通过分享实例、讨论等方式，引导学生理解和接受文化差异。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：对于部分学生来说，记忆和掌握新的词汇可能存在困难。教师需要采取有效的教学方法，如通过图片、实物、游戏等方式，帮助学生更好地记忆和理解新词汇。

（2）句子输出：学生可能在运用所学生词汇进行句子输出时存在困难。教师可以提供简单的句型结构，引导学生进行句子构建练习，逐步提高学生的语言输出能力。

（3）文化理解：对于学生来说，理解不同文化背景下的学校科目喜好可能存在难度。教师可以通过分享实例、组织讨论等方式，引导学生了解和尊重文化差异，提高学生的文化意识。

（4）听力理解：学生在听力理解方面可能存在困难。教师可以采用多种教学手段，如观看视频、听录音等，提高学生的听力理解能力。

（5）学习策略：学生可能不熟悉如何有效地学习新的语言知识。教师需要教授学生相应的学习策略，如通过图片、图表等辅助材料来帮助自己更好地学习和理解知识。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过讲解和介绍本节课的主要内容和知识点，让学生对学校科目有一定的了解和认识。

-任务驱动法：教师设计各种与学校科目相关的任务，让学生在完成任务的过程中学习和掌握相关词汇和句子构建。

-小组合作学习：学生分组进行讨论和交流，分享各自对学校科目的喜好和看法，培养学生的合作意识和沟通能力。

2.设计具体的教学活动：

-词汇卡片游戏：教师准备与学校科目相关的词汇卡片，学生通过抽取卡片并说出相应的词汇，增强词汇记忆和理解。

-角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟在学校的不同场景下使用与学校科目相关的词汇和句子。

-小组讨论：学生分组讨论自己喜欢的学校科目以及原因，促进学生之间的交流和思考。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：教师使用PPT展示与学校科目相关的图片、图表和例句，帮助学生更好地理解和记忆词汇和句子。

-视频材料：教师播放与学校科目相关的视频材料，让学生在听力理解的过程中学习和掌握相关词汇和句子。

-在线工具：教师引导学生使用在线工具，如在线翻译器等，帮助学生更好地理解和应用所学知识。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit1SchoolSubjectsLesson1》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校里最喜欢的科目是什么？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索学校科目的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解学校科目的基本概念。学校科目是学生在学校中学习的不同学科，如数学、科学、语文和英语等。这些科目各有其独特的内容和目标，帮助学生全面发展。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了学生如何选择自己的学校科目，并说明了不同科目对学生的未来发展的重要性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调学校科目的选择和科目的重要性这两个重点。对于如何选择科目这一难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与学校科目相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示科学科目中的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在选择学校科目时做出决策”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了学校科目的基本概念、重要性和如何选择科目。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对学校科目的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《学校的秘密：探索不同国家的学校科目和教学方法》

-《学生如何选择适合自己的学校科目》

-《学校科目的未来：科技发展对学校科目的影响》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以在家中查找有关学校科目的资料，了解不同国家的学校科目设置和教学方式。

-学生可以尝试观察和记录自己在学校中的学习情况，思考自己最喜欢的科目和原因。

-学生可以与家长和同学讨论关于学校科目的选择和重要性的问题，分享自己的观点和经验。

-学生可以尝试进行一些与学校科目相关的实践活动，如做数学题、进行科学实验、阅读文学作品等，加深对科目的理解和兴趣。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

-我们今天学习了学校科目的基本概念、重要性和如何选择科目。

-学生们通过案例分析和讨论，了解到了不同科目对发展的影响和选择科目的重要性。

-学生们掌握了如何选择适合自己的学校科目的方法和技巧。

2.当堂检测：

-请学生们列举出他们最喜欢的学校科目，并说明原因。

-请学生们谈谈他们对学校科目的看法，以及他们认为哪些科目对他们的未来发展最重要。

-请学生们根据今天学习的内容，设计一个简单的学校科目选择问卷，并邀请家长或同学填写。

八、课后作业

1.请学生们在家中查找有关学校科目的资料，了解不同国家的学校科目设置和教学方法。

2.请学生们尝试观察和记录自己在学校中的学习情况，思考自己最喜欢的科目和原因。

3.请学生们与家长和同学讨论关于学校科目的选择和重要性的问题，分享自己的观点和经验。

4.请学生们进行一些与学校科目相关的实践活动，如做数学题、进行科学实验、阅读文学作品等，加深对科目的理解和兴趣。板书设计①艺术性：

-使用颜色鲜艳的粉笔，绘制学校科目的图案和图标，如数学的符号、科学的实验器材等。

-在板书的边框处加上一些有趣的装饰，如小星星、花朵等，增加板书的吸引力。

②趣味性：

-通过编写一些简短的顺口溜或儿歌，将学校科目的知识点串联起来，让学生们在轻松愉快的氛围中记忆。

-设计一些互动性的游戏，如“找不同”、“连线”等，让学生们在游戏中学习和巩固学校科目的知识。

③重点知识点、词、句：

-板书设计中应突出本节课的重点知识点，如学校科目的定义、选择科目的重要性等。

-列出本节课的关键词汇，如math,science,Chinese,English等，并用不同颜色标注出来。

-示例句子的板书设计，如“Ilikemath.”、“ShestudiesChinese.”等，让学生们能够直观地看到如何运用所学词汇和句子。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《学校科目的未来：科技发展对学校科目的影响》

-阅读材料：《不同国家的学校科目设置和教学方法》

-视频资源：《学校科目的选择与未来发展》

2.拓展要求：